«Современные педагогические технологии и их применение на уроках химии» Учитель химии и биологии

«Современные педагогические
технологии и их применение на
уроках химии»
Учитель химии и биологии
МБОУ «Верхне-Устькулойская ООШ №24»
И.А. Песочная
Технология проблемного обучения
Тема урока «Электролиты и неэлектролиты»
1. Исходя из строения соединений солей и оснований
определите, что у них общего и сделайте выводы об
электропроводности этих растворов.
2. Можно ли на основании строения молекул сахара
C12H22O11 и спирта С2Н5ОН установить, почему их
растворы не проводят ток?
3. Проблемный опыт: Выяснить, будет ли электропроводной
система, образованная путем смешивания с водой
сульфата бария, гидроксида железа (III)?
Технология укрупнения дидактических
единиц
• План изучения темы «Неметаллы»:
1. Химия неметаллов.
2. Характеристика элементов неметаллов на основании их положения в ПСХЭ
Д.И. Менделеева (семинар).
3. Характеристика простых веществ неметаллов: изменение физических и
химических свойств на основании положения в ПСХЭ.
4. Водородные соединения неметаллов.
5. Оксиды неметаллов.
6. Гидроксиды неметаллов.
7. Соли. Состав и свойства солей.
8. Минеральные удобрения.
9. Решение экспериментальных задач (лабораторный практикум)
10. Практикум по решению расчетных задач.
11. Контрольная работе по теме «Неметаллы»
Технология дифференцированного обучения
• Последовательность действий:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Определение содержания учебного материала
Разработка технологической карты для учащихся
Блочное изучение материала
Создание методического инструментария
Устный зачет по теме в группах
Письменный зачет
Диагностика результатов обучения
Технология дифференцированного обучения
• Проверочная работа по теме: «Соединения химических элементов»
• Вариант 1.
а) Используя ПСХЭ Д.И. Менделеева приведите формулы пяти бинарных
соединений. Укажите степени окисления элементов.
б) Приведите по две формулы веществ каждого класса и назовите их.
• Вариант 2.
а) Составьте формулы оксидов азота, в которых азот проявляет степень
окисления +1,+2,+3,+4,+5.
б) Распределите вещества по классам, напишите их формулы: гидроксид
железа (II), серная кислота……
• Вариант 3.
а)Определите степень окисления элементов в соединениях по формулам:
CuO, CO2….
б) По формулам распределите вещества по классам: K2O, KCl, HNO3…
Технология игрового обучения
Ребусы по теме «Металлы и неметаллы»
Технология игрового обучения
Лабиринт по теме «Кислород»
Информационно-коммуникационные технологии
• Этап «Объяснение»
Обобщающая таблица «Свойства галогенов»
Состояние
Температур Температур Плотность,
Галоген
Цвет
при
а кипения,
а
г/см3
обычных
плавления,
˚C
условиях
˚C
Светло1,1
Фтор F2
Газ
–188,1
–219,6
(в жидком
зеленый
состоянии)
Хлор Cl2
Бром Br2
Иод I2
Газ
Желтозеленый
Краснобурый
ТемноКристаллы
фиолетовый
Жидкость
–34,1
–101,0
1,57
(в жидком
состоянии)
59,2
–7,3
3,14
185,5
113,6
4,94
Информационно-коммуникационные
технологии
Этап «Закрепление» и «Контроль»
• http://onlinetestpad.com/ruru/Category/Chemistry-GIA-58/Default.aspx
• http://imhotest.ru/t17/
• http://www.samsdam.net/chemistry/