Обзор литературы по теме «Моделирование и формализация

ИНФО
№1,2 2003
Баран В. И. Имитационное моделирование при
решении экономических задач
В статье подробно рассмотрено построение
имитационных моделей экономических процессов
на основе использования различных средств
электронных таблиц MS Excel:
метода сценариев;
встроенных функций СЛЧИС и СЛУЧМЕЖДУ;
генератора случайных чисел;
встроенного языка программирования Visual Basic
for Applications.
ИНФО №3, 2003
Попова О. Н. Моделирование динамических задач оптимального
управления
К классу динамических задач управления относятся задачи управления
объектами, находящимися в состоянии непрерывного движения под
воздействием различных внешних и внутренних факторов.
Оптимальным называется управление, минимизирующее целевую
функцию (например, затраты) при заданных ограничениях на
используемые ресурсы. Метод динамического программирования
современной теории управления - особый способ оптимизации
решений, предназначенный специально для исследования сложных
процессов многошаговыми (многоэтапными) операциями.
В данной статье метод динамического программирования применяется
при решении задачи выбора оптимального (с точки зрения
минимизации затрат) маршрута.
ИНФО №9, 2003
Мясникова О. К. Моделирование и
формализация в курсе информатики
Статья содержит методические разработки уроков по теме
"Моделирование и формализация" для учащихся старших
классов общеобразовательных школ. Опубликованные в данном
выпуске материалы первого урока на наглядных примерах
раскрывают понятия "модель" и "моделирование"; приводится
классификация моделей.
ИНФО №10, 2003
Мясникова О. К. Моделирование и
формализация в курсе информатики
Статья содержит методические разработки уроков по теме
"Моделирование и формализация" для учащихся старших
классов общеобразовательных школ. Материалы второго
урока раскрывают основные этапы моделирования.
ИНФО
№11, 2003
Мясникова О. К. Моделирование и
формализация в курсе информатики
Статья содержит методические разработки уроков по теме
"Моделирование и формализация" для учащихся старших
классов общеобразовательных школ. Материалы третьего и
четвертого уроков посвящены математическому
моделированию. Рассмотрены решения конкретных задач
математического моделирования.
ИНФО
№12, 2003
Мясникова О. К. Моделирование и формализация в курсе
информатики
Статья содержит методические разработки уроков по теме
"Моделирование и формализация" для учащихся старших
классов общеобразовательных школ. Материалы пятого,
шестого, седьмого и восьмого уроков посвящены
самостоятельной практической работе учащихся по
математическому моделированию (максимизация объема
коробки, складываемой из листа заданных размеров),
изучению имитационного моделирования (метод МонтеКарло), моделирования физических процессов (задачи по
кинематике).
ИНФО №1, 2004
Казиев В. М., Казиев К. В. Основы математического и
инфологического моделирования в примерах
Статья посвящена изучению понятий модели и
моделирования, даны определения этих понятий,
описана классификация моделей по назначению и
уровню моделирования, даны определения (с
пояснениями на примерах) наиболее важных типов
моделей, указаны основные свойства модели и
функции ЭМ при моделировании систем, дано
определение и пояснение на примере понятия
"компьютерное моделирование”.
ИНФО №2, 2004
Казиев В. М., Казиев К. В. Основы математического и
инфологического моделирования в примерах
Данная часть статьи посвящена изучению этапов компьютерного
моделирования на практическом примере построения модели
социально-экономического процесса - имитации динамики
изменения основных фондов производственного объединения
(предприятия). Приведены листинги программ на учебном
алгоритмическом языке и на Паскале.
ИНФО №7, 2004
Богуславский А. А., Щеглова И. Ю. Моделирование
физических задач в электронных таблицах MS
Excel
Приведено описание выполнения в среде электронных
таблиц Excel лабораторной работы "Моделирование
равномерного прямолинейного движения тела".
С.70-74
ИНФО №9 2004
Соловьева Л. Ф. Преподавание темы
"Проектирование и моделирование" в курсе
информатики
Описаны основные принципы проведения занятий по теме
"Проектирование и моделирование" на примере системы
(среды) автоматизированного проектирования FlorPlan3D
(фирма "МедиаХауз") на годичных курсах повышения
квалификации учителей.
С.78-82
ИНФО №10 2004
Юнова Н. Н. Интерактивная лекция на тему
"Построение и анализ информационных моделей в
среде электронных таблиц Microsoft Excel 97"
Приведена методическая разработка урока в форме интерактивной
лекции по указанной теме с примерами демонстрируемых учащимся
таблиц Excel.
С.55-59
ИНФО №11, 2004
Порываева Н. С. Урок на тему "Решение
оптимизационных задач в среде электронных
таблиц"
Приведена методическая разработка комбинированного
сдвоенного урока, посвященного изучению оптимизационных
возможностей, имеющихся в табличном редакторе Excel, в
частности, сервисной функции "Поиск решения".
Н.Н. Паньгина.
Практикум по моделированию с использованием
электронной таблицы Excel и программы на Visual Basic
Моделирование динамики численности популяции.
МЕТОДИКА
Н.Н. Паньгина. Статистическое моделирование.
