МОУ Форштадтская средняя общеобразовательная школа Верхнеуральского района выяснить, как относятся к чтению учащиеся 2-11 классов и их родители. Познакомиться с научной и периодической литературой, характеризующей чтение в России и за рубежом. Провести мониторинг по выявлению читательских интересов учащихся и родителей Форштадтской школы. Предложить систему мероприятий, способствующих устранению кризиса детского чтения в стране. Причины: • Престиж чтения снижается. • общее сокращение свободного времени. • Распространение новых средств передачи информации телевидение, компьютер, Интернет. Что вам мешает читать? Телевизор 27ч. Компьютер 16ч Ничего 4ч. Чем ты занимаешься в свободное время? Смотрю телевизор 21ч. Читаю книги 55% Гуляю на улице 23ч. Помогаю по хозяйству 66ч. Можно «глотать» книжку за книжкой сто книжек в месяц, - скользить по страницам бегло, поверхностно, интересуясь только тем, что будет дальше. А можно читать бережно, неторопливо, перечитывать страницу за страницей, книгу за книгой, замечая каждую новую мысль, каждое образное слово...» С. Я. Маршак. Есть ли у тебя дома книги? 7% ДА НЕТ 93% Сколько примерно книг в твоей домашней библиотеке? 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Количество учащихся 50 100 до 200 свыше 200 Сколько примерно книг ты прочитал за год? -Больше 10 – ти- 40% Около 10-ти - 14% Около 3-х – 8% Ни одной - 3% Выводы: • Доля чтения в досуге учащихся мала, так как предпочтение отдаётся другим видам информационной культуры (в первую очередь – телевидению); • В настоящее время меняется восприятие печатного текста и информации, оно становится поверхностным и частичным; • Предпочтение отдаётся печатной продукции (журналам). Читаешь ли ты газеты и журналы? 8% ДА НЕТ 92% Что бы ты сделал, чтобы школьники стали читать больше? Стал бы привлекать интересной литературой учащиеся- 47ч. родители- 31ч. Стал бы заставлять учащиеся-7ч. родители- 5ч. Ничего учащиеся- 5ч. родители- 1ч. Предложения по выходу из кризиса: • Государственная поддержки для выхода из кризиса детского чтения. •Роль семьи в формировании отношения к книге. •Различные библиотеки тоже должны обеспечивать и поддерживать детское чтение. •Создание Национальной программы чтения. Есть талант писателя, а есть талант читателя. Как любой талант (а он спрятан в каждом), его надо открыть, вырастить и воспитать. С.Я.Маршак Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы ни прочли хоть одной странички из новой книги. К.Г.Паустовский.