Презентация "Модель предпрофильной подготовки"

Модель
предпрофильной
подготовки
МОУ Красноткацкая средняя
общеобразовательная школа
Цель выступления:
• Показать способы создания модели
предпрофильной школы.
• Показать алгоритмы действия,
трудности и пути их преодоления
при реализации основных идей
Концепции профильного обучения.
•
•
•
•
•
•
История вопроса
Декабрь 2001 г.
Концепция модернизации российского образования на период
до 2010 г.
(распоряжение Правительства РФ № 1756-р от 29.12.2001)
Июль 2002 г.
Концепция профильного обучения на старшей ступени общего
образования
(приказ № 2783 от 18.07.2002)
2004 г.
Новый базисный учебный план
(Приказ МО РФ №1312 от 9.03.2004 г.)
Приказ Департамента образования об утверждении базовых школ
по апробации предпрофильной подготовки в 9-х классах…
(№01-03/412 от 18.06.2004 г.)
Приказ Департамента образования об организации учебновоспитательного процесса в 9-х классах образовательных
учреждений Яр. обл., реализующих программы основного общего
образования в 2005-2006 уч. г.
(№01-10/115 от 25.01.2005 г.)
Место и роль нашей школы в работе
по апробации предпрофильной
подготовки в области.
Многочисленные
Село
КРАСНЫЕ
ТКАЧИ
Малочисленные
Город
Место и роль нашей школы в работе
по апробации предпрофильной
подготовки в области.
Место и роль нашей школы в работе
по апробации предпрофильной
подготовки в области.
ОАО «Красные Ткачи»
ЦДТ «Ступеньки»
Карабихская ош
Красноткацкая сош
Козьмодемьянская ош
В/ч 18020
Место и роль нашей школы в работе
по апробации предпрофильной
подготовки в области.
• Создание модели организации и
управления деятельностью
«поселковой» школы (внутришкольная
модель) по предпрофильной
подготовке.
Что мы получили
• Организационная модель
предпрофильной подготовки
учащихся 9-х классов.
• Управленческая модель
предпрофильной подготовки
учащихся 9-х классов.
Организационная модель
предпрофильной подготовки
в 9-х классах.
• Алгоритм формирования группы
для курсов по выбору.
• Алгоритм формирования
расписания курсов по выбору.
• Алгоритм создания системы
информационной работы по
предпрофильной подготовке.
Алгоритм формирования группы для курсов по выбору.
Этапы
Исполнители
1. Проведение совещания при директоре по вопросу введения
предпрофильной подготовки (в том числе, по вопросу формирования
элективных групп).
Директор
2. Утверждение плана действий по введению предпрофильной подготовки
(в том числе, по вопросу формирования элективных групп)
Директор
3. Изучение имеющегося опыта по проблеме предпрофильного обучения
на уровне администрации, коллектива учителей.
Зам. директора по
методической
работе, психолог
4. Составление карты ресурсов, имеющихся для введения
предпрофильного обучения в школе (материально-техническая база,
кадры, социальные партнеры).
Зам. директора
5. Разработка и утверждение
Положения об элективной группе (группе для занятия по выбору)
(Приложение 1)
Положения об элективном занятии (занятии курса по выбору)
(Приложение 2)
Рабочая группа,
Педагогический совет
6. Составление перечня элективных курсов, проведение которых может
обеспечить школа и другие учреждения.
Зам. директора
Алгоритм формирования группы для курсов по выбору.
7. Проведение «Ярмарки элективных курсов»:
1) Подготовительный этап
– составление и печать рекламных материалов
– информирование и приглашение родителей и учащихся
2) Этап реализации:
- проведение кл. часов и родительских собраний с использованием
рекламных листов курсов и презентаций
- заполнение индивидуальной карты выбора учащимися и
родителями
1) Аналитический этап:
- обобщение информации по результатам выбора учащихся и их
родителей
- составление перечня элективных курсов и предварительных
списков элективных групп.
Учителя
Кл. руководители
8 классов
Учителя,
кл. руководители,
психолог,
администрац
ия
Психолог
Зам. директора
Зам. директора,
психолог
8. Посещение учащимися элективных занятий (не менее 2-3 занятий) с целью
окончательного выбора курса.
