Слайд 1 - 2055shkola.ru

«НЕ ПОГАСНЕТ СВЕЧА ДУХОВНОСТИ
"
Учебный проект по
литературе для
учащихся 9-11 классов
ГОУ СОШ № 2055
Руководители проекта:
Учителя русского языка
и литературы:
Шелкова Н.М.
Заринова Л.И.
Консультант по истории:
Александрова М.И.
.
:
1.Раскрыть проблему связи времён и поколений
2.Показать, что именно житие стало одной из
самых популярных на Руси массовых форм
пропаганды нового христианского нравственного
идеала.
3.Формирование у учащихся компетентности в
предметных областях: филология, словесность и
история.
4.Изучение житийной литературы с целью
определения значимости её традиций.
5.Установление взаимосвязи с темами и проблемами
русской литературы «нового времени».
6.Осуществление предпрофильной подготовки
школьников.
1.Знакомство с агиографическим жанром русской
словесности.
2.Чтение и обсуждение классических житийных
текстов, формирование умения сопоставлять,
проводить параллели с текстами «нового» времени6
установление взаимосвязи: время- произведениечитатель; диалог с ним.
3.Формирование нравственного идеала как
совершенное представление о человеке.
4.Ввести в круг чтения и понимания современного
читателя памятники искусства слова Древней Руси.
4.Воспитание школьника –патриота и гражданина
своей страны, своих традиций.
•Планирование работы ( этап обмена знаниями
по теме, интересами).
•Аналитический этап ( исследовательская работа
учащихся и самостоятельного получения новых
знаний)
•Этап обобщения ( структуировании полученной
информации и интеграции полученных знаний,
умений, навыков)
•Презентация полученных результатов ( этап
анализа исследовательской деятельности
школьников)
Как Вы понимаете
высказывание?
Это совокупность нравственных ценностей, соотнесенных с
потребностями развития общества и с качествами личности.
Ваше представление об
эстетических идеалах и
ценностях?
Ваше представление об эстетических идеалах и
ценностях?
Красота, гармония, духовный
мир человека, эстетическое
развитие, самоутверждение в
творчестве и искусстве,
Важна ли сегодня обсуждаемая тема проекта?
Эта тема очень нужна. Каждое произведение древней
литературы – это источник нравственных ценностей, это
история зарождение поэтических средств и кладезь для
русской словесности.
Подумайте, какова цель житийной литературы.?
Доказать святость главного героя, дать образец земной жизни образ
Духовного подвига.
Что обозначает понятие нравственный идеал?
Нравственность – есть принятие на себя ответственности за
свои поступки
Нравственный идеал — понятие морали, в котором выражаются
требования общества к людям в виде конкретного образа
нравственно совершенной личности, воплотившей лучшие
моральные качества, одобряемые обществом представления об
образце поведения и отношений между людьми, которые становятся
побудителем и целью нравственного развития общества и личности.
От кого зависит формирование духовных
качеств человека
От самого человека зависит его направления в жизни
«
Как вы понимаете это высказывание?
Сравнивая исторические и литературные источники,
узнаём , когда зародились жанры древнерусской литературы.
Знакомимся с культурой русского народа, с поэтикой языка
произведений, морально-нравственными качествами героев,
их поступками, мотивами поведения.
1.Образованный
Человек, получивший , имеющий образование,
имеющий разносторонние знания.
2.Интеллегентный
Образованный, культурный, эрудированный, обладающий
начитанностью, глубокими познаниями в какой-либо области
науки.
3.Чем отличаются значения этих слов? В чём их
различие?
Культурный –находящийся на высоком уровне.
Какие качества человека входят в понятие духовный мир
человека?
(Духовный – связанный с внутренним ,
нравственным миром человека).
Мудрость, честность, порядочность,
терпение
А какими ещё качества необходимы человеку, чтобы обрести
себя?
Доброта, отзывчивость, умение прощать, сострадание.
Как Вы думаете, почему именно этими качествами важно
обладать человеку?
Для того чтобы достойно жить , добиться уважения,
избрать свой жизненный путь.
•Дайте определение понятия агиография?
•(от гр. agios "святой" и grafw "пишу"), научная дисциплина,
занимающаяся изучением житий святых, богословскими и
историко-церковными аспектами святости.
• Какое государство способствовало приобщению Древней
Руси к мировой культуре
•) Византия
•. Когда Русь обрела новую веру?
•988 –принятие Христианства
•Способы создания характера
в житии?
идеализация.индивидуализация.
сочетание жизнеполюбия и
фантастики.
Как приобщилась Русь к передовой
Культуре Византии?
Крещение Руси в Х в. привело к тому, что восточные славяне и их
соседи познакомились с христианской литературой, в том числе и
агиографической
Какие типы житий знаете и их композиция?
В истории христианства – жития мучеников и жития
святых отцов. Как создавался идеал русского инока?
Житие писались после смерти человека, а также после признания
его церковью святым
Основные отличия жития от
произведений литературы нашего
времени?
Писатели ещё не овладели механизмом сюжетного построения и
детально разработанных характеров персонажей
•С какого времени начала существовать древнерусская
литература?
