Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ульяновский техникум железнодорожного транспорта Организация и оценка внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся в процессе реализации программ учебных дисциплин и профессиональных модулей Загитова Т.Р. заместитель директора по УПР ОГБОУ СПО Ульяновского техникума железнодорожного транспорта Понятие самостоятельной работы (П.И. Пидкасистый) Самостоятельная работа – это такая работа, которая выполняется без непосредственного участия учителя, но по его заданию, в специально предоставленное для этого время, при этом учащиеся, сознательно стремятся достигнуть поставленные цели, употребляя свои усилия и выражая в той или иной форме результат умственных или физических (ибо тех и других) действий Организация самостоятельной работы Виды самостоятельной работы: • Аудиторная самостоятельная работа – это вид учебной деятельности, которую студент выполняет индивидуально или в группе по заданию и под руководством преподавателя на учебных занятиях и УД или МДК • Внеаудиторная самостоятельная работа – это вид учебной деятельности, которую студент выполняет в установленное время и в установленном объеме индивидуально или в группе, без непосредственной помощи и указаний преподавателя, руководствуясь сформированными ранее представлениями о порядке и правильности выполненных действий Требования ФГОС к организации самостоятельной работы определены в разделе 7.1. «Требования к условиям реализации ОПОП»: • Образовательное учреждение обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения Требования ФГОС к организации самостоятельной работы Реализация ОПОП: организация учебно-воспитательного процесса разработка учебно-методического обеспечения реализации УД и ПМ разработка новых дидактических подходов организации деятельности обучающихся для глубокого самостоятельного усвоения ими учебного материала и достижения образовательных результатов – ПК и ОК Самостоятельная работа проводится с целью: • реализация совокупности целей и задач ОПОП по профессиям и специальностям в соответствии с требованиями ФГОС; • формирования и развитие общих компетенций, определенных ФГОС СПО (НПО); • формирование и развитие профессиональных компетенций, соответствующих основным видам профессиональной деятельности выпускников профессионального образования Задачи самостоятельной работы обучающихся в учебном процессе: • расширить, систематизировать и закрепить полученные теоретические знания и практические умения, необходимые для будущей профессиональной деятельности; • приобрести опыт и развить умения поиска и получения актуальных знаний, в том числе посредством использования информационных технологий; • сформировать проектировочные, конструктивные, аналитические, прогностические умения обучающихся; • сформировать практические умения использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу в учебной, профессиональной и социальной деятельности; • развить познавательные способности и активность обучающихся, их творческую инициативу, самостоятельность, ответственность и организованность; • сформировать самостоятельность мышления, способность к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации; • развить исследовательские умения Методическая служба: информирование о нормативных документах и рекомендациях Министерства образования и науки РФ и других вышестоящих организаций разрабатывает положение о самостоятельной работе оказание методической помощи структурным подразделениям по планированию, организации и контролю самостоятельной работы организация и координация работы по изданию программ УД и ПМ, методических указаний для самостоятельной работы обучающихся, электронных учебников и учебных пособий и другой методической документации контроль совместно с учебной частью нормативов самостоятельной работы при их планировании преподавателями контроль качества методического сопровождения и реализации запланированной самостоятельной работы проведение мониторинга учебно-методического обеспечения самостоятельной работы обучающихся по ОПОП, реализуемым в учреждении Учебно-методическая комиссия: определение общего бюджета времени в соответствии с ФГОС СПО (НПО), распределение времени на аудиторные занятия и самостоятельную работу обучающихся по циклам учебного плана ОПОП координация деятельности предметно-цикловых комиссий по разработке межпредметных связей в МДК подготовка пакета необходимых материалов для самостоятельной работы обучающихся (в том числе электронных) по УД и ПМ ОПОП, реализуемым в образовательном учреждении разработка предложений и рекомендаций по совершенствованию планирования и организации самостоятельной работы обучающихся в образовательном учреждении Предметно-цикловая комиссия: организация деятельности преподавателей, реализующих различные УД, по разработке междисциплинарных связей и преемственности в развитии ОК и ПК у обучающихся в рамках МДК составление и контроль исполнения графика групповых и индивидуальных консультаций обучающихся и преподавателей контроль организации самостоятельной работы обучающихся преподавателями комиссии организация обсуждения результатов самостоятельной работы обучающихся по ОПОП и разработка рекомендаций по их совершенствованию Преподаватель: планирует совместно с другими преподавателями самостоятельную работу обучающихся по МДК или УД в соответствии с рабочей программой разработка методических рекомендаций по организации самостоятельной работы обучающихся при изучении содержания УД или ПМ знакомство обучающихся с методикой самостоятельной работы, с ее целями, средствами, трудоемкостью, сроками выполнения, критериями оценки результатов и формами контроля оказание помощи