ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИНТЕРНЕТА В НАУЧНЫХ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ
ИНТЕРНЕТА В НАУЧНЫХ ЦЕЛЯХ
СПЕЦИАЛИСТАМИ БИБЛИОТЕК И
ВУЗОВ КУЛЬТУРЫ
Лаврик О.Л.,
ГПНТБ СО РАН,
lisa@spsl.nsc.ru
ЦЕЛЬ АНКЕТИРОВАНИЯ и
ГРУППЫ АНКЕТИРУЕМЫХ:
Найти ответы на вопросы:
 насколько глубоко электронные коммуникационные
системы, электронные издания, сервисы, вошли в нашу
научную жизнь;
 как широко используются возможности Интернета как
инструмента для научных исследований;
 насколько исследователи интернет-активны.
Выделены 4 группы исследователей:
1. Библиотековеды, библиографоведы, библиотековеды +
библиографоведы.
2. Книговеды
3. Библиотековеды+информатики, библиографоведы
+информатики
27 вопросов
4. Информатики
ОТВЕТИЛИ НА АНКЕТУ: 40
Из них:
Сотрудники: библиотек – 30 ;
вузов – 10.
Специалистов в области:
библиотековедения (№1) - 17 информатики - 7
книговедения – 8
б + и (№2) - 8
Мужчин - 5
Женщин – 35
До 40 лет - 5; до 50 лет - 50
до 60 – 13, свыше 60 – 12
Д-в наук - 6 ; канд. наук - 17 ; без степени – 17
ГПНТБ СО РАН - 28 , РГБ – 3, МГУКИ – 2, СбПГУКИ – 4,
Президентская б-ка им. Ельцина – 1, КемГУКИ – 1,
ОмГУКИ – 1.
1. В КАКИХ НАУЧНЫХ ЦЕЛЯХ ВЫ
ИСПОЛЬЗУЕТЕ ВОЗМОЖНОСТИ
ИНТЕРНЕТА?
Варианты ответов (всего – 19):
40
35
30
24
20
1. обсуждение с коллегами результатов исследования 2. обмен
информацией о ресурсах и мероприятиях
3. совместные
публикации
4. публикация
статей в электронных изданиях
5. взаимодействие с
редакторами/рецензентами традиционных журналов
17 - библиотековеды
14
10
15
10
8
8
6
1 2 3 4 5
8 - книговеды
5
8 – б+и
6
3
2
1
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
3
3
4 4
1 2 3 4 5
7-информатики
6
4
4
2
1 2 3 4 5
1. В КАКИХ НАУЧНЫХ ЦЕЛЯХ ВЫ
ИСПОЛЬЗУЕТЕ ВОЗМОЖНОСТИ
ИНТЕРНЕТА?
40
Варианты ответов:
31
30
6. взаимодействие с редакторами/рецензентами
электронных журналов
7. знакомство с новостями в научной сфере
участие в научных сетевых сообществах
работа с электронными каталогами библиотек
поиск научных вакансий
30
20
8.
9.
10.
17 - библиотековеды
11 11
10
8 - книговеды
7
7
4
1
3
6 7 8 9 10
6 7 8 9 10
1
6 7 8 9 10
8 – б+и
7
5
1 1
6 7 8 9 10
7-информатики
2
2
5
6 7 8 9 10
1. В КАКИХ НАУЧНЫХ ЦЕЛЯХ ВЫ
ИСПОЛЬЗУЕТЕ ВОЗМОЖНОСТИ
ИНТЕРНЕТА?
Варианты ответов:
40
11. оформление заявок на гранты
12. ведение персонального сайта
13. внесение данных в Википедию и/или иные Википроекты
14. рецензирование статей on-line
15. экспертная оценка проектов
30
20
21
17 - библиотековеды
10
8 - книговеды
8
5
3 3
2
11 12 13 14 15
1
11 12 13 14 15
1 1
11 12 13 14 15
8 – б+и
4
1
7-информатики
1
11 12 13 14 15
4
1 1 1
11 12 13 14 15
1. В КАКИХ НАУЧНЫХ ЦЕЛЯХ ВЫ
ИСПОЛЬЗУЕТЕ ВОЗМОЖНОСТИ
ИНТЕРНЕТА?
