Презентация проекта по экспериментированию в старшей группе

Влияние экспериментальной
деятельности на развитие
познавательной активности
. дошкольного
детей старшего
возраста
Автор: воспитатель
старшей группы
«Колокольчик»
Иванова Н.В.
Актуальность
Расскажи – и я забуду,
Покажи – и я запомню,
Дай попробовать – и я пойму
Китайская мудрость
Экспериментирование- инновационная, эффективная
технология, интегрирующая со всеми
образовательными областями, помогает:
*совершенствовать речь;
*активизировать мыслительные процессы;
*обогащать память ;
*развивать творчество;
*формировать трудовые навыки;
*улучшать эмоциональную сферу ребёнка;
*укреплять здоровье.
Цель проекта
Исследовать эффективность развития
познавательной активности детей
старшего дошкольного возраста с
помощью экспериментальной деятельности
с водой, песком, воздухом
Задачи
*Расширять представление детей об окружающем мире.
*Знакомить с различными свойствами воды, воздуха, песка.
*Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать,
выделять характерные, существенные признаки предметов
и явлений.
*Привлечь родителей к развитию познавательной активности
дошкольников в процессе детского экспериментирования
Паспорт проекта
Вид проекта:
Познавательно-исследовательский
Продолжительность:
Краткосрочный
(2 февраля – 27 февраля 2015 года)
Участники:
дети старшей группы, воспитатель,
родители
Этапы проекта
1 этап
Подготовительный
2 этап
Основной
3 этап
Заключительный
Подготовительный этап
Цель: создание условий для проведения
эксперимента
Срок: 2 – 6 февраля 2015г.
Изучить методлитературу
Составить
план работы
Подбор оборудования
и материала
Опрос
детей
Анкетирование
родителей
Основной этап
Цель: организация образовательного процесса
В соответствии с реализацией познавательноисследовательского процесса
Срок: 9 – 20 февраля 2015г.
1 блок:
«Игры-эксперименты
2 блок:
с песком»
«Игры-эксперименты
водой»
3 блок:
«Игры-эксперименты
с воздухом»
«Песочная
страна»
• P1110416.JPG
Из опытов мы узнали, что песок сыпучий, состоит
из песчинок, может двигаться; мокрый песок принимает
любую форму и из него можно лепить.
«Волшебница
вода»
Из опытов мы узнали, что вода не имеет формы, ,вкуса, запаха,
цвета, а принимает форму другого сосуда. Свойства других
Веществ, добавленных в неё, имеет 3 агрегатных состояния,
даёт жизнь всему живому
«Воздухневидимка»
• D:\фотки для проектора\DSCN4439.JPG
Из опытов мы узнали, что воздух невидим, не имеет
определённой формы, распространяется во всех
направлениях и не имеет собственного запаха.
Работа с родителями
Папка-раскладушка
«Игры-эксперименты в
домашних условиях»
Изготовление альбомов
«Камни и минералы»,
«Ткани»
Коллекция
«Ракушки»,
«Кладовая леса»
Книжка-самоделка
«Экспериментируем
дома»
Консультация
«Роль семьи в развитии
поисково-исследовательской
активности ребёнка
Заключительный этап
Цель: определить эффективность проведённой
работы и провести анализ полученных результатов.
Срок: 24 – 27 февраля
Показ
открытого
занятия
Проведение
родительского
собрания
Разработка
презентации
Пополнение
уголка
экспериментирования
Проведённое с родителями анкетирование
на заключительном этапе проекта показало
следующие результаты:
*52% опрошенных родителей ответили, что дети
часто продолжают начатые эксперименты
В детском саду дома
*38% родителей принимают участие в
экспериментальной деятельности ребёнка
*41% родителей сказали, что дети делятся
открытиями с ними
В группе был переоборудован центр науки и детского
экспериментирования. Совместно с родителями он был
пополнен различным лабораторным оборудованием и
материалами для проведения различных экспериментов.
Спасибо за внимание!