Презентация углубленной работы на тему: «Развитие мелкой моторики рук у детей с особыми образовательными потребностями через нетрадиционные техники рисования» Автор работы: Верещагина Е.А. воспитатель МБДОУ № 2 «Улыбка» Актуальность темы В нашу группу поступают дети разные как в психическом, так и физическом развитии. Это дети с проблемами в интеллектуальном развитии, дети с двигательными нарушениями разной степени выраженности; с нарушениями сенсорных систем (слуха, зрения) и речи. Работа с детьми в нашей группе ведется по всем образовательным областям с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка. Особое внимание я уделяю развитию мелкой моторики руки ребенка. Ведь зачастую дети не могут выделить один из пальчиков, захватить мелкие предметы и сыпучие материалы и др. Опробуя на практике разные методики и техники, я пришла к выводу, что использование нетрадиционных техник в изобразительной деятельности позволяет достигнуть наилучших результатов в развитии мелкой моторики. Обучение детей изобразительной деятельностью с применением нетрадиционных техник я рассматриваю как актуальное и перспективное направление коррекционно-педагогической работы. Термин «нетрадиционный» подразумевает использование новых материалов, инструментов, способов изображения объекта, которые не являются общепринятыми в педагогической практике образовательных учреждений. Также работа с нетрадиционными техниками стимулирует положительную мотивацию рисуночной деятельности, вызывает радостное настроение у детей, снимает страх перед краской или пластилином, боязнь не справиться с процессом. Учитывая выше сказанное, я ставлю следующие цели и задачи.. Цель работы: Способствовать коррекции и развитию мелкой моторики пальцев рук у детей с особыми образовательными потребностями через нетрадиционные техники изобразительной деятельности Задачи: 1.Научить детей захватывать предметы с учетом их свойств и величины разными типами хватания 2.Формировать умение оперировать каждой рукой, кистью руки, выделять каждый палец в отдельности 3.Обучать нетрадиционным техникам изобразительной деятельности 4.Воспитывать усидчивость, аккуратность, терпение, умение доводить начатое дело до конца Техники, используемые в работе: Нетрадиционные техники Рисование пальчиками, ладошкой, ватными палочками Аппликация сыпучими материалами (солью, манкой, песком) Выкладывание крупами и семечками на пластилине Рисование пальчиками Ребенок опускает пальчик в гуашь или набирает пальчиковую краску и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается. Рисование ладошками Ребенок опускает в гуашь ладошку или окрашивает ее с помощью кисточки и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой, и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы, руки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается. Аппликация солью, манкой и др. Заранее подготовить рисунок на картоне. Ребенок обводит контур рисунка, его часть клеем ПВА или клестером. Пока клей не высох засыпаем его сыпучим материалом. Затем рисунок переворачиваем, ссыпая лишнюю соль, манку и тд. Выкладывание крупами, семечками на пластилине Заранее размазать пластилин по картону. Ребенок выкладывает крупу, семечки по контуру простого предмета или по замыслу. Планирование Для успешной коррекционной работы, я провожу обследование детей с целью выявления развития мелкой моторики рук. Мониторинг я составила на основе программы Екжановой Е.А. и Стребелевой Е.А. «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание» по разделу «Обучение грамоте» 1,2 и 3 года обучения. Планирование Затем я составляю перспективный тематический план использования нетрадиционных техник на один год обучения. При составлении плана учитываются индивидуальные особенности и возможности детей данной группы. Тематический план разрабатывается на основе различных методик, техник и программ. Авторские разработки Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. Под ред. Р.Г. Казаковой Авторские разработки Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1 и 2. Г.Н.Давыдова (описание техник, разработка конспектов, планирование) , Авторские разработки Г.Н.Давыдова Пластилинография (конспекты занятий, основа которыхнетрадиционная работа с пластилином) Программа И.А.Лыковой Авторская программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» (формирование эстетического отношения и художественнотворческих способностей) Программа «Цветные ладошки» содержит полный курс занятий по лепке, аппликации и рисованию для всех возрастных групп (задачи, планирование, конспекты занятий) . Журнал «Цветной мир» Специализированный журнал для воспитателей, педагогов дополнительного образования, преподавателей изостудий. Новые концепции, технологии, передовой опыт, дизайн-проекты детского сада Заключение Итог работы можно отслеживать в приемной нашей группы.