Проект - гимназии им. А.Л. Кекина

Англоязычная литература от
Шекспира до наших дней
Соколова О.Н., учитель русского языка и литературы
Ростовской гимназии им.А.Л.Кекина
Гуськова Е.Е., учитель математики и английского языка
Ростовской гимназии им.А.Л.Кекина
©МОУ Ростовская гимназия им.А.Л.Кекина, 2007
Кто мог бы стать Рембо? Никто из нас.
И даже сам Рембо не мог бы лично
Опять родиться, стать собой вторично
И вновь создать уж созданное раз.
А переводчик- может. Те слова,
Что раздались, но больше не дадутся
Бодлеру – диво! – вновь на стол кладутся.
Как?! Та минута хрупкая жива?
И хрупкостью пробила срок столетий?
Пришла опять? К другому? Не к тому?
Та муза, чей приход (всегда - последний)
Был предназначен только одному?
Чу! Дальний звон… Сверхтайное творится:
сейчас неповторимость повторится.
Новелла Матвеева
Основополагающий вопрос:
Искусство или наука?
Аннотация
Уважаемые дамы и господа, леди и
джентльмены!
Если вы любите английский язык и
литературу, то этот проект для вас.
Проект
рассчитан
на
учащихся
старшего и среднего звена, учителей,
просто увлеченных литературой и
языком.
Он
позволяет расширить
кругозор детей, дает возможность
самостоятельного
исследования,
углубления
знаний
по
истории
и
искусству Англии, английскому языку и
литературе.
Типология проекта:
Информационный
Категория учащихся:
Учащиеся 8 – 11 классов
Предметные области:
Надпредметный (литература, русский
язык, английский язык, МХК)
Продолжительность: 1год
Образовательные цели
Способствовать углублению знаний
в предметных областях, расширению
кругозора
Развивающие цели
Способствовать формированию
информационной культуры
Воспитательные цели
Способствовать формированию
коммуникативной культуры
Проблемные вопросы
Почему Вильяма Шекспира называют
основоположником
английской
литературы?
Как влияет литературная обработка текста
на интерпретацию?
Как превратить технический перевод в
литературный?
Экранизация литературного произведения
и его перевод – одно и то же?
Этапы проекта
темы проекта, творческого названия, основополагающего Сентябрьоктябрь
и проблемных вопросов.
1. Определение
2. Определение
Сентябрьоктябрь
по сбору информации по первому блоку.
Октябрьдекабрь
Работа по сбору информации по второму блоку.
Январьапрель
3. Работа
4.
тем исследований и видов работ по созданию проекта.
5. Работа
по сбору информации по третьему блоку.
6. Работа
по сбору информации по четвертому блоку.
7. Выступление
8. Подведение
на общегимназической конференции
итогов работы над проектом.
Сентябрьдекабрь
Январьапрель
Май
Май