No Slide Title - Центр спортивной и военно

ЛГ МАОУ ДОД «ЦДОД «Патриот»
Выступление
Заведующего военно-патриотическим отделом
СТРАХОВА КОНСТАНТИНА МИХАЙЛОВИЧА
Тема: Исследовательская компетентность
Исследовательская
компетентность
это умение:
1. Выбирать актуальные теоретические проблемы для
исследовательской работы воспитанников, вызывать
интерес к ним.
Начиная с апреля 1998 года, возглавляемый мной
поисковый клуб «Обелиск» участвует в экспедициях на
места былых боёв Великой Отечественной войны. Мои
воспитанники, вскрывая старые окопы, своими руками
поднимают, а затем хоронят на воинских кладбищах
страшное наследие войны – останки воинов Красной Армии.
2. Организовывать проведение теоретического анализа
проблемы, определение цели, гипотез, объекта и предмета
исследования.
В ходе экспедиций подростки воочию убеждаются, что
спустя десятилетия после окончания войны существует
проблема не захороненных защитников Родины. У многих
из них возникает желание, выяснить какие исторические
события происходили в тех или иных местах былых
сражений, обстоятельства гибели тех или иных воинов,
воинских подразделений и частей. Эти, далеко не полные
сведения собираются, записываются на бумагу и
видеоплёнку, просто запоминаются, и в последствии
прокручиваются в сознании, сведения сопоставляются. То
есть на личностном уровне происходит своеобразная
аналитическая обработка полученной информации.
3.
Организовывать
помощь
в
подборе
содержания,
соответствующих средств, методов исследования, организации
деятельности.
После выяснения интересующих нас вышеперечисленных
вопросов, я оказываю помощь воспитанникам решившим
провести исследование подобрать соответствующий материал
(документы военных лет, специальную литературу, материалы
деятельности клуба «Обелиск» и так далее.). В предыдущие
годы я с ребятами участвовал в проведении архивноисследовательской
работе
в
Центральном
Архиве
Министерства обороны России, что в дальнейшем оказывало
огромное подспорье при написании ими исследовательской
работы. Сейчас…
4. Организовывать и корректировать исследовательскую
работу воспитанников.
После подбора материала я знакомлю ребят с
существующими правилами и рекомендациями специалистов
по написанию и оформлению исследовательских работ,
знакомлю с положением о проведении городской конференции
молодых исследователей «Шаг в будущее». При написании ими
работы, я систематически и настойчиво, этап за этапом
направляю мысли и идеи воспитанников в «правильное
русло».
5. Организовывать анализ соответствия практических
результатов теоретической модели исследования.
Здесь я должен проконтролировать, чтобы мои подопечные
«связали» все разделы исследования в единое целое, а в
содержании работы не допустили расхождений с целями и
задачами, поставленными в начале работы, не «ушли» от
основной идеи, и сделали логический вывод, имеющий
практическое использование (например - на уроках истории).
6. Анализировать качество выполнения и оформления
исследовательской работы.
Понятно, и естественно, что работа должна быть
качественно выполнена и правильно оформлена.
7.
Организовать
защиту
и
оценку
результатов
исследовательской работы.
При подготовке к защите требую от воспитанника
самостоятельной, чёткой отработки доклада, укладывающегося
в отведенное время, неоднократно прослушиваю доклад, часто в
присутствии «зрителей» - других ребят, контролирую
самостоятельную
подготовку.
Стараюсь
психологически
настроить детей на защиту работы, вырабатываю у них
готовность ответить на любые, порой самые неожиданные
вопросы жюри. После защиты исследования предлагаю
воспитаннику сделать самооценку.
8. На основе результатов исследовательской работы
направить внимание воспитанника на новое направление
исследования.
Хочу отметить, что исследование может быть просто
продолжено (дополнено новыми до этого неизвестными
фактами и так далее).
9. Организовать обобщение результатов исследований (статьи,
выступления), рефлексию.
Естественно, что результаты исследования обобщаются, опыт
распространяется среди воспитанников нашего клуба и
других поисковых организаций ХМАО и России.
Уважаемые слушатели, в завершении своего доклада, я
представляю вам результаты своей исследовательской
компетентности.
Вывод: Уверен, что исследовательская деятельность
моими воспитанниками будет продолжена.