справки итоги планt

Алгоритм
составления
справки
( как результат
акта рефлексии
в управлении)
1. Проблема и её
симптомы
(мотивирующая
часть справки,
определяющая
цели проверки,
контроля…)
Зачем?
(цель и задачи
контроля)
«Для того, чтобы
выявить
причины…»
«Для
определения
уровня…» и т.д.
2.
Кто?
Анализируемая
(участники)
система
Что? (объекты
(кто или что
контроля)
проверяется,
Как? (методы
каким образом,
контроля)
на каком
этапе…)
Перечень
участников,
объектов,
методов
контроля
3. Системный
анализ
(констатирующая часть)
Факты,
полученные в
результате
контроля
«Выяснено,
что…» (лучше в
виде таблиц,
графиков с
краткими
описаниями)
4. Выводы:
( обобщение,
предполагаемые
причины полученных
результатов, сравнение
результатов с целями)
«Выявлена проблема …»
«Остается проблемой …»
«Проблема … решена…»
5. Рекомендации:
(скорректированные
цели,
способы их
достижения,
конкретные
исполнители, сроки
исполнения и
промежуточного
контроля)
Зачем?
Что
делать?
Как?
Кому?
Когда?
Учителю ….
Председателям
м/о …
Зам. директора
по УВР … и т.д.
Структура и содержание
образовательной программы
учебного заведения.
Содержание модуля
1. Анализ результативности
работы педагогического
коллектива по обучению,
развитию и воспитанию
школьников.
Возможные источники
материалов при
составлении
Из последнего годового анализа,
Справки о школе
Сведения о состоянии
нравственного и
физического здоровья
детей.
Потребности учащихся,
родителей, социума на
образовательные услуги.
Из Устава школы,
из социального анализа семей
Из медицинских справок
Содержание модуля
2. Приоритетные
направления в
образовании, цели и
задачи
Возможные источники
материалов при
составлении
В Концепции, Уставе
школы, Программе
развития школы
3. Набор учебных предметов
и/или областей знаний,
Базовый инвариантный
соответствующих
компонент ( учебные планы,
Федеральным и
программы, учебники и т.д.)
региональным документам
Содержание модуля
4. Учебные предметы в
вариативном,
школьном компоненте
образовательной
программы
5. Система
дополнительного
образования
Возможные источники
материалов при
составлении
Школьный вариативный
компонент( предметы,
программы, учебники и
т.д.)
Программы начальной
профессиональной
подготовки
Содержание модуля
6. Особенности
организации
образовательного
процесса.
Возможные источники
материалов при
составлении
Формы обучения, режим,
новые технологии,
приоритетные методики
и т.д.
7. Система
Система оценивания
промежуточной
уровня достижений
аттестации школьников обучающихся, виды и
режим зачетных или
других диагностических
работ
Структура анализа итогов учебного года
Блок
1.
Название
блока
Цель анализа
Эффективность и Определить степень
действенность влияния ВШК на
ВШК
развитие
педагогического
процесса, на его
результативность,
качество и
эффективность.
Как ВШК поддерживает
работу школы в режиме
функционирования и в
режиме развития?
Результат
анализа
Планирование
изменений в
сущности,
процедурах,
параметрах
ВШК
Структура анализа
итогов учебного года
Структура анализа итогов учебного года
Блок
2.
Название
блока
Цель анализа
Результат
анализа
Состояние,
эффективность
и
действенность
инновационной
работы в школе
Составить представление о
научном уровне,
систематичности и
действенности инновационной
работы в школе как основном
инструменте включения
школы в режим развития, о её
влиянии на развитие
личности педагога и
учащегося, на показатели
работы школы.
Планирование
формы и
содержания
инновационных
процессов в школе
Структура анализа итогов учебного года
Блок
Название блока
3.
Состояние и
продуктивность
методической
работы в школе
Цель анализа
Результат
анализа
Определить уровень
Планирование
реализации планов
и/или
методического
поддержка
сопровождения работы
необходимых
школы в режиме
форм и
функционирования,
направлений
продуктивность работы методической
м/о как ресурсов
работы в школе
обеспечения развития
школы
Структура анализа итогов учебного года
Блок
Название блока
Цель анализа
Результат
анализа
4.
Состояние и
действенность
качества
преподавания и
организации
процесса
учения
Показать уровень соответствия
преподавания основ наук
основным требованиям
личностно ориентированного,
оптимально
индивидуализированного
образовательного процесса.
Какие создаются ученику
условия для максимальной
реализации его субъектности.
Показать связь между
эффективностью деятельности
Выявление и
планирование
распространен
ия передового
опыта учителей
школы.
Учителя для
работы « на
доверии»,
требующие
специализиров
анных курсов,
наставника…
учителя и уровнем развития
учащегося, глубиной и
прочностью его знаний.
Структура анализа итогов учебного года
Блок
Название
блока
5.
Состояние
работы с
родителями
Цель анализа
Результат
анализа
Проанализировать
Выявление
эффективность и
ресурсов и
действенность системы
резервов в этом
взаимодействия « школа взаимодействи
– родительский
и
комитет», «класс –
родительский комитет»
Структура анализа итогов учебного года
Блок
6.
Название
блока
Цель анализа
Уровень
Показать динамику
воспитанност изменений в уровне
и учащихся воспитанности детского
коллектива, выявить
причины в деятельности
воспитателей, влиянии
семьи, социальной
среды. Как учитель
использует
воспитательный
потенциал урока?
Результат
анализа
Рекомендации
для
педагогическог
о коллектива
школы по
формам
общения,
содержанию
внеклассной и
внешкольной
работы
Структура анализа итогов учебного года
Блок
Название
блока
Цель анализа
Результат
анализа
7.
Состояние
здоровья и
физического
развития
учащихся
Оценить уровень здоровья
и динамику его изменения
по сравнению с прошлыми
годами.
Какая деятельность и с
какими результатами была
проведена школой для
повышения уровня
здоровья учащихся и
учителей
Планирование
конкретных
действий для
позитивных
изменений в
укреплении
здоровья всех
участников
образовательног
о процесса
Блок
8.
Название
блока
Цель анализа
Результат
анализа
Состояние Выявить причины
Выявить
посещаемости отсутствия учащихся на
положительный
учебных занятиях, оценить
опыт,
учащимися
динамику изменений в
планировать его
учебных
посещаемости, связать
распространение
занятий
причины с деятельностью
в школе
учителей, кл. рук.,
воспитателей
Блок
9.
Название блока
Цель анализа
Результат
анализа
Взаимодействие Оценить действенность и
Планировать
школы и
эффективность
расширение,
социума
взаимодействия школы с поддержку. или
институтами,
изменение форм
общественными и
работы
культурными
организациями района,
города.
Блок
Название
блока
Уровень
10.
развития
учащихся,
успеваемость
, качество
ЗУН
11.
12.
Цель анализа
Проанализировать по
классам, предметам,
параллелям
результативность ОП.
Вскрыть причины
недостаточного уровня
Оценить материальнотехнические ресурсы
школы, динамику их
изменений
Результат
анализа
Планирование
работы
управленцев
всех уровней
по
преодолению
выявленных
недостатков
Выполнение Закона «Об образовании»
Итоги реализации образовательной программы школы.