Музейная комната по энергосбережению

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНОВСКОГО РАЙИСПОЛКОМА
ГУО «БОЛЬТИШСКАЯ БАЗОВАЯ ШКОЛА»
Виртуальная
музейная комната
по энергосбережению
Цель:
вовлечение участников
образовательного процесса в
работу по энергосбережению;
развитие экономического
мышления у детей школьного
возраста
Задачи:
• пропаганда энергосбережения;
• расширение знаний учеников и их
родителей о видах энергии и
существующих предприятиях;
• вовлечение детей и родителей в
деятельность по практическому
применению полученных знаний;
• формирование активной жизненной
позиции
Кабинет по энергосбережению
Нормативно- правовая база:
• Директива Президента Республики Беларусь №3 от 14 июня 2007 г.
•
•
•
•
•
•
•
«Экономия и бережливость – главные факторы экономической
безопасности государства»;
Республиканская программа энергосбережения на 2006-2010 гг.;
Закон Республики Беларусь от 15 июля 1998 г. № 190-3 «Об
энергосбережении»;
Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в
Республике Беларусь;
Национальная стратегия устойчивого социально-экономического
развития Республики Беларусь на период до 2020 года;
Концепция образования в области окружающей среды;
Республиканская программа совершенствования образования в области
окружающей среды;
Постановления коллегий Министерства природных ресурсов и охраны
окружающей среды.
Разработки уроков
Уроки русского языка.
Определение падежа имени существительного по падежным и смысловым вопросам и предлогам
Уроки физики.
Тепловые и электрические явления
Уроки математики.
Умножение многозначных чисел на однозначное число без перехода через разряд
Энергосбережение
Уроки географии
Паліўна-энергетычны комплекс Беларусі
Полезные ископаемые
Нагревание и движение воздуха на Земле
Значение воды. Охрана вод
Моря, заливы и проливы
Уроки химии
Роль химии в жизни и деятельности человека
Чистые вещества и смеси
Роль химических реакций в природе и деятельности человека
Воздух как смесь газов
Процессы горения как источник энергии. Охрана атмосферы от загрязнения
Значение воды в жизни человека
Уроки биологии
Фотосинтез
Значение растений в природе и жизни человека
Связи организмов в биоценозах
Пресноводная экосистема – озеро
Значение лесных экосистем в природе и жизни человека
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Презентации для учащихся
Энергосбережение
Советы по энергосбережению
Виды электростанций
Экономия энергии в быту
Обыкновенная лампочка
Энергосбережение
Использование энергосберегающих технологий в быту
Презентации для учителей и родителей
1. Презентация к родительскому собранию
2. Энергосбережение как образ жизни каждого современного
3.
4.
5.
6.
человека
Место школы в сфере ресурсосбережения
Система занятий по ресурсосбережению
Экономия и бережливость
Методы и формы по ресурсосбережению
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
-
Разработки воспитательных мероприятий:
Классный час «Электричество вокруг нас» (1 кл.)
Классный час «Праздник бережливых» (2 кл.)
Классный час «Энергия в быту» (3 кл.)
Классный час «Я умею экономить!» (4 кл.)
Классный час «Путешествие бережливых» (5 кл.)
Классный час «Путешествие в страну Экономию» (6 кл.)
Классный час «Возобновляемые источники энергии в Беларуси» (7 кл.)
Классный час «Суд над бесхозяйственностью» (8 кл.)
Классный час «Город мечты» (9 кл.)
Информационный час «Нетрадиционные источники энергии»
Информационный час «Учимся беречь электроэнергию»
Познавательно-развлекательная игра «Капелька и Искорка учат…»
Турнир для учащихся начальных классов «В стране бережливых»
Игра для старшеклассников «Тёплый дом и тёплый класс»
Дискуссия для старшеклассников «Проблемы ядерной энергетики в Беларуси»
Ток-шоу «Пусть говорят»
Час общения «Хочешь жить богато? Сократи затраты!»
