Кафедра естественно-математических дисциплин

ОТЧЕТ
О РАБОТЕ
кафедры естественноматематических дисциплин
за 2011 год
Направления деятельности
Математика
Физика
Биология
Химия
География
Информатика
Кадровый состав кафедры:
1. заведующая кафедрой – к.п.н, «Почетный
работник РФ» Н.И. Шевченко, курирующий
предмет информатика;
2. методист Н.Б. Левичева – «Почетный работник
РФ», курирующий предмет химия;
3. методист Н.Н. Лоханова – «Отличник
просвещения РФ», курирующий предмет
биология, методист Т.Ю. Войкова, - предмет
математика, 0,5 ставки;
4. методист Л.Н. Дзигунская – курирующие
предметы география и физика;
5. преподаватель Т.Н. Богатырева – информатика и
информационные технологии
Разработано 49 модулей продолжительностью
обучения от 8 до 32 часа
Проведено 39 модулей
Насколько Вы удовлетворены организацией
планового повышения квалификации?
Насколько Вы удовлетворены
спектром предлагаемых модулей?
Насколько предложенное содержание
модулей соответствовало Вашим
ожиданиям?
полностью
частично
не удовлетворен
0%
45%
55%
За время обучения на курсах Вам удалось
повысить уровень компетентности…
других областях
3%
государственная политика
в области здоровьесбережения
57%
16%
в нормативно-правовой области
в оласти межличностных…
38%
20%
в применении соврем образ.…
в применении ИКТ
в предметной области
69%
39%
84%
Оцените удовлетворенность
кадровым обеспечением на курсах:
удовлетворен полностью
частично
95%
90%
не удовлетворен
90%
10%
10%
5%
0%
методическая компетентность
лекторов
0%
педагогическое мастерство
0%
стиль общения
В соответствии с программой «Основные
направления модернизации естественноматематического образования» на курсах
повышения квалификации рассматривались
вопросы:
1. Основные
направления
модернизации
российского образования на современном
этапе.
2. Профессиональная компетентность учителя как
ресурс повышения качества образовательного
процесса в условиях введения федеральных
государственных образовательных стандартов
нового поколения. Новая система аттестации
педагогических работников.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Образовательные технологии как средство
выполнения требований государственного
образовательного стандарта второго
поколения:
а) технология развивающего обучения на основе
коллективной мыследеятельности (КДМ);
б) технология развития критического мышления;
в) технологии проблемного обучения;
г) технология проектной деятельности;
е) игровые технологии;
ж) технология педагогических мастерских;
и) теория решения изобретательских задач (ТРИЗ);
к) технология «Кейс-стади»;
л) технология интенсификации обучения на основе
схемных и знаковых моделей
учебного материала (В.Ф.Шаталов);
Современный урок
• а) технология проектирования и проведения
современного урока;
• б) методы обучения, оптимальный выбор
методов обучения;
• в) приёмы педагогической техники;
• г) технология проведения нестандартных
уроков;
• д) технология проведения интегрированных
уроков;
• е) организационные формы обучения.
• Предпрофильная подготовка и профильное
обучение.
• Теория и методика преподавания
дисциплин естественно-математического
цикла.
• Внеклассная работа по предметам.
• Работа с одарёнными детьми.
• Психолого-педагогические основы
образовательной деятельности
2010
Количество Количество
модулей
человек
39
1398
2011
35
1490
Сопровождение курсов повышения
квалификации в 2011 г.
8 группах курсов повышения квалификации с
бюджетным финансированием (242 педагога):
3 группы математиков (108 чел)
1 группа - учителя физики(31 чел)
1 группа – учителя химии(32чел)
1 группа – учителя биологии(31 чел)
1 группа – учителя географии(40 чел)
1 группа с внебюджетным финансированием
«Охрана труда в образовательных учреждениях» - Левичева Н.Б.
Основные направления научной и научнометодической деятельности кафедры:
Современные образовательные технологии в
преподавании естественно-научных и математических
дисциплин /Лоханова Н.Н./.
Экологизация курсов естественнонаучных
дисциплин/Лоханова Н.Н., Дзигунская Л.Н.
Технология проектирования и проведения современного
урока в средней /полной/ общеобразовательной школе
/Левичева Н.Б./.
Образовательные технологии в обучении химии
/Левичева Н.Б./.
Новые содержательные линии в курсе математики
основной и средней (полной) общеобразовательной
школы /Войкова Т.Ю./
Организация обеспечения методического
сопровождения апробации новых
учебников:
• Апробация учебника физики 7 класс
Хижнякова Л.С., Синявина А.А. 7кл. и 10 кл.
Грачев А.В., Погожев В.А. Гимназия №1 г.