40
Варианты ответов:
16. регистрация изобретений/патентов
17. участие в вэбинарах, конференциях online
18. сбор исследовательских материалов
другое (укажите, пожалуйста, что именно)
31
30
19.
- дистанционное обучение
20
17 - библиотековеды
14
13
10
8 - книговеды
7
7-информатики
6
3
3
2
16 17 18 19
8 – б+и
16 17 18 19
4
4
1
16 17 18 19
16 17 18 19
16 17 18 19
2. Когда Вам нужна конкретная статья (полный
текст), какой поисковой системой Вы пользуетесь?
Варианты ответов:
40
1. общедоступными поисковыми системами открытого доступа
2. поиском по полнотекстовым базам данных издательств, доступ к
которым оплачен РФФИ, РАН или др. структурами
3. поиском по научным агрегаторам (РИНЦ, EBSCO, ProQuest и др),
доступ к которым оплачивается библиотекой или вузом
4. поиском в открытых репозиториях
5. не пользуюсь ничем, направляю запрос в НБ
6. Сам(а) нахожу, где можно взять журнал на бумаге
30
27
20
17 - библиотековеды
14
10
13
11
9
8
6
4 4
2
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5
8 - книговеды
6
2 1 2
2
1 2 3 4 5
8 – б+и
6
5 6
2
1 2 3 4 5
7-информатики
6
3 2 3
1 2 3 4 5
3. Каково Ваше отношение к
персональному сайту ученого?
40
Варианты ответов:
1. положительное, имею собственный сайт
2. положительное, планирую создать сайт
3.нейтральное
4. не имею и не планирую создавать
25
20
17 - библиотековеды
10
10
8
8
8 - книговеды
8 – б+и
8
5
6
1
1 2 3 4
7-информатики
1 2 3 4
4
2
1 2 3 4
2
1 2 3 4
1 2 3 4
1
4. Если Вы имеете персональный сайт, отметьте,
пожалуйста, какие материалы и сервисы на нем
представлены
40
Сайтов у анкетируемых нет.
5. Каково Ваше отношение к использованию в научных
целях социальных сетей и блог-сервисов
40
Варианты ответов:
1. положительное, пользуюсь ими в научных целях
2. положительное, не пользуюсь ими
3. нейтральное
4. отрицательное
20
20
17 - библиотековеды
10
10
10
8 - книговеды
8 – б+и
7-информатики
6
4
3
2
1 2 3 4
1 2 3 4
2
2 2
4
1 2 3
1
3 3
1 2 3 4
1
3 2
2
1 2 3 4
6. Если Вы пользуетесь социальными сетями
и/или блогами, то для каких целей?
Варианты ответов:
40
1. обратная связь с коллегами
2. обратная связь с аспирантами/студентами
30
3. участие в тематических научных сообществах
4. распространение своих трудов
22
20
5. не использую
17 - библиотековеды
13
10
9
9
7
5
8 - книговеды
7-информатики
6
3
3
5
4
1
1 2 3 4 5
8 – б+и
1 2 3 4 5
3
1 2 3 4 5
5
1 1 1
1 1 1
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
7. Используете ли Вы в научных целях сервис
видеороликов Youtube?
40
Варианты ответов:
1. да, просматриваю научный контент
30
2. нет, но планирую обратиться к нему
3. нет
23
20
10
17 - библиотековеды
8
9 8
8 - книговеды
5
6
4
1 2 3
8 – б+и
1 2 3
2
1 2 3
7-информатики
6
2
1 2 3
2 2 3
1 2 3
8. Существует ли в Вашей организации научный
репозиторий?