Кл. руководители
9. Собеседование с учащимися по итогам посещения занятий (2-3) с целью
окончательного утверждения списков групп.
Психолог
Кл. руководители
10. Утверждение окончательных списков групп.
Администрация
Положение об элективном занятии.
Настоящее положение составлено в соответствии с нормативными
документами: Законом об образовании РФ, Конституцией РФ.
1. Общие положения.
1.1. Элективное занятие (занятие по выбору) - одна из форм обучения
учащихся, обязательная для посещения учащихся в соответствии с
их выбором в рамках учебного расписания (наряду с
индивидуальным занятием, занятием по выбору).
1.2. Элективные занятия (занятия по выбору) проводятся
преподавателями школы или учителями-совместителями на
учебной базе школы или базе других заведений, имеющих
лицензию на право образовательной деятельности (согласно
Договоров сотрудничества).
1.3. Финансирование элективных занятий (занятия по выбору)
проводится в рамках учебного плана школы (бесплатно для
учащихся) или на платной основе в рамках оказания платных
образовательных услуг.
1.4. Типы элективных курсов: межпредметные, ориентационные,
предметно-ориентированные.
2. Механизм организации и проведения элективного занятия (занятия по
выбору):
2.1. Элективное занятие (занятия по выбору) проводится в соответствии с
программой элективного курса и расписанием занятий,
утвержденных директором.
2.2. Программа элективного курса разрабатывается учителемпредметником или апробируется авторская программа элективного
курса.
2.3. Элективное занятие (занятия по выбору) проводится 6-7 уроками в
течение учебной недели.
2.4. Продолжительность одного элективного занятия (занятия по
выбору) 40 минут.
Положение об элективном занятии.
2.5. Формы и методы проведения элективного занятия (занятия по
выбору):
2.5.1.
Методы:
эвристический,
проектный,
исследовательский.
2.5.2.
Формы:
самостоятельная работа над реферативной и теоретической частью,
консультации с учителем, групповая работа, защита работы (проекта) или
представление результатов проекта, лекция.
3. Оценивание учащихся
3.1. Формы контроля достижений учащихся.
Работа в рамках курсах оценивается комплексно. Формы контроля должны
быть разнообразны, чтобы можно было учесть индивидуальные учебные
стили учеников и их предрасположенности к определенному виду
деятельности.
Формы контроля:
- текущий (беседы с учащимися по изучаемым темам, рецензирование
сообщений учащихся и т.д.
тематический контроль (тестовые задания, тематические зачеты, рефераты),
зачетный практикум (описание и практическое выполнение обязательных
практических заданий, связанных с изучением прикладного аспекта
курса),
обобщающий (итоговый) контроль в форме презентации личных достижений,
полученных в результате образовательной деятельности (самостоятельно
подготовленные энциклопедические справки, устные или письменные
доклады, сообщения, рефераты; описание выполненных практических
работ, защита проекта).
Положение об элективном занятии.
3.2. Аттестация по курсу.
3.2.1. Учащиеся по результатам изучения курса, результатам
выполнения творческих работ, результатам текущего и
итогового контроля получают зачет (незачет) по курсу.
3.2.2. Зачет получают учащиеся, выполнившие 60%,
запланированных работ курса.
3.2.3. Возможно получение автоматически зачета при 100%
посещаемости учащимся занятий курса.
3.2.4. Учащиеся, достигшие особых результатов при изучении
курса, могут быть освобождены с оценкой «отлично» от
вариативной части переводного или итогового экзамена
по выбору соответствующего профиля.
3.2.5. Рекомендуется проведение итоговых открытых
элективных занятий (занятия по выбору) по курсу для
коллег, родителей, учащихся.
Положение об элективной группе.
1. Общие положения.
1.1. Настоящее положение составлено в соответствии с нормативными документами:
Законом об образовании РФ, Конституцией РФ.
1.2. Элективная группа - это группа учащихся, изъявивших желание посещать тот или
иной элективный курс (курс по выбору) (по типу факультативной группы, группы
для индивидуального занятия).
2. Формирование элективных групп.
