Проблемы, сдерживающие развитие системы образования района • недостаточно эффективное использование новых форм и технологий образовательного процесса, включая использование информационных, сетевых, дистанционных, коммуникационных и других технологий; • низкие темпы повышения компетентностей педагогических и управленческих кадров и обновления их состава, в том числе притока молодых специалистов в сферу образования; • низкая заработная плата отдельных категорий работников системы образования; • слабая ориентация педагогических и управленческих кадров на достижение высоких результатов. ресурсы повышения качества образования МЕРОПРИЯТИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ •АТТЕСТАЦИЯ КАДРОВ •СОЗДАНИЕ ГРУППЫ ВНЕШНИХ ЭКСПЕРТОВ •КОНКУРСНОЕ ДВИЖЕНИЕ •БАЗОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ •СЛУЖБА СОПРОВОЖДЕНИЯ •ПИАР-КОМПАНИЯ ресурсы повышения качества образования Аттестация педагогических кадров, октябрь 2013 ресурсы повышения качества образования Проблемы: 1. На момент написания заявления на аттестацию у педагога нет сформированного портфолио, что ведет за собой невозможность грамотно и полно отразить свою деятельность для экспертизы 2. В результате этого документы, выложенные в портфолио, бессистемны, не соответствуют требованиям: во-первых, квалификационной категории, вовторых, Положения о портфолио, в-третьих, самих разделов портфолио 3. Технические: представленные материалы в портфолио не заверены, нет подтверждающих документов, не полностью прописываются названия конкурсов, мероприятий, конференций, качество сканированных материалов так же желает быть лучше 4. Материалы должны отражать работу педагога за 5 лет 5. Отсутствуют аналитические материалы: аналитические справки, экспертные заключения, отзывы ресурсы повышения качества образования Патронирование профессионального развития участников, победителей и лауреатов конкурсов профессионального мастерства Назначено руководителями ОУ Назначено заместителями руководителя ОУ Включено в кадровый резерв на замещение должности, заместителя руководителя ОУ Руководят МО, ПГ, ВТГ и т.п Приглашены в качестве экспертов образования ресурсы повышения качества образования 1200 сентябрь 2013 1000 800 600 количество писавших справившихся 400 200 0 4 класс 9 класс 11 класс количество писавших 994 684 293 справившихся 170 28 54 ресурсы повышения качества образования % справившихся с заданием по ступеням, сентябрь 2013 100 90 87.4 84.3 80 84 76.6 70 71.7 71.5 60 62.1 59.5 56.5 50 62.3 57.4 4 класс 9 класс 52.8 51.3 47.4 46.1 40 30 33 25.6 20 10 0 ресурсы повышения качества образования 11 класс Полученные результаты позволяют сделать следующие выводы: 1 группа выводов – методические: организация повторения и восстановления навыков выстроена не оптимально. Низкий результат является показателем и отсутствия единых требований при заполнение машиночитаемых бланков при записи ответов; 2 группа выводов – организационно-управленческие: ответственность администрации, учителя, организатора при проведении самой процедуры, отсутствием системы контроля качества математического образования во ВШК, отсутствием мониторинга обученности учащихся; 3 группа выводов – психологические: низкая мотивация учащихся на выполнение теста , застревание на одном задании, просто невыполнение теста; 4 группа выводов – технические: низкие результаты являются следствием неправильной записи ответов задания №2 при тестировании. ресурсы повышения качества образования предложения • пересмотреть методическую систему обучения и подготовки к экзамену школьников, сложившуюся в ОУ • ввести единый орфографический режим в ОУ • уделить внимание регулярному выполнению упражнений, развивающих базовые математические компетенции школьников , а администрации ОУ взять на постоянный контроль уровень сформированности базовых математических компетенций учащихся • проводить тестирование по выявлению сформированности базовой математической подготовки учащихся 1 раз в два месяца ( сентябрь, ноябрь, январь, март, май) • отслеживать динамику изменения результатов данного тестирования для организации дифференцированной работы с ОО ресурсы повышения качества образования Мониторинг и оценка эффективности реализации Программы Цель: • Обеспечение своевременного поступления информации об успешности реализации мероприятий Программы для своевременной корректировки и оптимизации процесса достижения целевых показателей Программы. Задачи: • организовать систему периодического сбора данных о фактическом исполнении целевых показателей и индикаторов Программы; • обеспечить анализ собранных данных и информирования об отклонении фактических индикаторов исполнения Программы от плановых; • своевременно готовить рекомендации по корректировке механизмов реализации Программы в случае необходимости. ресурсы повышения качества образования