40
Варианты ответов:
1. да
нет, но планируется его создание
не планируется его создавать
затрудняюсь ответить
30
26
20
4.
17 - библиотековеды
9
10
6
2.
3. нет и
5
3
1 2 3 4
3
3
2
1 2 3 4
8 - книговеды
7
1
8 – б+и
1
1 2 3 4
2
4
1
1 2 3 4
7-информатики
6
1
1 2 3 4
9. Если Вы ответили на предыдущий вопрос
положительно, то какие материалы представлены в
репозитории?
40
Варианты ответов:
1. статьи
2. абстракты (рефераты) статей
3. препринты
4. доклады и тезисы конференций
5. диссертации
6. монографии
7. нет, ничего
32
30
20
17 - библиотековеды
14
10
5
5
3
8 - книговеды
6
5
2
1 2 34 5 6 7
1 1
3
1 2
1 2 34 5 6 7
1
1
1
1 234 5 6 7
8 – б+и
2 2
1
7-информатики
6
6
1
1
1 1
1 234 56 7 1 234 5 6 7
10. Участвовали ли Вы в пополнении подобного
ресурса?
40
Варианты ответов:
35
1. да, постоянно участвую
2. да, периодически
3. нет, но планирую
4. нет и не планирую
30
20
17 - библиотековеды
16
10
8 - книговеды
8 – б+и
7
3
2
1 2 3 4
1
1 2 3 4
1
1 2 3 4
6
2
1 2 3 4
7-информатики
6
1
1 2 3 4
11. Участвуете ли Вы в Интернет-сообществах ученых
(ResearchGate, SciPeople, Mendeley, Academia.edu и др)?
40
Варианты ответов:
1. Да
2. нет, но планирую зарегистрироваться в одном из них 3. нет и
не планирую участвовать
30
21
20
17
10
17 - библиотековеды
8
9
2
1 2 3
8 - книговеды
2
1 2 3
3 3
1 2 3
8 – б+и
5
3
1 2 3
7-информатики
3 4
1 2 3
12. Принимаете ли Вы участие в проводимых online научных
мероприятиях (конференции, вэбинары, круглые столы и
т.д.)?
40
Варианты ответов:
1. да, регулярно
да, периодически
нет, но планирую принять участие
не планирую участвовать
60
20
17 - библиотековеды
17
10
9
7
2.
3.
4. нет и
8 – б+и
5
4
7-информатики
5
7
7
4
1 2 3 4
8 - книговеды
3 3
1 2 3 4
1
2
1 2 3 4
2
2
1 2 3 4
1
1
1 2 3 4
13. Как Вы узнаете о подобных
мероприятиях?
40
Варианты ответов:
1. коммуникация с коллегами
2. собственный мониторинг научных ресурсов
3. email
рассылки
4.
специализированные RSS-ленты
5.
информирование со стороны своего вуза или б-ки 6.
информирование со стороны научных библиотек
33
30
24
20
10
17 - библиотековеды
9
12
11
8 - книговеды
7
6
3
1 2 3 4 5 6
4
1
1 2
1 2 3 4 5 6
8 – б+и
5
3
1 2
1 2 3 4 5 6
3
1
7-информатики
5 5
1 1
2
2 2 2
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
14. Находите ли Вы сетевые ресурсы открытого доступа
исчерпывающими для отслеживания развития науки в Вашей
области?
40
Варианты ответов:
1. да, полностью
2.да, частично
3. нет
4. затрудняюсь ответить
30
20
17
17 - библиотековеды
15
10
10
7
3
4
1
1 2 3 4
8 - книговеды
7
4
1
1 2 3 4
8 – б+и
1 2 3 4
7-информатики
2 4
3
1
1 2 3 4
1
1 2 3 4
15. Что мешает Вам получать необходимую
научную информацию через Интернет?
