Слайд 1 - Экологическое воспитание

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №11
Учитель биологии
Стаж работы – 41 год
Высшая квалификационная
категория
Заслуженный учитель России
Тема доклада:
«Экологизация биологического
образования и воспитания
основной школы как средство
развития естественнонаучных
компетенций учащихся»
Цель: развитие естественнонаучных
компетенций учащихся на основе
экологизации биологического образования
и воспитания ответственного отношения к
природе и своему здоровью.
Задачи:
1) формирование системы биологических и
экологических знаний;
2) включение учащихся в активную поисковую и
исследовательскую деятельность;
3) воспитание культуры экологически
оправданного поведения; потребностей в
здоровом образе жизни и улучшении
состояния окружающей среды.
Принципы работы:
• от уроков объяснений к урокам открытых
знаний;
• ищу и нахожу, думаю и узнаю, пробую и делаю;
• личностно – ориентированный подход в
обучении биологии;
• принцип развивающего обучения;
• принцип уровневой дифференциации и
индивидуализации в обучении биологии;
• принцип экологизации биологического
образования.
Через разум, эмоции
к знаниям,
практическим делам
Урок – основа биологических
и экологических знаний
При разработке тематического планирования
провожу следующую работу:
* Корректирование содержания программы;
* Выявление возможностей кабинета биологии;
* Учет индивидуальных особенностей учеников;
* Учет учебных интересов учащихся.
• Экологизация уроков биологии, начинаю с обзора
программы, выделения определённых разделов, введения
материала в тематическое планирование, конкретные
планы уроков.
• Использую: достижения народной селекции, фенологии,
медицины, а именно – фитотерапии.
• На уроках по изучению растений различных семейств,
применяю методы проектов с элементами
исследовательского характера, использую ролевые игры.
• Основными вопросами таких уроков являются:
происхождение растений, их биологические особенности,
агротехника выращивания, многообразие сортов,
выращивание биологически чистых культур с
использованием новых методов, приёмы борьбы с
вредителями сельскохозяйственных растений, проблемы
с нитратами и др.
• Подпроекты по решению этих вопросов составляют
специалисты – «агроном», «селекционер», «лаборант»,
«эколог», «врач», «диетолог» и др.
• Уроки интегрированные, двухчасовые.
Лабораторные работы
Практические
работы
Телемарафон
Лекция
Форма
занятий
Счастливый
случай
Что? Где?
Когда?
Аукцион
Семинар
Зачет
Следствие
ведут
знатоки
Поле чудес
Кабинет биологии – центр экологического
образования и воспитания.
6 аквариумов;
дендрарий комнатных
растений;
телевидеоустановка;
компьютер
Экологическое образование и воспитание в
системе дополнительного образования
Объединение
«Акварюмисты»
Объединение
«Юные цветоводы»
Элективные
курсы
Внеклассная работа по экологии.
1.Экологические выставки.
Цель: учить жить в гармонии с природой.
Тематика выставок:
1.«Удивительное рядом»
2. «Салют, победа!»
3. «Красота покорит мир»
Экологическая выставка «Природа лечит»
Задачи выставки:
заинтересовать обыденным, увлечь творчеством, воспитывать
чувство уникальности жизни, здоровья человека.
Оформление зала:
1. Плакаты
«Остановись в изумлении перед красотой, и в твоем сердце тоже
растворится красота» (В.А. Сухомлинский)
«Не привыкайте к чудесам – дивитесь им, дивитесь» (В.Шефнер)
2. Темы композиций:
•«Барыня капуста»;
•«Дикий гастроном»;
•Целебная сила трав «Румяная королева», «Свеклотерапия», «Квас и
здоровье», «Кофе -за и против» и другие.
2.Классные часы
Классный час
«Чай пьют многие,
пить умеют
немногие»
(8 класс)
Классный час
«Соседи по планете:
пауки»
(9 класс)
3. Защита проектов
На защите проектов
«К 60 – летию Великой
Победы – цветущий
город»
На защите проекта
«Школа будущего»
На защите проекта
«Сохраним
«жемчужину»
Клязьминского
заказника»
Основная форма работы ШНОУ – школьные экспедиции
Основные направления экспедиционной работы
Сбор материала в процессе
экологических
исследований и
социологических опросов
по экологическим
проблемам
Изучение исторического
прошлого района
исследования
Организация помощи в
решении экологических
проблем
Изучение
исторического
прошлого
д.Смехра
Разбор пробы
из различных
видов ряски
Инструктаж
перед работой
Сбор данных о
местах кострищ
Первичная
обработка данных
на привале
Экспедиционная работа над проектом
«Сохраним жемчужину
Клязьминского заказника»
Деятельность учащихся, направленная на
улучшение экологической ситуации в школе,
городе, районе.
Трудовая практика
5 -7 классов
Работа на полях «Зеленого
супер - маркета» (МНПК «ПИКъ»)
Благоустройство
школьного двора
Результаты работы
Качество знаний учащихся одной параллели за три
учебных года
Класс
2003-2004
учебный год
2004-2005
учебный год
2006-2007
учебный год
7,8,9 «А»
62%
62%
64%
7,8,9 «Б»
73%
81%
81%
7,8,9 «В»
55%
55%
55%
Количество учащихся, продолживших обучение
в профильном естественнонаучном классе - 28 человек
( 36% от числа выпускников 9-х классов)
,
Количество учащихся занимающихся в системе
дополнительного образования
Структура
дополнительного
образования
2004-2005
учебный год
2005-2006
учебный год
2006-2007
учебный год
22 учащихся
33 учащихся
40 учащихся
Факультатив
«Экология
городской
среды»
15 учащихся
16 учащихся
15 учащихся
Кружки «Юные
цветоводы»,
«Юные
аквариумисты»
17 учащихся
18 учащихся
21 учащийся
ШНОУ
(секция
«Экология»)
Динамика уровня сформированности
исследовательских умений
Милованов Николай
Балл
4,5
4
Исследовательский проект
«Изучение биологических
особенностей
земляных ос»
3,5
3
После работы
2,5
До работы
2
1,5
1
0,5
11
13
Исследовательские
умения
Молотягина Анна
Балл
После работы
До работы
3
Руководитель –
Трошенкова В.А.
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
13
9
11
7
9
5
7
3
1
1
5
0
Исследовательские
умения
Результатами своей работы также считаю:
1. МОУ СОШ №11 – постоянный участник и призер городских и
областных выставок «Урожай года»;
2. успешное участие наших учеников на городских, областных,
всероссийских конкурсах:
Милованов Николай, Молотягина Анна – 3 место на городской
конференции по экологии и охране окружающей среды;
Чернеева Алена – 1 место на городской конференции и
3 место на областной конференции по экологии и охране окружающей
среды;
Бирина Настя – 1 место на городской конференции и 4 место на
Всероссийском конкурсе исследовательских работ по экологии в
г.Москве;
3. количество выпускников, продолживших обучение по профилю:
2005 год – 16 человек; 2006 год – 18 человек
( ВУЗы г. Москвы, г. Нижнего Новгорода, г. Владимира,
медицинский колледж г.Коврова)