2.1. Формирование элективных групп проводится на основании выбора элективных
курсов (курсов по выбору) учащимися 9-х классов (ярмарка элективных курсов)
предварительно в мае, окончательно в сентябре.
2.2. Составление списков элективных групп и формирование групп проводит
ответственный за организацию предпрофильной подготовки в школе.
2.3. Зачисление в элективную группу проводится Приказом директора по школе на
основании заявлений учащихся или их родителей.
2.4. Окончательный выбор элективных курсов учащимися осуществляется в течение
двух недель с начала занятий.
3. Изменения состава элективной группы.
3.1. Переход в течение первых двух недель из одной элективной группы в другую
утверждается приказом директора по школе (на основании заявлений учащихся
или их родителей).
3.2. лективная группа может быть расформирована приказом директора при
непредвиденных обстоятельствах.
4. Контроль за деятельностью элективной группы.
4.1. Посещение учащихся фиксируется преподавателем в журнале элективных курсов.
4.2. Контроль за посещением элективных занятий учащимися осуществляет классный
руководитель.
Алгоритм формирования расписания курсов по выбору
Этапы
Исполнители
1. Утверждение на уровне школы процентного соотношения инвариантной и
вариативной части учебного плана 9-х классов
Директор, педагогический
совет, совет школы
2. Разработка и утверждение программ элективных курсов в соответствии с
количеством имеющихся у школы часов, в соответствии с принципом
краткосрочности проведения курсов.
Учителя, методический
совет, директор
2. Составление и утверждение перечня элективных курсов (см. Алгоритм
формирования группы курсов по выбору)
Зам. директора
3. Составление списков элективных групп (см. Алгоритм формирования
группы курсов по выбору)
Зам. директора
4. Согласование и утверждение учебного плана 9-х классов
Педагогический совет,
директор
5. Определение приоритетов при составлении расписания:
- исполнение санитарно-эпидемиологических требований
- пожелания детей и родителей (максимальное удовлетворение их
выбора)
- вынос занятий курсов по выбору на 5-6 уроки в течение всей учебной
недели во избежание «окон» у учащихся (или. Как вариант,
выделение профильного дня)
Зам. директора
Диспетчер по расписанию
6. Составление и утверждение расписания
Диспетчер по расписанию
Директор
Управленческая модель
предпрофильной подготовки в
9-х классах.
• Схема организации переподготовки
педагогических кадров для
предпрофильного обучения.
• Схема организации работы с
партнерами (учащиеся, родители,
социум).
Схема организации переподготовки
педагогических кадров.
Цель
Школа
Округ
ИРО, ЯГПУ
Ознакомить педагогов с
концепцией
предпрофильной
подготовки.
Организация семинаров
и педагогических
советов
Направление педагогов
на семинары,
организованные
Управлением
образования
Администрации
ЯМО
Направление педагогов
на семинары и
курсы,
организованные
ИРО и ЯГПУ
Ознакомить педагогов с
особенностями
элективных курсов
(курсов по выбору):
формы и методы,
практическая
направленность.
Организация семинаров
и практических
занятий
Направление педагогов
на семинары,
организованные
Управлением
образования
Администрации
ЯМО
Направление педагогов
на семинары и
курсы,
организованные
ИРО и ЯГПУ
Отработать механизм
написания Рабочей
программы
элективного курса
(курса по выбору)
учителем.
Организация
практических
занятий,
административные
проверки
Направление педагогов
на семинары,
организованные
Управлением
образования
Администрации
ЯМО
Направление педагогов
на семинары и
курсы,
организованные
ИРО и ЯГПУ
Схема организации переподготовки
педагогических кадров.
Составить карту
элективных курсов для
9-х классов по
различным предметным
областям.
Заседания методических
объединений.
Пример:
1. МО учителей химии и
биологии обсуждает
перечень возможных
элективных курсов по
предметам своей
области
(естествознание).
2. Руководитель МО
подает в учебную часть
предложения.
3. Методический совет и
администрация
обрабатывает и
анализирует собранную
информацию и вносят
предложения по
перечню
межпредметных и
надпредметных курсов.
4. Заместитель
директора по УВР
составляет карту
элективных курсов.