Варианты ответов:
40
1. незнание всех возможностей Интернета
2.
плохая информированность о сетевых ресурсах
3. неумение
работать с сетевыми ресурсами
4. языковые барьеры
5. высокая стоимость доступа к сетевым научным ресурсам
6. отсутствие систематизированности информации в Инете 7.
недостаточная правительственная поддержка научных Интернетресурсов
8. другое
30
20
10
20
17 - библиотековеды
12
11
9
8
8
7
6
5
4
11
8 - книговеды
5
3 3
8 – б+и
5
2
1 2 3 4 56 78 123456 7 8
3 3
1 2 1 1
123456 7 8
7-информатики
4 5
1
2
4 4
11
12345678
1
2
1
12345678
16. Могут ли, по-Вашему, электронные
публикации заменить традиционные?
40
Варианты ответов:
1. да, полностью
2. да, частично
3. нет
4. затрудняюсь ответить
32
30
20
17 - библиотековеды
16
10
8 - книговеды
6
1
1
1 2 3 4
1
1 2 3 4
1
4 3
1 2 3 4
8 – б+и
6
1 1
1 2 3 4
7-информатики
6
1
1 2 3 4
17. В каком формате Вы предпочитаете читать
научные статьи?
Варианты ответов:
40
1. только в печатном, распечатываю даже электронные версии
статей
2. в электронном (так как
они более оперативны, или по иным причинам)
3. в любом, все зависит от исходного формата полученной
статьи
32
30
20
17 - библиотековеды
12
10
5
3
1 2 3
8 - книговеды
7
4
1
1 2 3
8 – б+и
1
1 2 3
7-информатики
5
2
1 2 3
1 2 3
18. Публиковались ли Вы в электронных научных
журналах, не имеющих печатных аналогов?
40
Варианты ответов:
1. да, и планирую публиковаться
но более не планирую публиковаться
планирую публиковаться
планирую публиковаться
30
20
2. да,
3. нет, но
4. нет, и не
17 - библиотековеды
16
13
10
8
8 - книговеды
7
5
3
1 2 3 4
2
3
1 2 3 4
4
1
3
1 2 3 4
8 – б+и
3
7-информатики
4
1
1 2 3 4
4
1 1 1
1 2 3 4
19. Если Вы ответили на предыдущий вопрос утвердительно,
то какие Вы предоставляли материалы?
Варианты ответов:
40
30
1. Статьи
рефераты статей
препринты
рецензии
5. не предоставляю
27
20
2.
3.
4.
17 - библиотековеды
13
11
10
8 - книговеды
7
8 – б+и
7
4
1
1
1 2 3 4 5
7-информатики
5
1
1 2 3 4 5
1
1
1 2 3 4 5
3
1 2 3 45
2
1 2 3 4 5
20. Имеете ли Вы публикации, отраженные в
базах данных цитирования?
40
Варианты ответов:
34
1. да, в РИНЦ
2. да, в Web of Science
да, в Scopus
нет, не имею
знаю
30
20
3.
4.
5. не
17 - библиотековеды
13
10
3
5
8 - книговеды
6
8 – б+и
7-информатики
3
2
1 2 2 1
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1
1 1
1 2 3 4 5
1
1 2 3 4 5
1 2
1 2 3 4 5
21. Следите ли Вы за своими наукометрическими
показателями (h-индекс и другие данные)?
40
Варианты ответов:
1. Да
2. нет
3. периодически, только для подачи сведений для ПРНД и
других задач
30
19
20
17 - библиотековеды
13
10
8
8
8 - книговеды
8 – б+и
6
3
1 2 3
1 2 3
4
1
3
1 2 3
3
5
7-информатики
3
3
1
1 2 3
1 2 3
22. Как Вы получаете свои
наукометрические данные?
40
Варианты ответов:
1. работаю с базами данных самостоятельно
2.
