КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ ФРАГМЕНТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОО МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Тема: «Удивительные места нашей планеты. Арктика» Выполнил слушатель курсов повышения квалификации воспитателей ДОО, Пономарева О. С. (МБДОУ «Центр развития ребенка - Детский сад № 196» г. Воронеж) ВОРОНЕЖ 2014 Дни недели Приоритетные виды детской деятельности Понеде Организаци льник я НОД на Физи основе ческое двигательно развит й ие деятельност ив интеграции с игровой деятельност ью Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых Тема дня: «Путешествие на северный полюс» (интегрирует с занятием инструктора по физической культуре) Ходьба по дорожкам здоровья; лазанье на гимнастическую стенку; ходьба с преодолением препятствий. П/и.: «Оленьи упряжки» Д/и: «Что возьмем с собой в дорогу» Образовательная деятельность Индивидуальная Проектировани Взаимодействие в режимных моментах по непосредственно- е предметнос реализации образовательной образовательная пространственн родителями/соци темы на основе интеграции деятельность ой среды в альными различных видов детей (виды рамках партнерами деятельности деятельности и реализации соответствующие образовательно формы работы) й темы Прием детей. Утренняя Упражнения на гимнастика «Доброе координацию утро», движений Беседа с детьми на тему: «Сломанный «Удивительные места мост»; нашей планеты» Работа над Обзорное путешествие выразительнос по детской карте мира. тью чтения Рассматривание иллюстраций к детским энциклопедиям. Наблюдение за снегом. П/и «Не попадись» Упр.: «Катание по ледяным дорожкам» С/р игра: «Моряки» Озн. с худ. лит. : заучивание стихотворения «Айсберг» Аппликация : «Айсберг» из мятой бумаги. ППС Подборка книг насыщена и предметами иллюстраций по данной «Животные теме. севера» Выставка . литературны х произведени й, иллюстраци й природы. Дни недели Приоритетные виды детской деятельности Вторни Организация к НОД на Речево основе е восприятия развит художествен ие ной литературы в интеграции с изобразитель ной деятельность ю Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых Тема дня: «Хозяин севера» Отгадывание загадок, рассматривание картинок с изображением белого медведя. Чтение Ю. Яковлева «Умка». Обсуждение. Физкультминутка: «Ходим-бродим» Лепка: «Белый медведь» Придумывание рассказа: «Приключения медвежонка» Д/и: «Что изменилось» Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности Индивидуальная Проектирование Взаимодейс непосредственнопредметнотвие с образовательная пространственно родителями деятельность й среды в рамках /социальны детей (виды реализации ми деятельности и образовательной партнерами соответствующие темы формы работы) Прием детей. Утренняя Закрепление ППС гимнастика «Доброе навыков насыщена утро», составления предметами Беседа на тему: «Хозяин описательного по данной севера» рассказа теме. Просмотр видеоролика: Упр. на Выставка «Ледяные просторы» развитие литературных Д/и: «Сложи животное» связной речи; произведений, Наблюдение за дифференциац иллюстраций сосульками. ию звуков речи природы. Экспериментирование: « Цветные льдинки» П/и: «Путешественники» Эстафета: «Встречные перебежки» С/р игра: «Зоопарк» Дни недели Приоритетные виды детской деятельности Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых Образовательная деятельность Индивидуальная Проектирование Взаимодейств в режимных моментах по непосредственнопредметноие с реализации образовательной образовательная пространственн родителями/со темы на основе интеграции деятельность ой среды в циальными различных видов детей (виды рамках партнерами деятельности деятельности и реализации соответствующие образовательно формы работы) й темы среда Организаци Тема дня: «Жизнь в Прием детей. Утренняя Рассматривани ППС Сбор познав я НОД на Арктике» гимнастика, е альбомов, насыщена материала ательн основе Рассматривание Беседа с детьми на тему: журналов, предметами на тему: ое познаватель плакатов с «Осторожно гололед» детских по данной «интересны развит ноизображением Рассматривание энциклопедий теме. е факты о ие исследовате животных Арктики. иллюстраций к детским по теме. Выставка животных льской Ознакомительная энциклопедиям. литературны Арктики» деятельност беседа по теме. Д/и: «Сосчитай и сравни х . ив Просмотр количество» произведений интеграции видеоролика: « Наблюдение за снегом. , с Путешествие в П/и «Хищник в море» иллюстраций элементарно Арктику» Коллективный труд: природы. й трудовой Физкультминутка: делаем снежную насыпь. деятельност «Тюлени» С/р игра: «Моряки» ью Знакомство с Озн. с худ. лит. : чтение растительным миром Н. Сладкова «Полярной севера. ночью». Исследование: «Какие С/р игра: «Полярные корни у растений» исследователи» Д/и: «Что я за зверь?» Дни недели Четвер г Социа льно комму никати вное развит ие Приоритетные виды детской деятельности Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых Образовательная деятельность Индивидуальная Проектирование Взаимодейст в режимных моментах по непосредственнопредметновие с реализации образовательной образовательная пространственной родителями/ темы на основе интеграции деятельность среды в рамках социальным различных видов детей (виды реализации и деятельности деятельности и образовательной партнерами соответствующие темы формы работы) Организаци Тема дня: «Мы Прием детей. Утренняя я НОД на спасатели» гимнастика. основе Ситуационный Игра на развитие конструиров разговор: внимания: «Четыре ания в «Медвежонок Умка стихии» интеграции попал в беду» Беседа на тему: «Красная с Решение проблемы. книга» коммуникат Конструирование: Упражнение: «Выручи из ивной «Спасательный беды» деятельност корабль» из П/и: « Запутанные ью природного материала. дорожки» С/р игра: «Спасатели» Наблюдение за таянием Д/и: «Опаснольда. неопасно» Упражнение на дыхание: «Погреемся» Д/и: « Кто лишний» Соревнование: «Кто быстрее» Выставка книг: «Животные севера» Игра: «Волшебный поясок» Работа по ФЭМП: Д/и : «Посчитай тюленей»; «Один – много» Упр. на развитие общей моторики и координации движений. ППС насыщена предметами по данной теме. Выставка литературных произведений, иллюстраций природы. Дни недели Приоритетные виды детской деятельности Пятни Организаци ца я НОД на Худож основе ествен музыкально ной эстети деятельност ческое ив развит интеграции ие с игровой (двигательн ой) деятельност ью Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых Образовательная деятельность Индивидуальная в режимных моментах по непосредственнореализации образовательной образовательная темы на основе интеграции деятельность различных видов детей (виды деятельности деятельности и соответствующие формы работы) Тема дня: «Красота Прием детей. Утренняя природы севера» гимнастика: «На льдине» (интегрирует с Д/и: « Сложи узор» занятием Наблюдение за ветром. музыкального П/и: «Перелетные руководителя) птицы» Беседа по теме. Рассматривание звездной Рассматривание карты. Знакомство с репродукций картин с полярной звездой. изображением Рисование красками: пейзажей Арктики. «Северные мотивы» Познакомить с Озн. с худ. лит.: чтение явлением северного Н. Сладков «Разговоры в сияния. тундре» Разучивание песни «Колыбельная медведицы» (слова Ю. Яковлева, муз. Е. Крылатова) Д/и: «Времена года» ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ (ДЕНЬ) «Путешествие в Арктику» Проектирование предметнопространственной среды в рамках реализации образовательной темы Взаимодей ствие с родителям и/социальн ыми партнерам и ППС насыщена предметами по данной теме. Выставка литературных произведений, иллюстраций природы. .