Получение кислорода, понятие о катализаторах Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знания на деле… Аристотель Автор:Башкатова Галина Васильевна, учитель химии ГОУ СОШ №367 Зеленоградского АО Г.Москвы Нахождение кислорода в природе Кислород – это вещество, вокруг которого вращается земная химия (Я.Берцелиус) Цель урока Рассмотреть способы получения кислорода Обсудить понятие «катализатор» Обсудить значение кислорода в жизни человека Что вы знаете о кислороде? И что вы хотите узнать о нем? Какие ученые работали ? с кислородом? А что такое катализатор? Кислород История открытия Способы получения кислорода Нахождение в природе Физические свойства О каком ученом идет речь? В Англии на одной из площадей г. Лидса стоит бронзовая скульптура молодого человека в костюме XVIII века. В правой руке он держит линзу, а в левой – тигель с «ртутной окалиной». Поворот головы, пристальный взгляд выражают внимание и терпеливое ожидание результата опыта… Ответьте на следующие вопросы, пользуясь опорным конспектом Какие еще ученые работали с кислородом? Кто из ученых доказал, что кислород – простое вещество? Охарактеризуйте кислород – химический элемент. Получение кислорода в природе Какую роль выполняют зеленые растения? Рассмотрите аквариумное растение, накрытое стеклянным колоколом. Почему в стеклянном колоколе собирается газ? Какой это газ? Какой химический процесс происходит в зеленом растении? Какие условия для этого необходимы? Получение кислорода в промышленности На каком свойстве газообразных кислорода и азота основано их разделение? Каким способом – физическим или химическим – можно разделить смесь кислорода и азота? Температура кипения азота -196ºС Температура кипения кислорода -183ºС Воздух Охлаждение до - 183ºС Жидкий кислород и газообразный азот Получение кислорода в лаборатории Каким из указанных способов можно собрать кислород в лаборатории? Получение кислорода в лаборатории Из каких веществ можно получить кислород? 2 KMnO4 = K2 MnO4 + MnO2 + O2↑ 2 H2O2 = 2 H2O +O2↑ 2 KClO3 = 2 KCl + 3 O2↑ 2 H2O = 2 H2 ↑+ O2↑ 2 KNO3 = 2 KNO2 + O2↑ Старая арабская сказка Умирал старый араб. Все его богатство состояло из 17 прекрасных верблюдов. Перед смертью он объявил сыновьям свою последнюю волю: «Мой старший сын, опора семьи, должен получить половину стада верблюдов, среднему я оставляю треть, а младшему – девятую часть стада». Сказал так и умер… Старая арабская сказка Братья, похоронив отца, стали делить наследство. Но 17 не делится ни на 2, ни на 3, ни на 9. Помог им мудрец, подарив братьям своего верблюда. У них оказалось 18 животных. 18 : 2 = 9, 18 : 3 = 6, 18 : 9 = 2. Но 9+6+2 = 17! Верблюд, подаренный ученым, сыграл роль катализатора. Обсудите механизм действия катализатора 2 Н2О2 (медленное нагревание)= 2 Н2О +О2↑ A + B – медленно MnO2 (не разлагается при нагревании) 2 Н2О2 (без нагревания, MnO2)= 2 Н2О +О2↑ А + К (быстро) = АК(неустойчивое в-во) АК + В (быстро) = АВ + К Домашнее задание §27, упражнение 1,2(стр.122), учебник «Химия» Подумайте, какое вещество наиболее целесообразно взять ученикам 8 класса для получения кислорода на уроке. Почему? Напишите сказку о приключениях кислорода.