Метод Монте-Карло
В МИР ИНФОРМАТИКИ
О.В. Трушин Моделирование физических процессов на
компьютере
Прыгающий мяч
О.В. Трушин Моделирование физических процессов на
компьютере
Задача столкновения шаров
Выпуск 1-2005
"Решение типовых задач по
моделированию"
Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Решение типовых задач по
моделированию.
В данный выпуск приложения включены типовые задачи раздела
"Моделирование" курса информатики.
Рассмотрены задачи, которые либо наиболее характерно отражают
основные этапы моделирования и свойства моделей, либо
позволяют построить несколько моделей, которые интересно
сравнивать между собой, либо являются познавательными с точки
зрения анализа моделей, дающего неожиданный результат.
Помимо разбора решения задач представлены цели их выполнения
и виды деятельности при решении.
Материал предназначен для учителей информатики и методистов.
ИНФО №2 2005
Кузнецов А. А., Бешенков С. А., Ракитина Е. А., Матвеева Н. В.,
Милохина Л. В. Непрерывный курс информатики (концепция,
система модулей, типовая программа)
В статье описана концепция построения модульного непрерывного
курса информатики и информационных технологий:
пропедевтическая ступень (начальный курс) - базовая ступень
(базовый курс) - профильная ступень (профильные курсы) профессиональная ступень (вузовский курс).
Данная часть статьи содержит наполнение основных
содержательных линий непрерывного курса информатики на разных
ступенях обучения.
(Линия «Моделирование и формализация)
С.3-5
ИНФО №2 2005
Кюршунов А. С. Дидактические особенности
разработки интерактивных компьютерных
моделей
Описаны принципы применения интерактивных
компьютерных моделей при организации компьютерного
лабораторного практикума в рамках дистанционного
обучения.
http://aks.dem.ru/projects/icm.htm
С.78-81
Содержание:











Перемещение человека по плоту (задача о смещении центра тяжести)
Метание топора
Снежки (задача о попадании снежком по падающему)
Движение электрона в электрическом поле
Сложение взаимно перпендикулярных колебаний (фигуры Лиссажу)
Сложение сонаправленных колебаний (биение)
Модель струны (первое приближение – силы притяжения и отталкивания)
Взрыв бомбы (задача о скорости звука)
Ячеистый автомат (размытие чернил)
Движение по наклонной плоскости
Движение тела, брошенного под углом к горизонту
ИНФО №3 2005
Бешенков С. А. Еще раз о формализации и
моделировании в курсе информатики
В статье приведен анализ преподавания тем, связанных с
формализацией и моделированием, в рамках курса
информатики в отечественной и зарубежной системе
образования.
Отмечается важная роль содержательной линии
"Моделирование и формализация" в современном
отечественном курсе информатики и указывается на
необходимость акцентировать внимание на правильном и
полном изучении понятия "информационный объект".
С.16-18
В МИР ИНФОРМАТИКИ
О.В. Трушин Моделирование физических
процессов на компьютере
МАЯТНИК
В МИР ИНФОРМАТИКИ
О.В. Трушин Моделирование физических
процессов на компьютере
1.
Смольянинов А.А.Элементы математической статистики в
теме "Моделирование" // Информатика (приложение к
газете "Первое сентября"). — 2000. — № 44. — С.22-28.
2.
Водовозов В.М. Информационная подготовка в среде
визуальных объектов // Информатика и образование. —
2000. — № 4. — С.87-90.
3.
Бояршинов В.Г. Математическое моделирование в
школьном курсе информатики // Информатика и
образование. — 1999. — № 7. — С.13-17.
4.
Бешенков С.А., Лыскова В.Ю., Матвеева Н.В. Формализация
и моделирование // Информатика и образование. — 1999.
— № 5. — С.*-*; № 6. — С.21-27; № 7. — С.25-29.
5.
Смолянинов А.А. Первые уроки по теме "Моделирование"
// Информатика и образование. — 1998. — № 8. — С.2329.
6.
Островская Е.М. Моделирование на компьютере //
Информатика и образование. — 1998. — № 7. — С.64-70;
№ 8. — С.69-84.
1.
Хеннер Е.К., Шестаков А.П. Курс "Математическое
моделирование" // Информатика и образование. —
1996. — № 4. — С.17-23.
2.
Белошапка В., Лесневский А. Основы информационного
моделирования // Информатика и образование. — 1989.
— № 3. — С. 17-24.
3.
Пономарева Е.А. Урок по изучению понятия модели //
Информатика и образование. — 1999. — № 6. — С. 47-50.
4.
Красовский Н.Н., Решетова Т.Н. Моделирование –
математика, информатика, логика – в школе //
Информатика и образование. — 1997. — № 2. — С.65-71.
5.
Оборнев Е.А., Оборнева И.В., Карпов В.А. Моделирование
в электронных таблицах // Информатика и образование.
— 2000. — № 5. — С.47-52.
6.
Петросян В.Г., Перепеча И.Р., Петросян Л.В. Методы
решения физических задач на компьютере //
Информатика и образование. — 1996. — № 5. — С.94-99.
http://uchenik.vofka.ru/my_files/spisok.htm
http://som.fio.ru/subject.asp?id=10000089