ФАО «НЦПК « Өрлеу» Институт повышения квалификации педагогических работников по г. Астана Оформление методической продукции педагогических работников г. Астана 2014 г. Методическое обеспечение процесс, который направлен на создание разнообразных видов методической продукции; на оказание методической помощи различным категориям педагогических работников; на выявление, изучение, обобщение, формирование и распространение положительного педагогического опыта Виды учебно-методической продукции Учебно-программные издания: учебный план, тематический план, календарно-тематический план, учебная программа, учебная программа элективного курса, программа практики Учебно-практические издания: задачник, сборник упражнений, рабочая тетрадь, практикум, хрестоматия, сборники тестовых заданий Учебно-теоретические издания: учебник, учебное пособие Методические издания: издания, содержащие систематизированные материалы по методике обучения или самостоятельного изучения учебного материала. Методические рекомендации, методические разработки, методические пособия Методические издания Методическая разработка - описание методов, способов, приемов педагогической деятельности. В ней педагог отвечает на вопросы: как, каким образом достигаются цели, получаются желаемые результаты своей деятельности; Методическое пособие - комплексный вид методической продукции, обобщающий значительный опыт, накопленный педагогами и содержащий рекомендации по его использованию и развитию; Методические рекомендации - комплекс кратких и четко сформулированных предложений и указаний, способствующих внедрению в практику наиболее эффективных методов и форм обучения, воспитания, развития. ПОРЯДОК разработки методических пособий Подготовительный этап: тщательный выбор актуальной темы методического пособия, по которой у педагога накоплен определенный опыт; определение цели методического пособия; изучение научной, учебной литературы, положительного отечественного и зарубежного опыта по выбранной теме; составление плана и определение структуры методического пособия Общие требования четкость построения; логическая последовательность изложения материала; убедительность аргументации; краткость и точность формулировок; конкретность изложения результатов работы; доказательность выводов и (если они имеются) обоснованность рекомендаций. Технические требования Шрифт Times New Roman, размер 12-14, междустрочный интервал одинарный, цвет «авто» (черный); формат бумаги А4 (210x297), поля: снизу, сверху и справа 2см, слева 2,5см. Ориентация – книжная; абзацный отступ по всему, или красная строка – 1см; заголовки набираются заглавными буквами, шрифт 12 (14), полужирный, по центру. Между текстом и заголовком отступ в 1 пустую строку. Точка в конце заголовков не ставится; знак препинания ставится сразу после слова при отсутствии пробелов. Внутри кавычек и скобок пробелы отсутствуют. Знаки препинания ставятся после закрытия кавычек и скобок Образец оформления сносок: [5, С. 26]. ОФОРМЛЕНИЕ ТАБЛИЦ, РИСУНКОВ, ИЛЛЮСТРАЦИЙ В ТЕКСТЕ Таблица 1 Распределение заданий по основным содержательным разделам курса физики в зависимости от формы заданий Разделы курса физики, включенные в экзаменационную работу Механические явления Тепловые явления Итого: Вся работа 8 7 15 Число заданий Часть 1 Часть 2 (с выбором (с кратким ответа) ответом) 5 3 5 2 10 5 1) Образец оформления диаграмм 47% 50% 2005г-47% 2006г-40% 2007г-50% 40% Рисунок 2. Качество знаний учащихся по математике 5 «Б», 7 «А», 8 «А», 11 «А» классов Оформление приложений и списка литературы Приложение 1 Список использованной литературы 1. Государственная Программа развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы от 7 декабря 2010 года № 1118. – Астана: МОН РК, 2011. 2. Национальный план действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012-2016 годы№ -Астана, 2012 3. Концепция развития профильного образования в Республике Казахстан. Проект. Астана, 2010 1. Муканова С.Д. Организация профильного обучения в условиях развития школьного образования./ 12-летнее образование.№2 (74), 2009.С.40-45 2. Пан С.М. Профильное обучение: проблемы формирования содержания и организации учебной деятельности. № 2 (март-апрель), 2009, стр. 29 Интернет-источники 1. «Физика 10-11 классы. Подготовка в ЕНТ.» Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. http://school-collection.edu.ru/catalog/res/2222d260-1442-16242b6b-62a47ea3ee93/view/ 2. «Леворукость – норма или отклонение?» Фестиваль педагогических идей «1 сентября» http://festival.1september.ru/articles/566371/ Источники иллюстраций 1. Цветок лотоса: http://www.flickr.com/photos/toshio1/221371474/ 2. Попугай: http://www.freegreatpicture.com/birds-photo/widescreen-birds-photo-16856 3. Рамка: http://www.leehansen.com/printables/craftpages/hearts-border-notepaper.htm 4. DVD «Corel Gallary», Издатель ООО «Студия DVD Clipart» Основные элементы методического издания Структура: Обложка Титульный лист Оглавление Аннотация Введение Основная часть Заключение Список использованной (рекомендуемой) литературы Приложения Международный стандартный книжный номер (англ. International Standard Book Number, сокращённо — англ. ISBN) — уникальный номер книжного издания, необходимый для распространения книги в торговых сетях и автоматизации работы. Он облегчает учет книг, их поиск, автоматизацию книжной логистики. В каждой стране есть один уполномоченный представитель, который выдает номера ISBN книгам, издаваемым в данной стране. Обычно это книжная палата. УДК – Универсальная десятичная классификация – система классификации информации. УДК используется во всем мире для систематизации произведений науки, литературы и искусства, периодической печати, различных видов документов. По УДК можно понять вид, тип литературы, не читая ее.. ББК – Библиотечно-библиографическая классификация – система библиотечной классификации изданий, предназначена для организации библиотечных фондов, каталогов и картотек. Индекс ББК ставится на обороте титульного листа в верхнем левом углу под индексом УДК. Для получения индексов УДК, ББК своей работы автору необходимо обратиться в информационно-библиографический отдел Республиканской бибилиотеки Для самостоятельного определения индексов УДК можно воспользоваться ресурсами Интернет, например: Справочник по УДК. – http://teacode.com/online/udc/; УДК Консорциум. – http://forum.udcc.ru/; Универсальная десятичная классификация. – http://www.udcc.ru/ Универсальная десятичная классификация // Научные журналы. Конференции. Монографии: аспиранту. – http://www.naukapro.ru/metod.htm. Оглавление (содержание) Основное назначение содержания: 1) помочь читателю быстро найти нужный раздел, главу, 2) дать представление о тематическом содержании произведения и его построении Введение 4 1. Особенности перехода к современной модели предпрофильного и профильного обучения в контексте формирования основ функциональной грамотности. 5 2. Разработка и реализация профильного обучения. 10 модели предпрофильного и Построить «Содержание» можно с помощью таблицы, отменив все ее границы, или через гиперссылку, выделив предварительно все заголовки. Объем методических изданий Общий объем методического пособия, разработки, рекомендации должен составлять не менее 24 листов компьютерного текста. Если методическая разработка представляет собой разработку одного урока, то не менее 10 листов. Объем основного содержания – не менее половины всей рукописи. (1 п.л. (печатный лист) = 40 тыс. знаков, включая пробелы или 16 страниц). Контактные данные отдела методического обеспечения и инновационного развития Телефон: 49-79-43 E-mail: ipkmetodist_2013@mail.ru