получаю информацию от своего вуза или б-ки
3. получаю
информацию от научных библиотек
4. не нуждаюсь в
них
30
20
18
17 - библиотековеды
16
10
8 - книговеды
9
5
4
4
1
1 2 3 4
1 2 3 4
3
8 – б+и
6
4
1
1 2 3 4
1 1
1 2 3 4
7-информатики
5
2
1 2 3 4
23. Выступали ли Вы в качестве
научного рецензента online?
40
Варианты ответов:
37
1. да
2. нет
30
20
17 - библиотековеды
15
10
8 - книговеды
3
1 2
2
1 2
8 – б+и
7
7-информатики
1
1 2
1 2
1 2
24. Что чаще всего влияет на выбор Вами
поисковой системы, ресурса?
40
Варианты ответов:
34
1. собственный опыт
рекомендации коллег
рекомендации руководства
рекомендации от научных библиотек
30
2.
3.
4.
22
20
17 - библиотековеды
14
11
10
8 - книговеды
7
8 – б+и
6
4
4
2
1 2 3 4
7-информатики
1 2 3 4
2
1
1 1
1 2 3 4
1 2 3 4
2
1 2 3 4
25. Заходите ли Вы на сайты
библиотек?
40
Варианты ответов:
1. да, только научных
да, научных и публичных
обращаюсь к библиотечным сайтам
30
30
20
2.
3. не
17 - библиотековеды
11
10
8 - книговеды
6
4
3
3
3
8 – б+и
5
7-информатики
6
7
1 2 3
1 2 3
1 2 3
1 2 3
1 2 3
26. Напишите, пожалуйста, на сайты каких
библиотек Вы чаще всего заходите
Рейтинг
Библиотека
Кол-во ответов
1
РГБ
25
2
РНБ
22
3
ГПНТБ РФ
5
4
ГПИБ
4
5
Б-ка Конгресса США
3
ГПНТБ СО РАН
3
27. Какими ресурсами и/или услугами библиотек
Вы чаще всего пользуетесь?
40
Варианты ответов (10 вариантов):
1. электронная доставка документов
удаленное выполнение научных запросов
предоставление библиографических справок
тематические подборки научных ресурсов
кабинет пользователя
30
20
2.
3.
4.
5. личный
17 - библиотековеды
13
10
3
10
7
8 - книговеды
7
4
1 2 3 4 5
2 1
4 3
1 2 3 4 5
2
8 – б+и
3
1 2 3 4 5
3
1
2 2 1
1 2 3 4 5
7-информатики
3
2 1
1 2 3 4 5
27. Какими ресурсами и/или услугами библиотек
Вы чаще всего пользуетесь?
40
Варианты ответов:
6. виртуальная справочная служба
7.
аккаунты библиотеки в социальных сетях 8. канал
библиотеки в Youtube
9. online
выставки литературы
10. никакими
30
20
17 - библиотековеды
16
11
10
5 5
8
7
4
6 7 8 9 10
7
3 2
6 7 8 9 10
8 - книговеды
5
3
6 7 8 9 10
8 – б+и
1 1
3
7-информатики
4
6 7 8 9 10
1 1
1
6 7 8 9 10
Общие выводы



Укоренились в качестве научного коммуникационного
средства эл. почта, сайты как источник информации, обычный
поиск по интернету необходимых публикаций – т.е. «старые»,
самые первые интернет-технологии. Они нашли
многоаспектное применение в научных коммуникациях.
Относительно новые интернет-технологии и ресурсы на-ходят
применение в том случае, если они актуальны с экономической точки зрения (оформление заявок на грант),
связаны с оценкой научной деятельности (работа с ресур-сами
для определения цитируемости), дают новую проф.
информацию (участие в вебинарах, сбор информации)
В нашей области слабо развиты такие направления как:
электронные журналы, электронные системы «журнал – автор
– рецензент», репозитории, вики-технологии, онлайн системы
экспертной оценки проектов .