Советск, МБОУ Добринская ООШ, МАОУ
гимназия №40
• Апробация учебника Ефимова Т.М. Биология.
9 класс; учеб, для общеобразоват.
учреждений. – М.: Мнемозина, 2010. – 288 с.
/на базе МОУ СОШ № 4 с УИП г. Советска/.
Диаграмма 2. Динамика распределения
по видам семинаров в 2010 и 2011
годах
Консультационная и
информационная деятельность
Год
2011
Количество
консультаций
564
2010
492
на 14%
больше
Развитие партнерских связей
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Список организаций-партнёров:
БФУ им. И. Канта,
Калининградский областной детско-юношеский центр экологии, образования и
туризма,
МОУ СОШ №6
МОУ лицей №23,
МОУ гимназия №32,
МОУ СОШ №31
МОУ гимназии №40
МОУ СОШ №46
МОУ лицей №49,
МОУ ШИЛИ г. Калининграда,
гимназии №2 г. Черняховска,
МОУ СОШ п. Б. Исаково Гурьевского района,
МОУ гимназия №6 г. Гусева,
Музей Мирового океана,
Информационный центр по атомной энергии в г. Калининграде,
Калининградское отделение Союза охраны птиц России
Повышение квалификации сотрудниками подразделения
ФИО
сотрудника
Шевченко Н.И.
Шевченко Н.И.
Левичева Н.Б.
Лоханова Н.Н.
Левичева Н.Б.
Лоханова Н.Н.
Войкова Т.Ю.
Левичева Н.Б.
Название программы ПК
«Информационные технологии в деятельности
образовательных учреждений и органов управления:
использование электронных образовательных ресурсов
в процессе обучения в основной школе»
«Опыт организации и проведения практической части
экзамена по информатике и ИКТ в рамках
государственной (итоговой) аттестации обучающихся,
освоивших основные общеобразовательные
программы основного общего образования в 2011
году»
«Изменения в деятельности института в связи с
введением новых ФГОС основного общего
образования»
«Актуальные вопросы преподавания биологии в
условиях обновления содержания образования»
Число
Организатор, место и сроки
часов
проведения
108 Дистанционные курсы
повышения квалификации
НОУДПО «Институт «АйТи»,
ноябрь
12
ФИПИ г. Москва, октябрь
72
КОИРО, май
май
авторский семинар «Обучение химии в основной
общеобразовательной школе по УМК О. С. Габриеляна в
условиях перехода к ФГОС второго поколения».
Л.Н. Дзигунская Учебно-методический комплект издательство Русское
слово по географии в условиях внедрения ФГОС
основного общего образования
36
Г. Санкт-Петербург
ноябрь
Награды и поощрения
подразделения и его сотрудников
Медаль ветерана системы образования
Калининградской области (удостоверение
№445; Лоханова Н.Н.).
Благодарственное письмо КОИРО (Лоханова
Н.Н., Левичева Н.Б.).
Благодарственное письмо МОУ гимназии №6 г.
Гусева (Левичева Н.Б.)
Благодарственное письмо Музея Мирового
океана (Лоханова Н.Н.)
Публикации
№
Автор
1.
Сост.
Н. Б. Левичева,
2.
3.
Название публикации
Выходные сведения
Сборник заданий II этапа
Калининград: КОИРО,
Всероссийской олимпиады
2011
школьников по химии с
решениями (2000 – 2008 гг.)
Н. Б. Левичева
Анализ государственной
В сборнике: ГИА –
(итоговой) аттестации
2011. Анализ
обучающихся, освоивших
результатов
образовательные программы
государственной
основного общего образования, (итоговой) аттестации
организуемой
выпускников 9-х
территориальными
классов на территории
экзаменационными комиссиями,
Калининградской
создаваемыми Министерством
области в 2010/2011
образования в Калининградской
учебном году. –
области в 2010/2011 учебном
Калининград, 2011
году. ХИМИЯ
Н. Б. Левичева
Анализ результатов единого
Электронная версия
государственного экзамена по
химии за 2010/2011 учебный год
Объем
(стр.)
Соавторы
80
Е. К. Долгань,
Т. Н. Куркова,
Н. В.
Чибисова
15
–
23
–
Публикации
№
Автор
Название публикации
4.
Н. Б. Левичева
Методическое письмо «О
преподавании химии в
общеобразовательных учреждениях
Калининградской области в 20112012 учебном году»
5
Н.Н.Лоханова
6
Дзигунская
Л.Н.
Выходные
сведения
Электронная
версия
Объем
(стр.)