Схема организации переподготовки
педагогических кадров.
Выявить группу
учителей, которые
требуют срочной
переподготовки.
1. Ярмарка
элективных курсов
среди учащихся и
родителей.
2. Составление карты
востребованных
элективных курсов.
2. Собеседования с
учителями, которые
будут вести курсы.
Обучить группу
учителей работе по
программам курсов по
выбору.
Семинары,
самообразование,
консультации,
собеседования.
Направление
педагогов на
семинары,
организованные
Управлением
образования
Администрации ЯМО
Направление
педагогов на
семинары и курсы,
организованные ИРО
и ЯГПУ
Организация работы с
партнерами:
• С учащимися.
• С родителями.
• С социумом
Схема организации
работы с родителями.
Родительски
е собрания
Ярмарка
элективных
курсов
Анкетировани
е
Собеседования
Родители
Открытые
занятия
элективных
курсов
Распространение
информационных
образовательных
карт
Как мы к этому пришли
• Осознание администрацией школы важности и
необходимости идей предпрофильной школы.
• Планирование работы, формирование инициативной
группы.
• Погружение в проблему.
• Работа с учениками и их родителями, учителями (анализ
ресурсов).
• Ярмарка элективных курсов.
• Составление и согласование учебных планов.
• Реализация планов, отслеживание результатов, внесение
корректив.
План-график мероприятий по подготовке и
введению предпрофильной подготовки.
№ п/п
Мероприятия
Ответственные
Сроки
1.
Анкетирование учащихся (выявление запросов)
Кл. рук.
апрель
2.
Проведение родительского собрания об изменениях в учебном
плане
Зам. директора
апрель
3.
Разработка рабочих программ элективных курсов
Учителя
июнь - август
4.
Утверждение учебного плана 9-х классов
Директор
август
5.
Составление расписания уроков 9-х классов
Диспетчер по расписанию
август
6.
Классные часы по формированию элективных групп
Кл. рук.
сентябрь
7.
Совещание при директоре. Утверждение плана по введению
предпрофильной подготовки в 9 классе.
Кл. рук.
Диспетчер по расписанию
Психолог
Зам. директора
сентябрь
8.
Отслеживание посещения элективных курсов
Кл. рук.
в теч. года
9.
Собрание учителей, ведущих элективные курсы.
Директор
Зам. директора
психолог
сентябрь
10.
Консультации по преподаванию элективных курсов (посещение
занятий, проверка документации)
Директор
Зам. директора
в теч. года
План-график мероприятий по подготовке и
введению предпрофильной подготовки.
11.
Разработка положений об элективной группе, об элективных
занятиях
Директор
Зам. Директора
Учителя
октябрь
12.
Промежуточный контроль за прохождением элективных курсов.
Зам. директора
Кл. рук.
январь
13.
Анкетирование по психологической комфортности и
удовлетворенности формой и содержанием элективных курсов
Психолог
2 р. в год
14.
Родительское собрание «Итоги 1 полугодия по введению
предпрофильной подготовки»
психолог
Кл. рук.
январь
15.
Собрание учителей «Итоги 1 полугодия по введению
предпрофильной подготовки»
Психолог
Зам. директора
январь
16.
Посещение курсов и семинаров ИРО по введению
предпрофильной подготовки
Учителя
Кл. рук.
в теч. года
17.
Открытые итоговые занятия элективных курсов
Учителя
в теч. года
18.
Собрание учащихся 9 классов по итогам года
Зам. директора
Кл. рук.
май
19.
Родительское собрание «Итоги года по введению
предпрофильной подготовки»
Психолог
Кл. рук.
май
20.
П/с «Предпрофили и профили. Результаты 1-го года»
Директор
Зам. Директора
психолог
Кл. рук.
май
Трудности и проблемы
• Осознание сути предпрофильной
подготовки всеми участниками
образовательного процесса.
• Организация элективных занятий.
• Работа с родителями.
• Организация преподавания многих
предметов в условиях сокращения
учебных часов.
Моу Красноткацкая средняя
общеобразовательная школа
• Адрес: 150522, Ярославская область,
Ярославский район,
Д. Ноготино, д. 2б
• E-mаil: tkachi@median.ru