•С второй половины Х века.
•С каким событием связано происхождение жития?
•С принятием христианства на Руси.
•Каково значение слова «житие»?
описание жизни святого человека.
Назовите первые памятники
• русской словесности?
•XI-н.XII- Жития святых Бориса
• и Глеба. Повесть временных лет
•Назовите первого летописца русской
•Истории.
•Летописец Нестор
•Изучение теории литературы.
•Прочтение текстов Русской словесности. Обучению
сравнительному анализу поэтики жития.
Нахождение иллюстраций к каждому жанру.
Самостоятельная работа по изучению содержания
произведений.
• Работа с интернет –ресурсами, работа с
электронными носителями сайтов православной
библиотеки, чтение исторических источников из
сборников Д.Лихачёва и Ключевского, работа с
толковым словарём «Жития святых», создание
творческих эссе, презентация проекта.
.
Автоматизированная информационнопоисковая система
.
1. Команды не соревнуются.
2. .Все члены команды должны получать
удовольствие от общения друг с другом
от чувства уверенности в себе.
3В команде нет лидеров. Все должны проявлять
активность и вносить свой вклад в общее дело.
4.Ответственность за конечный результат
несут все члены команды,
выполняющие проект.
Работа группы знатоков и следопытов.
Жизнь прожить – не поле перейти. Как важно
человеку в течение жизни обрести себя, оставить
достойный след в жизни. Жизнь человека подобна
лестнице : человек растёт, совершенствуется,
развивается, грешит, падает. От самого человека
зависит направление жизни. Попытайтесь
проследить, « пройти» путь святости по
лестнице духовного возрастания вслед за
Сергием Радонежским – по строкам его жития.
Много раз мальчик в слезах тайно просил Бога
послать
ему способности к учению. И его молитва была
услышана
Из века в век
Твой ясный свет
Сияет над Россией.
Твой образ Пресвятой
Живёт в сердцах людей.
Ты открываешь к Истине пути
И воскрешаешь силы,
Даруя Миру Свет
Любви и радости своей
Познакомится с текстами жития: Сергея Радонежского?,
Найти наиболее яркие строки , иллюстрирующие духовный подв
святого. Записать эти строки в схеме ступеней лестницы. Какие
«ступени жития» произвели на Вас впечатление?
Имеются ли в житии ступени,
которые доступны
Подвижничество
Современным школьникам?
Запишите словами или
словосочетаниями
Чудо при встрече с
вывод о жизни Сергея
святым..
есть
Настоящий человек
начинается там ,где
есть святыня души
Воспитание в духе и добрых
нравах.
Рождение.
Из века в век
Твой ясный свет
Сияет над Россией.
Твой образ Пресвятой
Живёт в сердцах людей.
Ты открываешь к Истине пути
И воскрешаешь силы,
Даруя Миру Свет
Любви и радости своей
:
Привести примеры Героев древнерусской литературы, которые
неразрывно связаны с историей развития Русского государства,
русской народности.
Доказать, что поступки героев проникнуты героизмом и
патриотизмом.
Найти в текстах произведений древнерусской литературы
прославление созидательного труда отцов и дедов наших,
самоотверженно защищавших великую землю Русскую от
внешних врагов.
Установить взаимосвязь - Персонажи показывают
как крепко могучее суверенное государство.
Какие качества показаны в характерах
героев?
Александр
Праведник
Невский
Милосердный
Защитник
Мудрый
Защита русской
Земли
Радел за православную землю
Служил Непобедимый
самоотверженно
народу
Объединил русские
княжества
Нравственность
Вера
Бог
Гармония
Заповеди
Собор
Человеколюбие
Патриотизм
Любовь
Церковь
а) Выделите ключевые слова для
информационного поиска.
б)Проанализируйте фрагменты текста.
в) Найдите и соберите необходимую информацию
г) Обсудите и проанализируйте собранную
информацию.
д) Сделайте вывод)
Сравните ваши выводы
с выводами
известных людей
Писатели.
Написание творческих работ на тему : Агиографические
источники в литературе 19 века: в произведениях
Л.Н.Толстого, Ф.М.Достоевског, Н.С.Лескова .Б.Пастернака.
Н.С.Лесков
«Очарованный
странник»
Л.Н.Толстой
«Отец
Сергий»
Б.Л.Пастернак
«Доктор Живаго»
Что я почерпнул из командной работы
1.Навыки уважительного общения в
работе с другими людьми.
2.Познание самого себя и себя в этом мире
3.Познание истории и источника появления русской
словесности. Путь в будущее.
4.Развитие исследовательского и творческого потенциала.
5.Формирование нравственных ценностей.
Что нам предстоит сделать?
1. Работать в группах, узнать как можно больше о
древнерусской литературе.
2. Выяснить причины появления ранних произведений.
3.Познакомиться с понятиям анография и разновидностью
жанров жития.
Словарик.
Морфологический портрет слова
Энциклопедия одного слова
Сборник иллюстраций
Творческие работы
Исследовательские работы по агиографическим
источникам литературы 19века
 Рефераты
Презентации
Видео-фильм
За внимание