«Шаг в будущее» Программа по профориентации учащихся. Цель: создание условий для формирования личности образованной, способной применять полученные в процессе обучения знания и умения в практической деятельности, имеющей высокий уровень готовности к профессиональному самоопределению. Задачи: формирование ценностных ориентаций молодежи в профессиональном самоопределении; изучение структуры личности, формирование профессиональной направленности; формирование общественно значимых мотивов выбора профессии и профессиональных интересов, получение непротиворечивых данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся; обеспечение широкого диапазона вариативности профориентационной работы за счет комплексных и нетрадиционных форм и методов, применяемых на уроках, элективных курсах и в воспитательной работе; Задачи: повышение качества обучения, внедрение активных форм и методов, использование технологий проблемного обучения, развитие творческих способностей учащихся; развитие индивидуальных качеств личности школьников для вхождения в социум, формирование у школьников нового экономического мышления, нового отношения к труду. организация профориентационной работы с родителями; обобщение и распространение передового опыта профориентационной работы; создание современной материально-технической базы и поиск способов её финансовой поддержки. формирование «Банка информации» о рынке труда (сколько и какие специалисты требуются); Реализация целей профориентационной работы 1- 4 классы Формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе; развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на посильной практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую. Знакомство учащихся с миром профессий, формирование представлений о мире профессий. Реализация целей профориентационной работы 5-7 классы Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности; представления о собственных интересах и возможностях (формирование образа “Я”); приобретение первоначального опыта в различных сферах социальнопрофессиональной практики: технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре. Реализация целей профориентационной работы 8-9 классы Уточнение образовательного запроса в ходе факультативных занятий и других курсов по выбору; формирование образовательного запроса, соответствующего интересам и способностям, ценностным ориентациям. Реализация целей профориентационной работы 10-11 классы Обучение действиям по самоподготовке и саморазвитию, формирование профессиональных качеств в избранном виде труда, коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности. Модель работы с учащимися разных возрастных групп по профессиональному самоопределению. 1 ступень(1- 4кл.). Знакомство с профессиями родителей. Знакомство с миром профессий. Вовлечение учащихся во всевозможные виды деятельности. 2 ступень (5-7 классы) Продолжение знакомства с миром профессий, с востребованными профессиями. Изучение индивидуальных психологических особенностей учащихся. Изучение профессиональных намерений, интересов. 3 ступень(8,9кл.) Активизация интереса к выбору профессии, формирование правильного понимания сущности профессии и самоопределение, компьютерная диагностика профессиональной предрасположенности, уточнение сведений об учебных заведениях, об ошибках в выборе профессий. 4 ступень(10,11кл.). Углубленное изучение предметов. Очнозаочные, дистанционные подготовительные курсы. Участие в научных обществах, тематические экскурсии, анкетирование. Знакомство с Краснокамским центром занятости через Internet. Ожидаемые результаты. Создание системы работы педагогического коллектива по данной проблеме. Создание условий для успешной социализации и профессионального самоопределения выпускников школы, формирования личности, способной к самореализации в деятельности; личности, способной приносить своей деятельностью благо обществу. Сформированность у школьников таких качеств как трудолюбие, готовность к осознанному выбору будущей профессии, стремление к профессионализму, конкурентоспособность. Создание возможности деятельностного ознакомления подростков с миром профессий. Укрепление взаимодействия семьи и школы. Развитие системы традиций школы. Повышение качества воспитанности детей. Повышение имиджа школы.