Организация проектной деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС ООО

Организация проектной
деятельности учащихся в рамках
реализации ФГОС ООО
Учитель в проекте – это…
 энтузиаст, вдохновляющий и мотивирующий учащихся на






достижение цели;
специалист, обладающий знаниями и умениями в нескольких
(не обязательно во всех областях);
консультант, организующий доступ к информационным
ресурсам, в т. ч. к другим специалистам;
руководитель (особенно в вопросах планирования времени);
организатор обсуждения различных способов преодоления
возникающих трудностей ;
координатор группового процесса;
эксперт, анализирующий результаты выполненного проекта.
Проект - это "пять П":
 Проблема
 Проектирование (планирование)
 Поиск информации
 Продукт
 Презентация
Шестое "П" проекта - это его портфолио , т.е.
папка, в которой собраны все рабочие материалы, в том
числе черновики, дневные планы, отчеты и др.
Паспорт проектной работы
Название проекта
ПУСТЬ ВСЕГДА БУДЕТ
КНИГА!
Заказчик проекта
 Школьная библиотека
Руководители проекта:
 Машкарина Ольга Вадимовна , учитель
русского языка и литературы высшей
категории
 Хисамова Татьяна Петровна, педагог библиотекарь
Учебный предмет, в рамках которого проводится
работа по проекту
 Литературное чтение
Учебные дисциплины, близкие к теме
проекта
 Библиотековедение
 Книговедение
К
Тип проекта
по доминирующей деятельности учащихся
Информационный проект
направлен на сбор информации о роли книги в
жизни человека и значении библиотеки в
повышении интереса к книге с целью анализа,
обобщения и представления информации для
учащихся 4-5 классов.
Выходом проекта является показ видеофильма
учащимся гимназии и публикация в сети Internet.
Тип проекта по продолжительности
Долгосрочный проект
(2 месяца)
 Выполняется в группе.
 Весь цикл реализации проекта от
определения темы до презентации (защиты)
выполняется во внеурочное время.
График работы над проектом
 Определение темы проекта.
 Формирование группы для проведения исследования.
 Обсуждение плана работы учащихся в группе. Заполнение




листа планирования работы в группе.
Самостоятельная работа группы по выполнению заданий.
Подготовка презентации по отчету о проделанной работе.
Анализ и самоанализ каждого этапа реализации проекта.
Заполнение листов самооценки успешности своего участия в
группе учебного проекта «Пусть всегда будет книга!».
Презентация проекта. Заполнение листа оценивания
презентации.
Необходимое оборудование
 Материально-техническое обеспечение: компьютер с соответствующим




периферийным оборудованием и программным обеспечением.
Фотокамера.
Информационное обеспечение: источники информации, в том числе
библиотека, Интернет , библиотечный каталоги и картотеки.
Организационное обеспечение : требуется специальное составление
расписания занятий и выделение подходящей аудитории, учет режима
работы библиотеки.
Учебно-методическое обеспечение: учебники и учебные пособия,
всевозможные руководства и методички, электронные пособия типа
«Помощь».
Кадровое обеспечение: заведующий лабораторией информатизации
Возраст учащихся, на который рассчитан
проект
 Учащиеся 4 - 5 классов
Состав проектной группы
Учащиеся 4 Б класса:
 Гусева Дарья
 Петина Ксения
 Верещагин Кирилл
Выдвижение гипотезы
- Есть ли будущее у книги?
- Лучше спросить, есть ли
будущее у человека?!
- Если оно есть у человека, то оно
есть и у книги!
Пусть всегда будет книга!
Цели проекта
Практическая: доказать, что книги остаются
популярным и необходимым источником информации и
никогда не станут пережитком прошлого.
Педагогическая:




сформировать компетентность в сфере
самостоятельной познавательной деятельности;
приобретения навыков работы в команде;
работы с большими объемами информации;
умения увидеть проблему, наметить пути ее решения;
создания положительного имиджа школьной библиотеки.
Задачи проекта
Освоить представление :
 о роли книги в жизни человека;
 о значении библиотеки в повышении интереса к
книге.
Научиться:
 шире использовать книги в повышении своего
культурного и образовательного уровня;
 правильно пользоваться библиотечными ресурсами;
 кратко излагать свои мысли в устной и письменной
форме.
Вопросы проекта
Основополагающий проблемный вопрос:
Есть ли будущее у книги?
Вопросы , на которые необходимо ответить участникам в ходе выполнения
проекта:
Анкета
 Любите ли Вы читать?
 Знаете ли Вы, как появилась книга?
 Способен ли Интернет, электронная книга заменить книгу печатную?
 Как часто Вы берете книги в библиотеке?
 Читают ли книги в вашей семье?
 Какие книги Вы любите читать?
Аннотация проекта
Актуальность:
 Чтение – это уникальный феномен культуры,
основной источник знаний, важнейшая сторона
духовной жизни общества. Сегодня снижается
престиж чтения , электронные носители
информации для многих заменяют книгу.
 Привлечение внимания к книге, возрождение любви
к чтению – важнейшие задачи общества, ещё два
десятилетия назад считавшегося самым читающим.
Организация группы по интересам
Планирование деятельности
 Ознакомление учащихся с историей возникновения





книги и создания библиотек. Просмотр
видеоматериалов.
Анкетирование с целью изучения читательских
интересов учащихся 4 - 5 классов.
Написание учащимися эссе «Какой книге ты отдаёшь
предпочтение (бумажной или электронной) и почему».
Анализ эссе.
Создание «Золотой полки » на основе проведённого
исследования. Организация книжной выставки.
Создание видеофильма «Пусть всегда будет книга!»
Презентация продукта.
Выбор формы продукта
Создание рекламного видеофильма
«Пусть всегда будет книга!»
Листы самоанализа
Подготовка продукта
 Сбор информации
 Структурирование информации
 Изготовление продукта
 Оформление продукта
Выбор формы презентации
Устная защита проекта
перед слушателями с
мультимедийной
презентацией.
Подготовка презентации
Лист оценивания презентации
Самоооценка и самоанализ
На вопрос "Чему удалось научиться в ходе работы
над проектом?" учащиеся дали такие ответы:

распределять правильно время;

анализировать собственные действия;

презентовать результаты своего труда;

доделывать все до конца;

достигать поставленной цели;

рассматривать тему с разных точек зрения.