Родительское собрание «Папа, мама, я – энергосберегающая семья»
Сценарии агитбригад:
«Лесной детектив» (для детей младшего и среднего школьного возраста);
«Нужно всем нам научиться, проявив терпение, энергосбережению!» (для учащихся 5-9
классов);
«Полёт сквозь время и пространство» (для детей старшего школьного возраста);
«Защити и сбереги!» (для детей среднего школьного возраста);
«Энергосбережению – да!» (для детей старшего школьного возраста);
«Давайте экономить вместе» (для учащихся 5-9 классов);
«Энергии земли – надёжную защиту» (для детей старшего школьного возраста);
«Мы – хозяева в классе и школе» (для детей младшего и среднего школьного возраста).
Информационные материалы по
энергосбережению:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
•
•
•
•
«Экономия и бережливость– главные факторы
экономической безопасности государства» (Директива
Президента Республики Беларусь от 14 оюля 2007 г. №3)
«Возобновляемые источники энергии в Беларуси»
(материалы для работы и разъяснения)
«Тёплый дом - своими руками» (инструкция по утеплению
окон)
«Энергосбережение в быту» (справочник для бережливых)
Методические рекомендации классным руководителям по
вопросам энергосбережения
Памятки:
Памятки по экономии воды.
Памятки по экономии электричества.
Как сэкономить электроэнергию при готовке пищи?
Рациональное освещение квартиры.
Практические исследования учащихся:
1. Образовательный проект «Энергосбережение
в быту»
2. Проект школы по энергосбережению
«Эффективная школа»
3. Проект «Школа энергосбережения»
4. Практическое исследование «Экономия воды
дома»
5. Практическое исследование «Экономия
электроэнергии дома»
6. Практическое исследование «Экономия
электроэнергии при рациональном
использовании компьютера»
7. Практическое исследование «Учебная
энергосберегающая тропа»
Практические задания для
учащихся
• Наблюдения и измерения расходования энергии в школе и дома.
• Экологический подход к организации собственной жизни: оценка
•
•
•
•
энергозатрат, оценка эффективности использования многоразовой
упаковки, операция «Капля – измерение расхода воды.
Исследовательские работы по темам: «Влияние весенних палов травы
на экосистему поймы реки Дитва», «Исследование воды из родника
д.Больтишки», «Выявление охраняемых растений в экосистеме реки
Дитва».
Выявление и исследование причин потери воды в школе и дома.
Оценка окупаемости приборов контроля расхода воды, газа, тепла.
Анализ использования природных ресурсов района через «призму
времени»: в прошлом, в наши дни, прогноз на будущее.
Создание карты «горячих точек» , примеров потерь энергии. Это могут
быть утечки тепла из домов со сломанными входными дверями,
неутеплёнными окнами.
Формы экскурсионной
деятельности
Экскурсии
Занятия
Обзорные
Урокиэкскурсии
Тематические
Рекламно-информационное
направление деятельности
Издание
буклетов
Информация
на сайте
Газетные
публикации
Конкурс детского творчества
Школа управления директоров «Организация учебновоспитательной работы с учащимися и родителями в области
энерго- и ресурсосбережения. Выполнение Директивы Президента
РБ от14.06.2007 №3 «Экономия и бережливость – главные
факторы экономической безопасности государства»
(апрель 2011 г.)
Резюме
Европейцы стараются снизить энергозатраты
всеми возможными способами. Ведь счета за
коммунальные услуги зачастую «съедают» половину
семейного бюджета. Мы же не считаем нужным так
экономить. Почему? Может, мы богаче европейцев?
Скорее всего, дело просто в отсутствии элементарной
хозяйственности. Просто львиную долю затрат на
энергоресурсы берёт на себя государство, оказывая
таким образом населению социальную поддержку. А
если мы потребляем, но не платим, то на кого
ложится это финансовое бремя?
Если каждый из нас задумается над этим
нехитрим вопросом, то, может быть, сэкономленные
государством деньги будут направлены на поддержку
больных и инвалидов, развитие промышленности.