Чтобы Ребёнок вас слушал
реклама
МБДОУ «Детский сад № 72 г.Йошкар-Олы «Солнышко» Школа молодой семьи Консультация для родителей: Педагог-психолог: Екатерина Евгеньевна Кропотова ПРОБЛЕМА: Многие родители сталкиваются с одной и той же проблемой: в один прекрасный день, наш замечательный малыш перестает нас понимать и слушаться Дисциплина – это руководство, которое родители дают детям, чтобы помочь им развить жизненно необходимые социальные навыки. Это серьезная, трудоемкая работа, и ею невозможно заниматься урывками. Мы предлагаем вам семь разумных способов, которые помогут вам развить в ваших детях самые лучшие качества, которые в них есть. Приучение ребенка вас слушать и слушаться – один из необходимых моментов, помогающих родителям (воспитателям) приучать ребенка к хорошему, доброму и верному поведению Ребенок не хочет Вас слушать Научить ребенка слушать нас совсем не сложно, НО это требует огромного терпения с нашей стороны Говорить "глаза в глаза", если малыш не хочет СЛУШАТЬ. Присесть на корточки или взять ребенка на руки и сказать то, что вы хотите, тогда ребенок вас услышит! Если ситуация повторится, то и ваша реакция должна быть такой же до тех пор, пока ваш ребенок не научится вас слушать. Учить ребенка реагировать на ваши слова вы можете только так. Иначе: крик и приказы, которые очень скоро тоже перестанут действовать. Ребенок просто к ним привыкнет и не будет на них реагировать или сам начнет говорить с вами на повышенных тонах. Приучайте ребенка последовательно, в направлении от легкого к трудному Самый простой алгоритм – «Семь шагов»: «Уступая, приучаю» Шаг 1. Приучайте ребенка выполнять ваши задания (поручения), начиная с того, что ему нравится (хочется) делать самому. Нина любит хлопать в ладошки. «Как Нина хлопает в ладоши? – Умница! А теперь, покажи как гудит машина! – Замечательно!» – вы приучаете его делать то, что вы ему говорите. Ребенок приучается вас слушать. «Позвали - должен придти» • Шаг 2. Приучайте ребенка выполнять ваши просьбы, подкрепляя это «приятностями». Если вы зовете ребенка, он должен к вам приходить. Начинайте с ситуаций, когда ребенок и так с удовольствием к вам прибежит, а вы ему то ли «вкусного» дадите, то ли прижмете к себе и по головке погладите, то ли хотя бы минутку поиграете с ним. Вскоре начинайте звать, но уже без «вкусного». Но если позвали – он должен придти. Если ребенок не идет сразу– повторили, но добились. Обратили его внимание и попросили приходить, когда мама зовет. Не ругаться, а сказать: «Когда мама зовет, надо приходить сразу!», – и поцеловать (поощрение)! «Это важно» • Шаг 3. Делайте свои дела, не реагируя на ребенка – в тех случаях, когда в своей правоте уверены вы сами и знаете, что вас поддержат окружающие (все торопятся на поезд). В этом случае капризы ребенка «Ну поиграй со мной!» будут легко проигнорированы всеми, включая бабушек. Приучайте ребенка к тому, что есть дела, которые важны. Приучите ребенка к слову: «Это важно». Если вы глядя ребенку в глаза, спокойно и твердо говорите: «Взрослым сейчас нужно собираться, а поиграем мы с тобой попозже. Это важно!» – то скоро ребенок начнет вас понимать. Это – важно! «Минимум требований» • Шаг 4. Требуйте минимум. Ребенок уже достаточно подрос, чтобы не отнимать игрушку у чужого ребенка, чтобы поднять упавшую варежку самому, чтобы положить кашу себе в рот самостоятельно... Если ваших просьб на ребенка многовато, он не успевает за вашими многочисленными требованиями, либо вы не имеете поддержки окружающих – свои просьбы и требования пока отложите, делайте то, что вы хотите от ребенка – сами. «Уверенный тон» • Шаг 5. Уверенно давайте задания. Позаботьтесь о том, чтобы у ребенка всегда были дела, которые ему нужно делать по вашей просьбе. У ребенка не должно затухать понимание, что у него есть задания, и он это делать должен. Унести за собой чашку, убрать игрушку, самому одеть носки – скорее всего, вам проще это сделать самостоятельно, НО ваша задача удержать себя и каждый раз поручать это задание ребенку. «От простого к сложному» • Шаг 6. Давайте трудные и самостоятельные задания. Постепенно переходите к более трудным и самостоятельным заданиям, в основном на самом позитивном фоне, с мелкими нерегулярными подкреплениями и редкими крупными. «отчет» • Шаг 7. Чтобы сделал, а потом пришел и показал (или доложил). Когда ребенок научится уже и этому, вы можете гордиться – перед вами уже взрослый человек Вы – воспитали взрослого, ответственного ребенка! БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ !
