Вавилова В.А.

Муниципальное образовательное
учреждение «Гимназия №6»
Кафедральная система
гимназии
Гимназия работает по кафедральной
системе. В ее составе пять кафедр:
• начальных классов
• гуманитарная
• естественно-математическая
• многоязычия
• эстетики, воспитания и здоровья
Гуманитарная кафедра
Гуманитарная кафедра.
Общие сведения об учителях.
Фамилия, Имя, Отчество
Стаж
Категория
Лаптева Зинаида Тимофеевна
37
высшая
Ефимова Евгения Васильевна
36
высшая
Вшивкова Нина Леонидовна
20
высшая
Поливко Ольга Владимировна
18
высшая
Вавилова Вера Александровна
17
высшая
Воеводина Екатерина Николаевна
16
высшая
Архипова Валентина Николаевна
14
первая
Картозия Марина Вячеславовна
15
вторая
Лялина Вера Егоровна
42
высшая
Цибуля Елена Владимировна
13
высшая
Никорук Светлана Николаевна
16
высшая
Предметы, которые ведут
учителя
русского языка и литературы
Риторика
Психология
МХК
Основы православной культуры
Наличие и реализация
авторских программ
•
«Литературная гостиная» (Вшивкова Н.Л.)
•
«Проба пера» (Поливко О.В.)
•
«Психология общения» (Вавилова В.А.)
•
«Основы православной культуры» (Воеводина Е.Н.)
•
«Моя первая история» (Лялина В.Е.)
Творческие группы кафедры
Название группы
Учителя
Выход-результат
Школа олимпийского резерва
Воеводина Е.Н.
Ефимова Е.В.
Лаптева З.Т.
Поливко О.В.
Выступление на
олимпиадах, научнопрактических конференциях
(НПК)
Организация проектной и
исследовательской деятельности
учащихся
Вшивкова Н.Л.
Архипова В.Н.
Лялина В.Е.
Составление программ,
участие в различных
творческих проектах, НПК
Совершенствование методики по
подготовке к ЕГЭ и другим
формам государственной
аттестации
Воеводина Е.Н.
Поливко О.В.
Цибуля Е.В.
Картозия М.В.
Вавилова В.А.
Результаты ЕГЭ,
выступление на МО,
оформление папки
Преемственность в преподавании
истории и русского языка
Ефимова Е.В.
Никорук С.Н.
Выступления на МО,
оформление папки
Преодоление трудностей в
написании сочинения в 9 классе
при подготовке к ЕГЭ
Лаптева З.Т.
Вшивкова Н.Л.
Картозия М.В.
Воеводина Е.Н.
Создание памятки для
выпускникадевятиклассника
Используемые учебники и
учебные пособия



Все учащиеся гимназических классов
занимаются по учебнику русского языка под
ред. М.М. Разумовской. В 10-11 классах – под
ред. А.И. Власенкова, Л.М. Рыбченковой,
Розенталя.
Используются учебники по литературе под
ред. А.Г.Кутузова, М.Б.Ладыгина
Тесты, тетради на печатной основе
Педагогические технологии
Технологии
проблемного
обучения
Интерактивные
технологии
Модульная
технология
Технология
мастерских
Проектная
технология
Игровая
технология
Здоровьесберегающие
технологии
Публикации учителей русского
языка и литературы





Журнал «Народная школа» №3, 2003 «Хочешь понять пьесу –
поставь ее» (Лаптева З.Т.)
Журнал «Народная школа», 2003 «’Азазель’ – как стилизация
русского романа» (Воеводина Е.Н.)
Журнал «Народная школа», 2004 «Бить на культуру – значит
бить наверняка» (Воеводина Е.Н.)
Уроки русской словесности, 2005 : уроки Вшивковой Н.Л.,
Поливко О.В., реферат «Тема судьбы в русской литературе»
(Кузнецов А., ученик Вавиловой В.А.)
Журнал «Народная школа» №4-5, 1999 «Моя первая история»
(Лялина В.Е.)
Сотрудничество с
преподавателями ВУЗов
Филологический факультет ЧГУ
им. И.Н.Ульянова - Обжогин А.А.,
Обжогина Н.Ю.



