Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 144 «Детский сад компенсирующего вида» Развитие невербального воображения у детей с отклонениями в развитии . Лунева Ирина Васильевна учитель-дефектолог (тифлопедагог) «Воображение - это в широком смысле слова любой процесс, протекающий в образах». С. Л. Рубинштейн Цель -обеспечение положительной динамики развития невербального воображения детей старшего дошкольного возраста через игровую деятельность. Задачи: развивать невербальное воображение; оптимизировать развитие высших психических функций (восприятие, внимание, память, мышление); Развивать мелкую моторику; Развивать ориентировку в пространстве; Стимулировать и активизировать зрение в целях лечебновосстановительной работы; побуждать старших дошкольников к различным проявлениям творчества; Расширять диапазон пантомимической выразительности детей; обеспечить психологический комфорт при пребывании детей в дошкольном учреждении. Факторы, влияющие на развитие невербального воображения: возраст; умственное развитие ; особенности развития (присутствие какого-либо нарушения, психофизического развития); индивидуальные особенности личности (устойчивость, осознанность и направленность мотивов, степень самореализации и оценка собственной деятельности, черты характера и темперамента); разработка процесса обучения и воспитания.. Развитие невербального воображения Развитие невербального воображения на основе заданных элементов Развитие невербального воображения на создание самостоятельных образов Упражнение «Дорисуй фигуру». Цель: Развитие невербального воображения, развитие способности создавать оригинальные образы. Инструкция: Ребенку предлагают дорисовать волшебные фигурки. Волшебные они потому, что каждую фигурку можно дорисовать так, что получится какая-нибудь картинка, любая, какую захочет ребенок. Упражнения на развитие невербального воображения. Упражнение №1 Инструкция: «Посмотри внимательно, на что похожа каждая фигурка? Назовите несколько вариантов, а потом можешь её дорисовать так, как ты себе это представляешь». Упражнение №2 Инструкция: «Дорисуй линии и фигуры так, чтобы получился волшебный лес со своими обитателями». Упражнение № 3 Упражнение № 4 Инструкция: «Подумай, как можно эти фигуры превратить в подарки для твоих друзей. Попробуй дорисовать». Инструкция: «Дорисуй эти кружки так, чтобы из них получилась картинка. Можешь несколько кружков объединить в одну картину». Упражнение № 5 Инструкция: « Нарисуй предмет, соединяя точки в разных направлениях». Кляксография Инструкция: «Выбери цвет краски. В центре листа поставь кляксу, сложи лист пополам, затем разверни лист и дорисуй полученную картину, проявив воображение и фантазию». Игровое упражнение «Фоторобот» Инструкция: составь фоторобот человека, используя разные части лица. Затем придумай ему имя, профессию, расскажи о его характере. Игровые упражнения: « Построй сказочный город», « Необычную машину», «Весёлого человечка» , «Нарисуй зимний лес», «Несуществующее животное» и т.п. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!