КТА - ETF
реклама
Разработка рамок квалификаций Казахстан. 27-28 ноября 2008 г., г. Турин Общие политические задачи Реформирование системы профессионального образования через: - сотрудничество рынка труда и рынка образования Конкретные шаги к сближению - в рамках Международного форума «Профессиональное образование и бизнес: Диалог партнеров» подписание соглашений с республиканскими объединениями работодателей и отраслевыми ассоциациями Развитие квалификаций РК в условиях политических и социальных перемен Сформировано понимание: - важности и роли НКР в обеспечении страны высококвалифицированными кадрами - нового понятийного аппарата - конкретных механизмов поддержки НРК - роли ПС (в определении результатов обучения, формирование отраслевых рамок) Последние законодательные и институциональные шаги Статьей 17 Закона РК «Об образовании» предусмотрены уровни квалификаций: 1) Установленный – массовые профессии 2) Повышенный – более сложные профессии 3) Специалист среднего звена Институтом присвоения квалификаций является Республиканский научнометодический центр развития ТиПО и присвоения квалификации. Подписан Национальный Пакт между МОН РК, МТСЗН РК, Союзом «Атамекен» Основные аспекты системы квалификаций РК, которые нуждаются в модернизации Создание профессиональных стандартов и их утверждение. Система оценки уровня профессиональной подготовленности и присвоение квалификаций Изменение содержания программ и подходов к их разработке Недостаточные механизмы привлечения работодателей Несформированность НКС Несформированность отраслевых структур Причины необходимости модернизации Низкий уровень квалификации специалистов Недостаточная гибкость учебных программ, не отвечающих требованиям работодателей Пример продвижения реформы в области квалификаций Законодательное определение уровней квалификации Создание Республиканского научнометодического центра развития ТиПО и присвоения квалификации Принятие нового Классификатора профессий и специальностей Привлечение работодателей к разработке профессиональных стандартов Обсуждение и подписание меморандумов по созданию отраслевых советов Благодаря проекту ЕФО Сформирована рабочая группа Сформировано информационное сопровождение Установлены и поддерживаются рабочие контакты Проведено 6 семинаров Разработан Проект стратегии, который разослан: - Министерство образования и науки РК - Министерство труда и социальной защиты РК - Министерство туризма и спорта РК - Партия «Нур Отан» - Национальная экономическая палата «Атамекен» - Форум предпринимателей Разработаны функциональные карты Разработан формат единиц ПС Определены векторы развития Анализ и описание функций Функция 1.1. Ключевая Область 1 Функция 1.2. Функция 1.3. Функция 2.1. Основная цель Ключевая Область 2 Функция 2.2. Функция 2.3. Функция 3.1. Ключевая Область 3 Функция 3.2. И т.д. Функция 3.3. Текущая ситуация в РК Текущая ситуация Что нужно Реализация изменений Рынок дипломов Рынок квалификаций, основанных на компетенциях +- Дескрипторы программ, основанных на входных данных Дескрипторы программ, основанные на результатах + Негибкий переход от обучения к трудовой деятельности Больше способов перехода к трудовой деятельности. Создание гибких модульных программ +- Национальные уровни квалификаций (Ст. 17 Закона РК «Об образовании») Национальные уровни квалификаций + Низкое участие работодателей Активное участие работодателей в планировании и реализации + Текущая ситуация в РК. Неформальное обучение не признается Признание неофициального обучения - Отсутствие системы непрерывного профессионального обучения Формирование системы непрерывного профессионального обучения + Неэффективное обеспечение качества на институциональном уровне Эффективные системы обеспечения качества + Оценка знаний Оценка компетенций - Неудовлетворительное соответствие требованиям общества, основанного на знаниях Более полное соответствие требованиям общества, основанного на знаниях + Отсутствие общего понимания уровней квалификации Общее понимание уровней внутри фирм, секторов и регионов + Акцент на обучении на базе учебных заведений Развитие обучения на предприятиях/в процессе труда - В рамках проекта ЕФО пришло понимание Разработка профессиональных стандартов должна быть системной деятельностью объединений работодателей Процедура признания/утверждения профстандартов должна быть утверждена на национальном уровне Содержание профессиональных стандартов. Главная цель – краткое описание «миссии» отрасли Ключевые области – описание видов трудовой деятельности, необходимых для выполнения миссии Функции – описание трудовых функций, выполняемых группами или отдельными работниками. Каждая функция содержит интегрированный набор трудовых ролей, описанных в терминах знаний, умений и широких компетенций Содержание профессиональных стандартов Ориентация на деятельность предприятий, ориентированных на развитие Отражение в единицах ПС минимальных требований, т.е. того, что необходимо и достаточно Для качественного выполнения трудовых функций Функции Каждая функция составляет единицу ПС/квалификации. Единицы ПС комбинируются по уровням Формирование единиц ПС: - на базе опросов предприятий - опросы – на основе анкет - согласование данных анкетирования с консультантами из сектора Единица ПС Трудовые роли Предметы труда Средства труда Широкие компетенции Требуемые знания Требуемые умения Понимание того, что Описание трудовых ролей, умений и знаний используется для: - разработки инструментов оценки - разработки модулей обучения Использование единиц ПС для разработки программ Единицы ПС могут группироваться для разработки различных программ, как обязательного так и дополнительного ПО Каждая единица может быть преобразована в модуль обучения СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
