(3 балла).

Тема урока:
«Элементы жизни»
Шкала оценивания для работы на уроке:
Биология
Химия
№
Вид
деятельнос
ти
Баллы
1
Тест № 1
2
Кол-во
набранных
баллов
№ задания
Баллы
2
Задание №1(определение
хим. элемента)
3
Тест № 2
2
Задание №2 (уравнение
хим. реакции)
1
3
Тест № 3
2
Задание №3 (схема
образования ионов)
2
4
Работа в
группах (д/з)
3
Задание №4 (уравнение
реакции)
1
5
Тест № 4
3
Итого:
12
Задание № 5 (задача)
3
Задание №6 (уравнение
реакции)
2
Итого:
12
Кол-во
набранных
баллов
Девиз урока:
Если путь твой к познанию мира ведет, Как бы ни был он долог и труден –
вперед!
Фирдоуси
ОРГАНИЗМ
ЧЕЛОВЕКА
Организм человека –
сложная биохимическая система!
Тема урока: «Элементы жизни»
Задачи
урока:





узнать в каком виде находятся химические элементы в
организме человека;
углубить представление о роли химических элементов в
процессах жизнедеятельности;
убедиться в необходимости поступления минеральных
веществ в организм человека для профилактики
заболеваний;
развивать умение использовать знания по химии и
биологии для решения проблемных задач;
системное представление о взаимосвязях процессов в
организме человека.
Задание по химии № 1: по короткой
электронной формуле определите
химический элемент (3 балла)
№
I вариант
План характеристики
элемента:
1
2
Кол-во
баллов
Местоположение в
ПСХЭ (группа,
период)
по 0,5 балла
Количество
электронов на
последнем
уровне.
по 0,5 балла
3
Металл или неметалл.
...3d64s2
..3s23p5
II вариант
..4s2
.…5s2 5p5
III вариант
…4s1
по 0,5 балла
Ответ (какой элемент)
Сумма баллов
...2s22p5
Задание по химии № 1: по короткой
электронной формуле определите
химический элемент (3 балла)
№
I вариант
План характеристики
элемента:
1
2
Кол-во
баллов
II вариант
III вариант
...3d64s2
..3s23p5
..4s2
.…5s2 5p5
…4s1
...2s22p5
Местоположение в
ПСХЭ (группа,
период)
по 0,5 балла
8
4
7
3
2
4
7
5
1
4
7
2
Количество
электронов на
последнем
уровне.
по 0,5 балла
2
7
2
7
1
7
по 0,5 балла
м
н
м
н
м
н
Fe
Cl
Ca
I
K
F
3
Металл или неметалл.
Ответ (какой элемент)
Сумма баллов
I вариант
II вариант
1
1
2
2
3
3
I вариант
II вариант
1
1
2
2
3
3
Количество баллов
Задание по химии №2. Закончить уравнения реакций.
Na + H2O
+
Na + H2O
Задание по химии №2. Закончить уравнения реакций.
2Na + 2H2O
+
Na + H2O
2NaOH + H2 ( 1 )
Сумма баллов
Задание по химии №3. Составить схему образования
иона
элемента.
I вариант
0
2+
0
Fe - 2e = Fe
Cl +1e = Cl ( 2 )
II вариант
0
2+
0
Ca – 2e = Ca
I +1e = I ( 2 )
III вариант
0
0
+
K -1e = K
F + 1e = F ( 2 )
Сумма баллов
Задание по биологии №2. Установите
соответствие между химическим элементом и его
значением в организме
I вариант
II вариант
1.
I
А.
участвует в
передаче
нервного импульса
1. F
А.
участвует в
сокращении
мышц
2.
Ca
Б.
необходим для
синтеза и секреции
тиреоидных
гормонов
2. Fe
Б.
принимает участие в
нервной регуляции
сердечных
сокращений
3.
K
В.
является одним из
факторов
свертывания крови
3. Ca
В.
образование
гемоглобина
4.
Cl
Г.
удерживает воду в
организме
4. K
Г.
образовании костной
ткани и
формировании
зубной эмали
I вариант
II вариант
1- Б
I
необходим для
синтеза и секреции
тиреоидных
гормонов
1- Г
F образовании костной
ткани и формировании
зубной эмали
2- В
Ca
является одним из
факторов
свертывания крови
2- В
Fe
3- А
K
участвует в
передаче нервного
импульса
3- А
Ca участвует в
сокращении мышц
4- Г
Cl
удерживает воду в
организме
4- Б
образование
гемоглобина
K принимает участие в
нервной регуляции
сердечных сокращений
Количество баллов
Физкультминутка
Задание по химии № 4. Составьте уравнение
реакции.
Mg + HCl
Задание по химии № 4. Составьте уравнение
реакции.
Mg + 2HCl
MgCl2 + H2
(1 балл)
Сумма баллов
Задание по химии № 5. Решите задачу.
Для снижения кислотности желудочного
сока человек употребляет по 0,5-1,5г
питьевой соды NaHCO 3 за прием. Какую
массу кислоты можно нейтрализовать
приняв 0,840 г соды.
Задача (3 балла)
Дано:
Решение
m( NaHCO3 )= 0,840г
m( HCl ) - ?
0,840г
xг
NaHCO3 + HCl = NaCl + H2O + CO2 ( 1 )
84г
36,5г
М (NaHCO3 )=23+1+12+16*3=84г/моль
M (HCl ) = 1+35,5= 36,5 г/моль ( 1 )
Найдем массу кислоты:
Х= 0,840*36,5: 84= 0,365(г)
(1)
Ответ: 0,365 г.
Сумма баллов
Ионное полное и сокращенное уравнение
NaHCO3 + HCl
NaCl + H2O + CO2
+
+
+
Na
- + HCO3 + H + Cl = Na + Cl + H2O + CO2
+
HCO3 + H = H2O + CO2
Сумма баллов
(1)
(1)
Задание по биологии № 3. Установите
соответствие между химическим элементом и нарушением в
организме, вызванным его недостаточным поступлением
(каждое правильное соответствие – 0,5 баллов)
I вариант
12-
3-
4-
Fe
А- кретинизм
F
Б - задержка роста
I
В- истончение и
Ca
Г - анемия
ребенка, нарушение
формирования костей
разрушение эмали,
кариозные поражения
зубов
II вариант
1- F
А - нарушение
сердечного ритма
2- K
Б - ломкость и хрупкость
3- Ca
В - увеличением
4- I
Г - боли в мышцах,
волос, сечение кончиков,
выпадение
щитовидной железы
(эндемический зоб)
мышечно- скелетные
спазмы и судороги
I вариант
II вариант
1- Г
Fe - анемия
1- Б
F - ломкость и
хрупкость волос,
сечение кончиков,
выпадение
2- В
F - истончение и
разрушение
эмали, кариозные
поражения зубов
2- А
K - нарушение
сердечного ритма
I - кретинизм
3- Г
Ca- боли в мышцах,
мышечноскелетные спазмы и
судороги
Ca- задержка роста
ребенка,
нарушение
формирования
костей
4- В
I - увеличением
щитовидной железы
(эндемический зоб)
3-
А
4- Б
Количество баллов
«Дай совет другу»
Задание по биологии №5. Определите, с какими
продуктами в наш организм поступают следующие
элементы:
Задание по биологии №5. За каждое правильное
соответствие 0,5 баллов (3 балла).
1. Морская 2. Поваренная
капуста
соль
3. Яблоко
4. Молоко
5. Питьевая
вода
6. Бананы
Количество баллов
Задачи урока:





узнать в каком виде находятся химические элементы в
организме человека;
углубить представление о роли химических элементов в
процессах жизнедеятельности;
убедиться в необходимости поступления минеральных
веществ в организм человека для профилактики
заболеваний;
развивать умение использовать знания по химии и
биологии для решения проблемных задач;
системное представление о взаимосвязях процессов в
организме человека.
Я умею …
 Я знаю … .
 Мне понравилось … .
 Я хочу узнать … .

12-10 баллов
9-7 баллов
6-4 баллов
Домашнее задание:
По биологии:
Достаточный уровень:
- какие химические элементы входят в состав ферментов;
Высокий уровень:
- почему вода является универсальным растворителем, и именно в ней
проходят химические реакции в организме;
- о чем может свидетельствовать тот факт, что все реакции в организме
проходят в водной среде?
 По химии:
Достаточный уровень: Содержание Хлора в организме человека составляет
0,08% из которых 0,9 % находится в в почках человека. Во сколько раз
содержание Хлора в правой почке( масса73г) превышает содержание Хлора
в левой почке (масса 54,1г). Масса тела человека -70 кг.
Высокий уровень: Определите формулу трийодтиронина, который кроме
Йода содержит 27,65% Карбона, 1,84% Гидрогена, 9,83% Оксигена и
2,15% Нитрогена. В каком количестве трийодтиронина содержится столько
Йода, сколько в 500г рыбы минтая? Содержание Йода в рыбе- 150мкг/%.

Много есть чудес на свете,
Человек – их всех чудесней
Софокл
Добыть и сохранить здоровье
может только сам человек.
Н.М. Амосов