Я очень беспокоюсь о тебе Ты сказал, что…..

Организация работы семьи
по профилактике
кризисных проявлений у
детей и подростков
16 апреля 2015 г.
Педагог-психолог
МАОУ СОШ №45
города Тюмени
Харлова Н.Н.
Когда ребёнок находится в
кризисном состоянии, значит
• он теряет точки опоры, ощущает растерянность,
невыносимость существования
• рушится картина его мира, теряются социальные
связи
Кризис можно почувствовать,
увидеть и услышать
У ребёнка
• появились скачки настроения, изменения в реагировании на
ситуации, реакция не соответствуют силе раздражителя
• изменился физический статус (вялость, слабость,
замедленность или двигательная расторможенность)
• происходит сужение контактов, появляется тяга к уединению
• появляются высказывания о невозможности терпеть эту
ситуацию, слезы, истерики, уверения в своей беспомощности
• стал предпочитать музыку, фильмы, литературу угнетающего
характера
• перестал посещать кружки, отказывается от любимых
занятий
Если вы заметили, что ребёнок подавлен,
находится в травмирующей ситуации
• Будьте рядом, постарайтесь сблизиться, прижать его к
себе
• Попросите ребёнка рассказать о том, что произошло.
Обращайте внимание не только на то, что он
рассказывает, но и на то, как он это делает
• Слушайте: последовательность событий, причины,
имена людей, потребности, ЧТО задумал.
• Спрашивайте о чувствах, побуждайте к их выражению
• Не критикуйте и не упрекайте, пользуйтесь системой
ценностей ребенка
• Попробуйте вместе переоценить (как воспримут
через…, зато…., наметьте цели и т.д.)
вместо того, чтобы сказать
обязательно скажите
Ты несёшь чушь
Я в твоём возрасте…
Ты просто не старался, лентяй и
нытик
Чувствую, что ты подавлен
Давай поговорим
Я вижу и чувствую твой недостаток
сил. Давай обсудим, как это
обсудить
Подумаешь, ……
А другим ещё хуже, и ничего….
Не доходят мои слова до тебя, где уж
тебе меня понять
Чувствую, что с тобой что-то
происходит
Я хочу тебя понять
Давай поговорим, что именно
происходит и что ты чувствуешь
Ну, ты опять!!! Давай лучше о
другом
Ты много значишь для меня, для
папы, бабушки, …,…,…….
Я очень беспокоюсь о тебе
Ты сказал, что….. Расскажи
поподробнее об этом
И что теперь хочешь?
Выкладывай немедленно!
Я чувствую твою
неудовлетворённость. Давай
поговорим об этом
Для профилактики кризисов
• Постоянное взаимодействие с ребёнком с обеспечением заботы, любви,
понимания, совместной деятельности
• Информированность о том, ЧТО ребёнок любит и ненавидит, КАК и с
КЕМ общается, КАКИЕ сайты посещает(надписи на стене, фото и т.д.)
• Отказ от давления и попустительства
• Отказ от условий (в том числе изоляцией одного из родителей)
• Поддержка адекватной самооценки, внимание к достижениям ребёнка
• Привитие ценности жизни, здоровья, семьи, любви, поддержка
жизнерадостности и жизнелюбия и т.д. Следите за собственным
соответствием этим ценностям
• Находите ресурсы в ребёнке и себе. Доносите мысль, что семья- это
тоже ресурс
• Соблюдение режима и распорядка дня
• При необходимости обращайтесь к специалистам
Воспитывайте в ребёнке осознание того, что
он вам нужен и любим. Что он всегда может
обратиться за помощью и вместе вы сможете
решить любую проблему.
Не забывайте предложить
•общероссийский детский телефон доверия
фонда поддержки детей, находящихся в
трудной жизненной ситуации:
8-800-2000-122.
•сайты teldoverie.ru и ya-roditel.ru
•специалистов Центров помощи семье и
детям «Мария» и «Семья»
Берегите своих детей,
Их за шалости не
ругайте.
Зло своих неудачных
дней
Никогда на них не
срывайте.
Не сердитесь на них
всерьез,
Даже если они
провинились,
Ничего нет дороже
слез,
Что с ресничек родных
скатились