ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ Мы постоянно что-нибудь считаем: дни, часы, минуты; считаем количество прочитанных страниц, число забитых голов на футбольном поле... А между тем имя числительное — самая немногочисленная часть речи, она насчитывает всего несколько десятков слов. 1. Много ли в языках числительных? Частое обращение к числам в жизни требует упорядоченного использования имен числительных в речи. Предпочтение, отдаваемое именно данному, а не иному варианту, оправдывается условиями контекста, определенной речевой обстановкой. Подтвердим это примерами. 2. Какую роль играет в выборе правильного варианта числительного контекст? Мы говорим: Библиотека пополнилась одной тысячей новых книг (в официальном стиле, в книжной речи), но мы скажем: Забросали нас тысячью пустяковых вопросов (в разговорной речи). В первом примере слово тысяча — существительное в творительном падеже (сравните задачей), которое управляет следующим за ним существительным; во втором — тысяча — числительное (сравните: пятью). Нельзя смешивать формы составных числительных количественных и составных числительных порядковых. Так, в сочетаниях Прошли расстояние в тысячу пятьсот метров и Поездка состоится в тысяча девятьсот восемьдесят третьем году — различие в форме слова тысяча объясняется тем, что в первом случае перед нами составное количественное числительное в форме винительного падежа, а во втором — составное порядковое числительное, в котором по правилу склоняется только название последней цифры. Поэтому неправильно говорить: «...в тысячу девятьсот восемьдесят третьем году». 3. В чём ошибка в следующем обороте: «в *тысячу девятьсотпятьдест пятом году»? 4. Чем объясняется, что даже носители русского языка ингода допускают эту ошибку? 3. Обратим внимание на порядок слов в сочетаниях числительных с существительными. В предложении В классе — человек тридцать указывается приблизительное количество, а в предложении В классе — тридцать человек количество указано точно. 5. Какая разница между предложеиями «Я приду в 6 часов.» и «Я приду часов в 6.» Слово человек, которое во множественном числе имеет форму люди, в сочетании с числительными сохраняет начальную форму: пять человек, пяти человек, пяти человекам и т. п. При наличии определения возможно употребление слова люди: пять незнакомых людей. 6. Когда возможны варианты родительного падежа множественного числа 1 существительного человек? Как прочитать предложение: Каждому ученику в начале учебного года дали по 5 (пяти? пять?) тетрадей? Дело в том, что предлог «по в распределительном значении («каждому одно и то же количество») сочетается с числительными по-разному: 1) по одному карандашу; 2) по два, три, четыре карандаша; 3) по пяти, шести карандашей. Но в последнем случае сейчас преобладает другой вариант: предлог по сочетается не с дательным падежом, а с винительным: по пять, по двадцать, по сорок. 7. Что значит «распределительное значение»? 8. Какой в конце концов вариант более употребителен: «Каждому ребенку дали по пяти / пять мячей»? Сопоставим сочетания два ученика — двое учеников. Числительные два и двое употреблены в них как синонимы. А можем ли мы построить аналогичную пару: две ученицы — двое учениц? Оказывается, нет. Собирательные числительные могут сочетаться: а) с существительными мужского и общего рода, называющими лиц мужского пола: двое друзей, трое сирот (но не: трое учительниц); б) с существительными, имеющими формы только множественного числа: двое суток, трое саней; в) с существительными дети, ребята, люди: двое детей, трое ребят, четверо молодых людей; г) с личными местоимениями мы, вы, они: нас (вас, их) трое. 9. Указывают ли числительные два и двое на одно и то же количество? 10. Совпадает ли сочетаемость этих двух числительных? 11. В чём ошибка: *трое столов, *двое продавщиц. Числительные напшите прописью («буквами»), а существительные поставьте в правильной форме. Объясните выбор числительного. В каком предложени возможны варианты? ……………. (мы) в семье ……………… (5). ……………. (мы) в семье ……………… (5) ……………… (человек). У тебя только ………… (1) ребенок, а у меня ……………… (3) ………………. ребенок). Гости провели у нас …………………. (4) ………………….. (сутки). Я там провёл всего ……………. (2) …………………. (день). В классе сидели …………….. (2) ………………. (первоклассник). Наши примеры иллюстрируют лишь часть правил употребления русских числительных. Но и они дают представление о том, насколько непросты, причудливы эти правила. 12. Даётся ли в этом тексте систематическое описание русских числительных? 13. Какую цель поставил перед собой автор данного текста? 2