Соавторы
29
–
Методические
рекомендации:
«О
преподавании учебного
предмета «Биология» в
общеобразовательных
учреждениях
Калининградской области в
2011 - 2012 учебном году»
Электронная
версия
78
Методическое письмо
о преподавании географии в
общеобразовательных учреждениях
Калининградской области в 20112012 учебном году
Сайт КОИРО
8
Работа с издательствами
№
Название издательства, наименование учебника
Форма работы и сроки
1
УМК по биологии под редакцией И.Н.Пономарёвой
Издательство Вентана-Граф
Проведение семинаров для
учителей биологии
05.05.2011 и 06.05.2011
2
Сонин Н.И. Биология. Живой организм.6 класс.
Учебник-навигатор;
Сонин Н.И. Биология. Многообразие живых
организмов. 7 класс. Учебник-навигатор. В 2 ч.
Сонин Н.И. Биология. Общая биология. 10 класс.
Учебник-навигатор.
3
4
Проведение семинара
для учителей биологии
30.03.2011
Сонин Н.И. Биология. Общая биология.11 класс.
Учебник – навигатор.
Издательство «
Дрофа».
Миркин Б.М. Экология:10-11 классы: учебник для
Проведение семинаров для
учащихся общеобразовательных учреждений :
учителей биологии
профильный уровень/ Б.М. Миркин, Л.Г. Наумова,
06.05.2011 и
С.В. Суматохин.- М. : Вентана – Граф, 2011.
УМК Л.С. Хижняковой, А.А. Синявиной по физике Проведение семинаров для
для 6-11 классов.
Издательство Вентана-Граф. учителей физики 03.03.2011
Участие в Федеральных проектах
В рамках Федерального проекта «Интеграционная модель
взаимодействия субъектов с целью обеспечения модернизации и
развития инновационной инфраструктуры в системе образования,
направленной на совершенствование учебно-методического,
организационного, кадрового обеспечения системы образования
Калининградской области» Н.Б. Левичевой и Н.Н. Лохановой
• составлена программа «Выявление одарённых детей и
создание условий для их развития»,
• написаны рекомендации для составления
стажировочными площадками модульных программ к
вариативной части программы
• Проведена экспертиза 15 модульных программ,
проведены консультации учителей стажировочных
площадок
• посещено 6 областных семинара
Другие виды работ
1. Подготовка к печати «Сборника заданий II этапа всероссийской
олимпиады школьников по химии с решениями (2000-2008 гг.)» (январьфевраль 2011 г.).
2. Составление списков и базы данных на экспертов ЕГЭ по химии (январь).
3. Подготовка представлений на поощрительные гранты учителям химии
Андруховой И Г. и Ходоско Е. И. (март).
4. Составление отчёта о проделанной работе за первое полугодие 2011 г. и за
2011 год (июнь, декабрь).
5. Составление планов работы на каждый месяц (январь-декабрь).
6. Составление плана работы на 2012 год (декабрь).
7. Изучение нормативных документов и работа с дидактической литературой
(январь-декабрь).
8. Оформление и выдача справок, сертификатов и благодарственных писем
(январь-декабрь).
Проблемы
• 1. Кадровый состав. На данный момент на кафедре отсутствует
методист, курирующий физику. Кроме того, предмет «Математика»
курируется методистом, работающим лишь на 0,5 ставки.
• 2. Материально-техническое оснащение. У большинства сотрудников
кафедры имеющаяся техника не отвечает современных требованиям.
Для полноценной работы необходимы современные компьютеры,
принтеры, ксерокс, сканер.
• 3. Обучение сотрудников информационным технологиям. Для
работников кафедры необходимо организовать и провести, с
привлечением сотрудников из Центра информатизации, цикл занятий
по овладению современными информационными технологиями.
• 4. Работа с учителями информатики. Предмет «Информатика»
курируется сотрудниками Центра информатизации, при этом часть
обязанностей ложится на сотрудников кафедры ЕМД. Предлагаем
упорядочить работу и ответственность между кафедрой ЕМД и
Центром информатизации.
Проблемы
5. Необходимость освоения стандартов
второго поколения учителями основной
средней школе;
6. В связи с тем, что кафедра начинает
работать с использованием дистанционных
технологий, возникает необходимость
оснащения рабочих мест сотрудников
дополнительным оборудованием.
Задачи:
• Изучение сотрудниками кафедры современных
образовательных технологий, в том числе
информационных;
• Развитие материально-технической базы кафедры;
• Совершенствование (модификация) модулей с
учетом государственных стандартов общего
образования второго поколения;
• Ознакомление слушателей курсов с передовым
педагогическим опытом внедрения ФГОС;
• Разграничение функциональных обязанностей
между кафедрой ЕМД и Центром информатизации
• Разработка модулей дистанционного обучения.