Природа Антарктиды - Сайт учителей географии

География
7 класс
Корецкая И.Е. МОУ № 141
Учитель географии
Челябинск 2006
Природа Антарктиды
План урока
1. Организационный момент
2. Этап мотивации и планирования своей
учебной деятельности
3. Проверка домашнего задания
4. Изучение нового материала:
-работа в группах;
-отчет групп.
5. Первичная коррекция знаний.
6. Информация о домашнем задании.
7. Итог урока.
Проверка домашнего
задания
•
•
•
•
•
1.Вспомните что означают эти даты:
1820; 14.12.1911; 18.01.1912; 1840-1843; 1828-1947; 19571958.
2.Вспомните кому принадлежат слова: «Я могу взять на себя
достаточную смелость, чтобы сказать, что ни один человек
никогда не решится на большее, сделал я, и земли, которые
могут находиться на юге, никогда не будут исследованы».
3Географический диктант. На контурной карте отметьте
цифрами следующие географические объекты: 1 вариант 1Антарктика, 2-Юж. Полярный круг, 3-Южный полюс, 4станция «Мирный», 5-Восточная
2 вариант: 1 –Южный ледовитый океан, 2- станция «Восток», 3Антарктический полуостров, 4-море Беллинсгаузена, 5-станция
«Молодёжная», 6-Западная Антарктида.
Изучение нового материала.
Каждой группе предстоит рассмотреть
следующие вопросы:
• Ледниковый покров.
• Подледный рельеф.
• Климат.
• Органический мир.
Ледниковый покров.
Задание №1
1.Прочитать текст учебника о
ледниковом покрове.
2.Дать понятие «шельфовый ледник».
3.Показать по карте Антарктиды
крупнейшие ледники.
4.Разработать краткий конспект
«Образование айсбергов и ледникового
таяния».
Подледный рельеф.
Задание№2
Прочитать текст учебника о подледным
Рельефе.
Разработать краткий конспект «Геологическое строение, рельеф и
полезные ископаемые».
Почему вулкан Эребус извергается с завидным постоянством?
О чем свидетельствует это явление?
.
Климат
Почему Антарктиду образно называют страной жесткого
солнца и пурги?
Климат
• Определите среднюю температуру июля
• Определите абсолютный минимум температуры.
Климатические диаграммы.
Пользуясь климатодиаграммами, сравните антарктический и
субантарктический климат.
Органический мир
• Дать характеристику природной зоны антарктической пустыни по
•
плану и картам атласа.
Дать определение понятия «оазис Антарктиды».
• Сравните природу оазисов Африки и Антарктиды.
Составьте кроссворд
Итоги урока
• Определите результаты каждого ученика, используя
показатель качества знаний группы по формуле:
• Количество учащихся, получивших за работу «4» и «5».
Общее количество учащихся в группе.
Домашнее задание:
§49, выполнить групповые задания «Проверь себя».
Подобрать дополнительный материал по природе
Антарктиды.
.
Литература.
• Я познаю мир. Дет. Энцикл. Страны и
народы.Авт.-сост. Л. А. Багрова и др.-М,
• «Издательство АСТ»
Метод. пособие»География материков и
океанов» И.В. Душина
География 6-10класс.Библиотека нагл. пособий.
Республиканский медиа центр 2003г.ГУРЦ
ЭМТО Мин-во образования РФ.