Общие выводы



Специалистов не привлекают для научных коммуни-каций
участие в научных сетевых сообществах, ведение
персонального сайта, социальные сети и блоги.
Выявлена проблема системной организации и, возможно,
полноты научных ресурсов в области книговедения,
библиотековедения ….
Совсем общий вывод: интернет-активность ученыхспециалистов в области библиотековедения,
библиографоведения, информатики, использование всех
возможностей Интернета зависят скорее не от наличия или
отсутствия умения работать в нем или возраста, а от:
- экономический и научной целесообразности,
- наличия той или иной технологии,
- наличия нужного ресурса в удобной для работы форме.
Почему академические библиотеки – потенциал для
развития библиотековедения?
Академические библиотеки:
 первыми начали изучения проблемы
удовлетворения информ. потребностей
читателей;
 первыми: удаленный доступ в начале 1980-х,
ЭДД в 1990-х гг.
 единственные среди библиотек занимаются
проблемами библиометрии.
Ими освоены все формы научной работы:
- Проведение научных исследований по проектам НИР, программам
РАН, интеграционным проектам, ФЦП, грантам.
- Публикация монографий, статей, сборников научных трудов;
выступление с докладами на конференциях; регистрация
научных отчетов в ЦИТиС.
- Проведение конференций.
- Выпуск научного журнала.
- Подготовка специалистов высшей квалификации в аспирантуре и
докторантуре.
- Формирование научных школ.
- Международное научное сотрудничество.

Подготовка научных кадров
Место
работы
Средний
возраст
защитившихся
42 года
Общий
средний
возраст
1 Библиотека
Кол-во
защитивших
ся (к.п.н.;
1996 – 2012)
31
2 Вуз культуры
18
36 лет
41,9
3 Др. учреждения 4
46 лет
Таблица 1. Возраст защитивших диссертации в совете при ГПНТБ СО РАН
Подготовка научных кадров
Таблица 2. Распределение соискателей по тематике и месту работы (к.п.н, 1996 – 2012)
№ Тематика
1
Общее
число дис.
2
Место работы соискателя
Вуз
3
Библиотека
4
Иное ведомство
5
6
1 Комплексное развитие …
6
-
5
2 Тенденции развития …
11
2
9
3 Отдельные виды …
9
4
5
4 Библиотечноинформационное…
13
5
6
2
5 Библиографическая …
5
5
-
-
6 Формирование и
использование ….
5
-
5
-
7 Проблемы управления …
4
2
1
1
53
18
31
4
Итого:
1
Пояснение к Таблице 2:
1
Комплексное развитие библиотек страны и отдельных ее
регионов в контексте историко-культурных и социальных
трансформаций
2
Тенденции развития библиотек определенных систем и ведомств
3.
Отдельные виды библиотечных ресурсов в контексте социальноэкономических и культурных преобразований
4
Библиотечно-информационное обслуживание, информационное
обеспечение, информационная культура пользователей
5
Библиографическая деятельность библиотеки
6
Формирование и использование электронных ресурсов, сервисов
7
Проблемы управления библиотечным делом, экономика
библиотечной деятельности, инновационные технологии
Подготовка научных кадров
Таблица 4. Количественное распределение докторских
диссертаций в 2008 – 2013 гг. по степени актуальности
тематики
Степень
актуальности
А Работы по стратегическому
Преподаватель вуза
Сотрудник библиотеки
Кормишина Г.М.
Матвеев М.Ю.
Редькина Н.С.
развитию библ. дела
Соколинский Е.К.
Б Актуальнейшие теор. и
обобщающие работы
В Работы по актуальн. Направле-
Савич Л.Е.
ниям биб. теории и практики, но
более узким проблемам
Г Работы, представляющие
общекультурное или
культурологическое значение
Глазков М.Н.
Артемьева Е.Б.
Пояснение к Таблице 4
Кормишина Г. М. Имиджевые коммуникации современной библиотеки:
организационно-деятельностный подход. - Казань, 2011.
