Презентация исследовательской работы учащихся 3 «В» класса «Стоит ли писать письма?» «Мы научились грамотно составлять тексты писем, приглашений, поздравительных открыток, общаться смс-сообщениями и многому-многому другому. А теперь хотим поделиться с вами нашими знаниями. 1 группа Роман Юрий Кочетков Кирилл Атюкова Наталья Шестакова Юлия Задание группы Современные виды связи. 2 группа Примак Кристина Терентьева Виктория Африкян Мэри Духанин Ярослав Задание группы Виды письменного общения людей 3 группа Беккулова Алеся Шишкина Алена Ли Алексей Ли Анатолий Задание группы Слова приветствия и прощания, структура письма. Использование фразеологизмов 4 группа Павлова Евгения Бусыгина Екатерина Никитин Егор Вейко Артем Задание группы Как подписывать конверт (посещение почтового отделения). Мы обратились к словарю и узнали, что называют «письмом». Письмо 1. Написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь. 2. Умение писать. 3. Система графических знаков для передачи, запечатления речи. 4. Манера художественного изображения. Письма бывают разные: дружеские, поздравительные, деловые, письма в газету и др. Надо учитывать, кому пишешь письмо: взрослому или сверстнику, родственнику или постороннему человеку и т. Д. Текст должен быть грамотным, связным и последовательным. Вопросы нужно формулировать правильно и корректно. Продумывать фразы начала и окончания письма. Мы пишем письма близким, знакомым, родным, чтобы поделиться своими мыслями, чувствами, переживаниями, рассказать о своих делах, поделиться впечатлениями. Так же нам важно знать, как живет наш собеседник, интересно знать его мнение о том, что нас волнует. Слова приветствия и прощания К друзьям: • Здравствуй • Привет! • Добрый день, дружище! К родственникам: • Здравствуйте! • Бабушка, добрый день! К знакомым: • Приветствую вас, дорогой Петр Иванович! • Здравствуйте, уважаемая Светлана Николаевна! К незнакомым людям: • Здравствуйте! Пишет Вам… • Добрый день! Обращаюсь к Вам… Слова прощания: До свидания! До скорой встречи! Счастливо! С уважением… Структура писем • Приветствие • Основная часть( в ней пишется о себе, о своей жизни, сообщаются новости) • Прощание • Подпись Виды письменного общения людей • Письма • Приглашения • Поздравительные открытки • Объявления • Визитные карточки • Буклеты • Смс-сообщения • Электронные послания Использование фразеологизмов Использование фразеологизмов не только можно, но и нужно использовать в речи, т.к. это обогащает нашу речь, делает её более «объемной», красивой, понятной. Как подписывать конверт Ученики нашего класса посетили почтовое отделение с Сторожевка. Работники почты рассказали им , как правильно подписывать конверты. 1. В левом верхнем углу нужно писать от кого письмо. 2. В правом нижнем углу – кому письмо предназначено. 3. В левом нижнем углу нужно писать индекс адресата. Наш индекс -412192. Как называют получателя письма? - Адресат. Значение этого слова в толковом словаре: «Тот, кому адресовано письмо, телеграмма, почтовое отправление». Как называют отправителя, посылающего почтовое или телеграфное отправление? -Адресант. Значение этого слова в толковом словаре: «Тот, кто отправляет письмо, почтовое отправление». Работник почтового отделения рассказал ребятам о том, какой путь проходит письмо от отправителя к адресату. А зачем мы учимся писать письма, ведь в наше время гораздо проще воспользоваться телефоном? Телефонная связь есть не везде. Кроме того, получатель может перечитывать письмо, тем самым получать возможность как будто пообщаться с вами еще раз, также это имеет учебную направленность — развивается письменная речь. А ещё, письма дают возможность вернуться в прошлое. Благодаря письмам и переписке историки изучают некоторые страницы прошлого. Что является примером маленького, короткого письма? Правильно! СМС-сообщения. Информация, излагаемая в них должна быть четкой, лаконичной и ясной. Но их невозможно сохранить на длительный срок, как письма. Когда ты хочешь молвить слово Мой друг, подумай, не спеши. Оно бывает то свинцово То рождено теплом души. Оно то жаворонком в выси, То медью траурной поет Покуда слово сам не взвесил, Не выпускай его в полет. Им можно радости прибавить И радость ядом отравить. Им можно лед зимой расплавить И камень в крошку раздробить. Оно ограбит, иль одарит, Пусть ненароком, пусть любя, Подумай, как бы не ударить Того кто слушает тебя. Литература: •Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. М.: Издательство «Азбуковник» 2003 •Успенский Э. Дядя Фёдор, пес и кот. «АНГСТРЕМ» Москва 1993. •Я познаю мир: Детская энциклопедия: история вещей. — М.: ООО Издательство АСТ 2000. с.53 – 65. •Русский язык: учебник для 3 класса / под редакцией Л. Е. Журовой – М.: Вентана-Граф, 2007.