Сравнение результатов диагностики в экспериментальной группе

реклама
Выпускная квалификационная
работа
Ознакомление детей старшего
дошкольного возраста с декоративноприкладным искусством на занятиях по
декоративному рисованию
Студентка: Куликова Е.А.
Руководитель: Бубунец С.О.
Актуальность
Актуальность темы состоит в том, что произведения
народного прикладного искусства играют важную роль в
художественном развитии детей дошкольного возраста: в
развитии их воображения, фантазии, в формировании
художественного вкуса, в обогащении образной
выразительности создаваемых детьми работ.
Ознакомление с
произведениями народного
творчества пробуждает в детях
первые яркие образные
представления о Родине, о ее
культуре, способствует
воспитанию патриотических и
интернациональных чувств,
приобщает к миру
прекрасного.
Цель, задачи
Цель исследования: выявление педагогических
условий ознакомления детей старшего дошкольного
возраста с декоративно-прикладным искусством на
занятиях по декоративному рисованию
Задачи исследования:
1.Изучить
понятие «декоративное рисование».
2.Проанализировать существующие методики работы с
детьми дошкольного возраста.
3.Выявить уровень развитий представлений о декоративноприкладном искусстве у детей старшего дошкольного
возраста на занятиях по декоративному рисованию.
4.Разработать комплекс занятий по декоративному
рисованию.
Объект, предмет, гипотеза
Объект исследования: процесс формирования представлений
о декоративно-прикладном искусстве детей старшего
дошкольного возраста на занятиях по декоративному рисованию
Предмет исследования: особенности ознакомления детей
старшего дошкольного возраста с декоративно-прикладным на
занятиях по декоративному рисованию
Гипотеза: процесс формирования представлений о
декоративно-прикладном искусстве детей старшего
дошкольного возраста на занятиях по декоративному
рисованию будет успешным, если систематически:
использовать на занятиях по декоративному рисованию
элементы национальных орнаментов;
различные техники исполнения изображения;
народные и пальчиковые игры, художественное слово.
Теоретические аспекты проблемы
исследования
К проблеме возможностей декоративного рисования обращались
многие ученые, всесторонне изучая ее потенциал:
1
Как средства нравственного
воспитания, формирования
мировоззрения и развития фантазии
ребенка
В.А. Сухомлинский
2
Как средства создания художественного
образа в рисовании, активизации
процесса детского творчества
Н.П. Сакулина,
Е.А. Флёрина
Как средство творческого развития
3
ребенка, формирования представлений
у детей о народном искусстве.
О.Л. Князева, Т.С.
Комарова, М.Д.
Маханёва, А.П. Усова,
Т.Я. Шпикалова и др.
Теоретические аспекты проблемы
исследования
Задачи, стоящие перед педагогом,
обучающим детей декоративному рисованию
1
развивать чувство композиции в связи с
построением узора на различных формах
2
развивать чувство цвета
3
развивать способности различать стили в
декоративном искусстве и использовать их
отдельные элементы в своем творчестве
4
совершенствовать технические навыки в
рисовании кистью и карандашом
Выявление уровня развития представлений о
декоративно - прикладном искусстве
Задания, по которым проводилась диагностика
1
Знание видов
декоративноприкладного
искусства
5
2
4
Анализ произведения
декоративноприкладного искусства
3
Выполнение
узора на силуэте
из бумаги
Выражение отношения к
произведению декоративноприкладного искусства
Сравнение
произведений
декоративноприкладного искусства
5%
0%
10%
30%
25%
20%
15%
10%
20%
18%
16%
14%
12%
10%
8%
6%
4%
2%
0%
20%
Выполнение
узора
20%
Отношение к
произведениям
искусства
20%
Сравнение
произведений
декор.-прикл.
искусства
Анализ
произведения
искусства
Знание видов
народно-прикл.
искусства
Выполнение узора
30%
Отношение к
произведениям искусства
10%
Сравнение произведений
декор.-прикл. искусства
10%
Анализпроизведенияискус
тва
20%
Знание видов народноприкл. искусства
Выявление уровня развития представлений о
декоративно - прикладном искусстве
20%
10%
Результаты диагностики в
контрольной группе
Результаты диагностики
в экспериментальной
группе
Выявление уровня развития представлений о
декоративно - прикладном искусстве
30%
30%
25%
20%
20%
20%
20%
20%
10%
10%
10%
Анализ
произведения
искусства
10%
Знание видов
народно-прикл.
искусства
15%
10%
10%
Экспериментальная группа
Выполнение
узора
Отношение к
произведениям
искусства
0%
Сравнение
произведений
декор.-прикл.
искусства
5%
Контрольная группа
Сравнение результатов обследования
в контрольной и экспериментальной группах
Опытно-экспериментальная работа
Программа занятий по декоративному рисованию
1
хохлома
10 занятий: «Золотая
хохлома», «Подарок
для Мишутки»,
«Роспись чашки» (2
занятия), «Узор
«листочки», «Роспись
салфетницы», «Узор
«ягодка», «Уточкасолонка», «Орнамент
с «ягодками» и
«листочками»,
«Золотые травы
России»,
«Коллективная работа
«Хохломской букет»
2
гжель
4 занятия:
«Гжельская роспись.
Оформление
блюдца»,
«Сказочная гжель»,
«Чашечкакрасавица»,
«Гжельская роспись.
Коллективная
работа»
3
городец
12 занятий: «Основные
элементы городецкой
росписи» (2 занятия),
«Украешки и рамки» (2
занятия), «Розан и
ромашки», «Ваза с
цветами», «Листья и
кустики», «Расписное
панно», «Купавка и бутон»,
«Городецкая роза.
Солонка», «Основы
композиции», «Городецкий
фазан. Птицы волшебного
сада»
4
Русская
матрешка
4 занятия:
«Веселые
матрешки. ПолховМайданская
матрешка», «Наша
добрая матрешка.
Загорская
матрешка»,
«Русская матрешка.
Семеновская
матрешка»,
«Русская матрешка»
Результаты опытно-экспериментальной
работы
Выполнение
Отношение
Сравнение
Анализ
Знание
100%
100%
90% 90%
90%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
40% 40%
30%
30%
20%
20%
20%
10%
10%
0%
начало опытноэкспериментальной работы
окончание опытноэкспериментальной работы
Сравнение результатов диагностики в экспериментальной
группе
Результаты опытно-экспериментальной
работы
60%
60%
50%
50%
50%
40%
30%
30%
20% 20%
20%
10%
10%
начало опытноэкспериментальной
работы
30%
10%
окончание опытноэкспериментальной
работы
Выполнение
Отношение
Анализ
Знание
Сравнение
0%
0%
Сравнение результатов диагностики в контрольной группе
Результаты опытно-экспериментальной
работы
Выполнение
Отношение
Сравнение
Анализ
Знание
100%
100% 100%
90% 90%
90%
90%
80%
70%
60%
60%
50%
50%
50%
40%
30%
30%
20%
20%
10%
0%
экспериментальная
группа
контрольная группа
Сравнение результатов обследования
в контрольной и экспериментальной группах
ДОКЛАД ОКОНЧЕН
Спасибо за внимание!
Скачать