Матвеев, Михаил Юрьевич. Имидж библиотек как социокультурный феномен.СПб., 2009.
Редькина Н.С. Теоретико-методологические основания технологического
менеджмента в библиотеке
Соколинский, Е. К.. Сводные каталоги как основная форма национального
репертуара печати Российской Федерации. - СПб., 2008.
Артемьева , Е. Б. Эволюция библиотечной сети Сибири и Дальнего Востока в
условиях историко-культурных и социальных трансформаций (середина XVI
- начало XXI в.). - Новосибирск, 2013.
Глазков М. Н. Массовые библиотеки России в контексте партийногосударственной библиотечной политики (середина 1920-х гг. - май 1941 г.)
Савич Л.Е. БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В КОНТЕКСТЕ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ: ТЕОРЕТИКО
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ. Казань, 2013. - 42 с.
2. Результаты научных исследований
Примеры ГПНТБ СО РАН






1968 г. Новое научное направление: региональное библиотековедение как
наука о территориальной организации библиотечного дела.
Обоснованы методологические принципы межбиблиотечного
взаимодействия и использования библиотечных ресурсов в библиотеках
разного типа и уровня.
Определено, что библиотечные ресурсы являются системообразующими
компонентами библиотеки как социокультурной и экономической
организации и профессиональной субкультуры.
Разработаны индикаторы для характеристики библиотечной сферы как
части культурного потенциала территории.
БАН
БЕН



Результаты научных исследований. Примеры
ГПНТБ СО РАН
Единственная в России проводит планомерные экспедиционные
археографические исследования. За последние 5 лет выявлены и введены в
научный оборот более 200 книжных памятников ХV–XX вв., имеющих
общекультурное значение; создан и предоставлен исследователям в режиме
специального доступа уникальный научно-образовательный ресурс по истории
общерусской культуры «Книжные памятники Сибири», содержащий около 900
древних источников (электронная коллекция).
Фронтальное исследование проблем истории книжной культуры Сибири и
Дальнего Востока в ХХ – начале XXI вв. ведется одновременно с изучением
узловых вопросов общей истории книжной культуры России, которые не
получали освещения в общероссийских трудах. Например, проблемы, связанные с
развитием книжной культуры в переломные моменты российской истории:
революции 1917 г., Гражданской войны 1918–1922 гг., НЭПа, предвоенного
десятилетия 1931–1941 гг., системной трансформации общества 90-х гг. ХХ –
первого десятилетия XXI в..
Фундаментальное исследование по истории культуры Сибири и Дальнего Востока
(XVIII–XX вв.). Пятитомный коллективный труд «Очерки ..» признаны одним из
крупнейших достижений книговедов России за последние годы.
ВЫВОДЫ
1. Научная деятельность в академических библиотеках является объективной
необходимостью для развития информационного обеспечения научных исследований
и книжной культуры, поскольку информационное обеспечение науки имеет свои
специфические задачи, которые библиотеки других типов никогда не решали. Т.е.
академическая библиотека дуальна по своей природе.
2. Академические библиотеки освоили все виды научных исследований и все
направления научной деятельности.
3. Специфика научных исследований в области библиотековедения, библиографоведения заключается в том, что они развиваются не вглубь, а вширь, что
занимает определенное время. Поэтому учеба в аспирантуре сразу после
магистратуры при отсутствии опыта практической работы не позволяет получить
научный результат в отведенные три года.
4. Академическая библиотека может не только проводить исследования и внедрять
разработки, связанные напрямую с ИО науки, но и получать научные результаты в
области общего библиотековедения, обобщать тенденции развития библиотечной
культуры региона. Более того, в области книжной культуры она способна поднять и
развивать как ее исторические, так и современные аспекты, тем самым внося вклад
– через изучение книжной культуры – в изучение истории страны.