konkursnaya_rabota.doc3

" КНИЖКИНА НЕДЕЛЯ«
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
Составила:
воспитатель МБДОУ «ДС комбинированного вида№28» г. Алексина
Гайдина Татьяна Анатольевна
" Любите книгу всей душой!
Она не только ваш лучший друг,
но и до конца верный спутник"
М. Шолохов.



Тип проекта: взросло - детский,
познавательно - речевой.
Вид проекта: краткосрочный 1 неделя
(с 31.03.2014 по 04.04.2014)
Участники проекта: дети средней группы
(4-5 лет), их родители и воспитатель группы.
Актуальность
В последнее время во всём мире значительно снизился
интерес к книге. У нас, некогда самой читающей
нации в мире, чтение перестаёт быть безусловной
национальной ценностью. Современный человек
активно осваивает аудиовизуальную культуру.
Читающий человек - мыслящий человек.
Вот почему так важно
прививать детям
любовь к книге!
Цель и задачи проекта
1. Ввести в практику разнообразные формы и методы
2.
3.
4.
5.
работы с литературными произведениями
Выявить знание детских сказок через различные виды
игр
Привлечь родителей к совместному творчеству в
рамках «Книжкиной недели»
Воспитывать желание к постоянному общению с
книгой и бережному отношению к ней.
Развивать в процессе художественного
конструирования творческие способности детей,
чувство ритма, композиции.
Подготовка к «Книжкиной неделе»






Подбор книг для выставок: "Умные книжки", "Книжки малышки", "Волшебные сказки", "Моя любимая книга".
Организация места для трудовой деятельности
"Книжкина больница",
Изготовление атрибутов, шапочек и масок для
театрализованной деятельности, сюжетно-ролевых
игр: "Библиотека", "Книжный магазин",
Подбор портретов детских писателей: С.Я.Маршак, К.И.
Чуковский, Е.И. Чарушин, А. Барто,
Составление планов бесед "Моя любимая книга", "Для
чего нужны библиотеки", "Как появилась книга«
Подготовка консультаций для родителей.
День первый "Тили - бом, тили – бом, загорелся
Кошкин дом»
(День С.Я. Маршака)
Содержание деятельности с детьми









Знакомство детей с творчеством С.Я.Маршака
Чтение произведения"Кошкин дом"
Дидактическая игра "У кого кто"
Подвижная игра "Солнышко и дождик"
Дидактическая игра "Когда это бывает?"
Чтение стихотворения С.Я. Маршака "Пожар"
ОБЖ "Пожар. Опасные предметы», «Горячо –
холодно»
Рассматривание иллюстраций к произведениям
С.Я.Маршака.
Выставка "Умные книги"
День второй
"Игрушки"
( День А. Барто)
Содержание деятельности с детьми








Знакомство с творчеством А. Барто
Чтение " Медвежонок - невежа»
Лепка " Мой любимый герой произведения
"Игрушки"
Подвижная игра "Замри"
Дидактическая игра "Что сажают в огороде?"
Изготовление «Теремка» (игра – конструктор)
Рассматривание книг А. Барто
Выразительное чтение знакомых стихотворений
День третий "Доктор Айболит"
(День К.И. Чуковского)
Содержание деятельности с детьми









Знакомство с творчеством К.И. Чуковского
Чтение стихотворения «Доктор Айболит»
Дидактическая игра «Помоги Федоре»
Подвижная игра «Песенка стрекозы»
Дидактическая игра «Найди ошибку»
Сюжетно- ролевая игра «Книжный магазин»
Ремонт "заболевших" книг в книжном уголке:
"Книжкина больница"
«Расскажи свою любимою сказку» (рассказы детей)
Аппликация «Закладки для книг»
День четвёртый "Эти забавные животные".
(День Е.И. Чарушина)
Содержание деятельности с детьми









Знакомство с творчеством Е.И. Чарушина
Чтение "Как мальчик Женя научился говорить букву "Р"
Артикуляционная гимнастика. Упражнение "Надуваем
щёки - сдуваем щёки"
Беседа на тему «Что такое библиотека?»
Дидактические игры «Доскажи слово», «Подбери пару»
Подвижная игра «Жуки»
Конструирование «Домики для зверей»
Подвижная игра "Лиса в курятнике"
Настольная игра "Сказочное домино".
День пятый
"В гостях у сказки"
(День сказки)
Содержание деятельности с детьми









Путешествие по выставке «Волшебные сказки».
Викторина «Герои любимых сказок»
Игра - драматизация "Репка"
Настольная игра "В гостях у сказки"
Подвижная игра "Зайцы и волк"
Дидактическая игра "Какая, какой, какое?"
Сюжетно - ролевая игра "Библиотека"
Подвижная игра "Удочка"
Художественное конструирование «Обложка для книги
сказок»
Фотоотчет
Выставки: "Умные книжки", "Книжки малышки", "Волшебные сказки",
Трудовая деятельность "Книжкина больница»
Аппликация «Закладки для книг»
Рассматривание портретов детских писателей:
С.Я.Маршак, К.И. Чуковский, Е.И. Чарушин, А.
Барто,
Театрализованная деятельность :
драматизация сказки "Репка" для детей
младшей группы,
Домашнее задание – нарисовать любимую сказку –
выполнили с удовольствием!
Художественное конструирование
«Обложка для книги сказок»
1. Создание декоративного узора.

2. Создание сюжетной композиции
«Колобок катится по дорожке
Вот какая красивая обложка получилась!
В
Приложения
Дидактическая игра «Горячо – холодно»
Упражнения, которые можно сгруппировать
под названием «Подбери пару»
«Выбери недостающий предмет из нижнего ряда»
Упражнение
Соедини предметы: пушистый - колючий, тяжёлый лёгкий, холодный – горячий.
Вопросы к любимым сказкам:
Кто прибежал быстрее Красной
Шапочки к дому её бабушки?
Кто из трёх поросят не боялся Волка в
своём доме? Почему?
Почему семеро козлят открыли дверь
Волку?
Почему Колобок от всех зверей убежал,
а Лисе сам на нос прыгнул?
Посуда для Федоры (разрезные картинки)
Задания родителям



Перечитать с детьми любимые книжки,
Нарисовать любимых героев
Выполнить предложенные упражнения.
Выполняя эти интересные задания, вы лучше
узнаете своего ребёнка, это прекрасная
возможность подружиться с ним, помочь
ему развить его способности.
Рекомендации взрослым.
Избегайте назидательности,
выполняйте упражнения весело, играя,
эмоционально.
 Поощряйте не только удачное решение, но и
попытки ребенка преодолеть трудности.
 Верьте в него!

Успехов!!!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!