обучающимся в организации самостоятельной работы организация и проведение групповых и индивидуальных консультаций по вопросам выполнения заданий самостоятельной работы организация общения обучающихся в ходе выполнения заданий самостоятельной работы разработка пакета контрольно-измерительных материалов и определение периодичности контроля результатов самостоятельной работы обучающихся Планирование самостоятельной работы Конкретизация результатов освоения ПМ ПК… указывается название первой компетенции в ПМ Иметь практический опыт: …. Виды работ на практике (указать виды работ (задания), которые должен выполнить студент во время учебной/производственной практики. Виды работ должны быть направлены на освоение первой ПК в ПМ). Уметь: ; . Тематика лабораторных/практических работ (указать название лабораторных и/или практических работ, направленных на формирование умений ФГОС по ПМ и на первой ПК в ПМ). Перечень тем, включенных в МДК (указать названия тем, которые необходимы для формирования умений и выполнения практического опыта первой ПК в ПМ). Знать: ; . Самостоятельная работа Тематика самостоятельной работы: (содержание самостоятельной работы студентов необходимо формулировать через деятельность). Кол-во часов Планирование самостоятельной работы Объем часов на самостоятельную работу фиксируется в ФГОС: Индекс Наименование циклов, разделов, модулей, требований к знаниям, умениям, практическому опыту П.00 ОП.00 Профессиональный цикл Общепрофессиональные дисциплины … Профессиональные модули … ПМ.00 Всего максимальной учебной нагрузки обучающегося В т.ч. часов обязательных учебных занятий 2322 756 1548 504 1566 1044 Планирование самостоятельной работы Объем часов на самостоятельную работу фиксируется в календарном графике учебного процесса: КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА обучающихся группы СТ11.1 на 2013 - 2014 учебный год Наименование циклов, разделов, дисциплин, профессиональных модулей, МДК, практик Виды учебной нагрузки Индекс Курс сентябрь п в с ч п с в октябрь 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 35 36 37 38 39 1 2 3 4 30 1 2 3 4 5 6 ноябрь декабрь 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 47 48 49 50 51 52 Порядковые номера недель учебного года 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 40 7 14 21 28 4 11 8 15 22 29 5 12 9 16 23 30 6 13 10 17 24 31 7 14 11 18 25 1 8 15 12 19 26 2 9 16 13 20 27 3 10 17 Номера календарных недель 41 42 43 44 45 46 1 полгодие ПП П ПМ III курс ПМ.01 МДК. 01.01 МДК. 01.02 ПП. 01.01 Профессиональная подготовка Профессиональный цикл Профессиональные модули Эксплуатация и техническое обслуживание подвижного состава Конструкция, техническое обслуживание и ремонт подвижного состава Эксплуатация подвижного состава Производственная практика (по профилю специальности) Всего час. в неделю обязательной учебной нагрузки Всего час. в неделю сам. работы студентов Всего часов в неделю Всего часов производственной практики (по профилю специальности) об. уч. с. р. об. уч. с. р. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12 6 6 4 12 6 4 2 12 6 6 2 12 6 4 2 12 6 4 2 12 6 4 4 12 6 6 4 12 6 4 4 12 6 6 4 12 6 4 2 12 6 4 4 12 4 4 4 12 4 6 4 12 8 4 6 12 8 6 6 12 6 4 6 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 54 об. уч. с. р. Организация самостоятельной работы Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) для студента: теоретический блок перечень практических занятий или лабораторных работ задания для самостоятельной (внеаудиторной) работы с рекомендациями по их выполнению, вопросы для самоконтроля перечень точек рубежного контроля вопросы и задания по промежуточной аттестации Организация самостоятельной работы Виды заданий для самостоятельной работы: выполнение практических работ выполнение расчетно-графических работ анализ производственных ситуаций решение ситуационных производственных задач работа на тренажерах Организация самостоятельной работы Виды заданий для самостоятельной работы: постановка экспериментов исследовательская учебная работа составление плана, каталога, перечня и т.д. оформление технологической документации (фрагмента), технологического процесса работа с нормативными документами Организация самостоятельной работы Виды заданий для самостоятельной работы: расшифровка схемы с использованием условных обозначений анализ и разработка предложений по заданной производственной задаче, ситуации, проблемы и т.п. разработка комплекса мероприятий по повышению эффективности производственных процессов, снижению травматизма на производственном участке, снижению трудоемкости технологических процессов и т.п. Контроль самостоятельной работы Формы контроля самостоятельной работы: • Просмотр и проверка выполнения самостоятельной работы преподавателем • Организация самопроверки, взаимопроверки выполненного задания в группе • Обсуждение результатов выполнения работы на занятии • Организация и проведение индивидуального консультирования или собеседования с группой • Проведение семинаров • Защита отчетов о проделанной работе • Организация творческих конкурсов, конференций, олимпиад и т.д. Выводы: Основная задача среднего профессионального образования заключается в формировании творческой личности специалиста, способного к саморазвитию, самообразованию, инновационной деятельности. Решение этой задачи вряд ли возможно только путем передачи знаний в готовом виде от преподавателя к обучающемуся. В этом плане следует признать, что самостоятельная работа обучающихся является не просто важной формой образовательного процесса, а должна стать его основой. Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ульяновский техникум железнодорожного транспорта