Декан исторического факультета ЧГПУ им.
И.Я. Яковлева Ефимов О.Ю.
Кандидат исторических наук ЧГУ им.
И.Н.Ульянова Демирова И.И.
Повышение квалификации

Вавилова В.А. – г. Санкт-Петербург (2006)



Форум «Инновационное образование»
г. Москва (2007)
Воеводина Е.Н. – г. Москва (2006)


«VI Международные Лихачевские чтения»
Проблема преподавания «Основ Духовной
культуры» в общеобразовательной школе.
Картозия М.В. – г. Москва (2007)

Форум «Инновационное образование»
Понятие одаренности
Одаренные дети – дети, обнаруживающие ту или иную специальную
или общую одаренность.
Для одаренных детей характерны увлеченность занятиями и
проявления творческих моментов в деятельности.
Одаренность ребенка, как и отдельные его способности, не бывает
дана от природы в готовом виде. Врожденные задатки – только одно из
условий очень сложного процесса формирования индивидуальнопсихологических особенностей, в огромной степени зависящих от
окружающей среды, от характера деятельности.
Одаренность детей может быть установлена и изучена только в
процессе обучения и воспитания, в ходе выполнения ребенком той или
иной содержательной деятельности. По мнению психологов, выявлению
и развитию одаренности у детей содействуют специальные школы,
разнообразные кружки и студии, проведение олимпиад школьников,
конкурсов детской художественной самодеятельности…
Общая структура способностей
Одаренность общая – уровень развития общих способностей, определяющий
диапазон деятельности, в которых человек может достичь больших успехов.
Общая одаренность является основой развития специальных способностей.
Способности – это индивидуально-психологические особенности личности,
являющиеся условием выполнения той или иной продуктивной деятельности.
Человек от природы наделен общими способностями.
Активное
взаимодействие с
окружающим
миром
Общие
Специальные
Обучение
и
воспитание
Способности
Талант
Гениальность
Список одаренных детей кафедры 2006-2007 уч. год
5А
Девятьяров И.
Олимпиады, конкурсы
5А
Данилова Н.
Олимпиады, конкурсы
6Б
Ладилов М.
Юный поэт
6Б
Кириллова Л.
Выразительное чтение
7А
Данилова Наталия
Предметные олимпиады
7А
Овсянникова Дарья
Юный поэт
8А
Шарова Анна
Предметные олимпиады
8А
Ефиторов Александр
Олимпиада по истории
8В
Борисов Ян
8В
Ефимова Елизавета
Исследовательская деятельность, выразительное
чтение
Исследовательская деятельность
9А
Романова Дарья
Предметные олимпиады
9А
Гулькин Александр
Конкурс «Русский медвежонок»
9А
Лагутин Н.
9А
Михайлов Александр
Исследовательская деятельность, предметные
олимпиады
Предметные олимпиады
10 А
Хамиянова Анастасия
Предметные олимпиады
10 А
Павлова Анна
Исследовательская деятельность
10 А
Токмакова Ксения
Исследовательская деятельность
10 Б
Игошина Татьяна
Предметные олимпиады
10 Б
Михайлов Сергей
Исследовательская деятельность
10 Б
Карпов Александр
Исследовательская деятельность
11 А
Смирнова Евгения
Предметные олимпиады, выразительное чтение
11 Б
Ефиторова Екатерина
Предметные олимпиады
11 Б
Паршаков Александр
Предметные олимпиады
Достижения в работе кафедры:
2006 г.
Предметные олимпиады:
Русский язык: I место – Паршаков А. Учитель Ефимова Е.В. II место – Александрова Е. Учитель
Поливко О.В., Хамиянова Н. Учитель Поливко О.В. Впервые в истории школы ученик 10Б класса
Паршаков А. стал победителем республиканской и призером российской олимпиад.
Литература: I место – Данилова К. Учитель Вшивкова Н.Л. II место – Шарова А. Учитель Ефимова
Е.В., Блохин Н. Учитель Лаптева З. Т.
Экономика: I место – Степанова Т. Учитель Цибуля Е.В., II место – Дубов М. Учитель Цибуля Е.В.
История: I место - Паршаков А. II место – Махминова А. Учитель Максимова С.Н.
Обществознание: II место – Александрова Е. (11А). Учитель Максимова С.Н.
Городская научно-практическая конференция:
Дипломы I степени получены в секциях «Литература», Краеведение», «Экономика», «МХК»,
«Русский язык». Диплом II степени – в секции «МХК». Дипломы III степени – секция
«Обществознание» и «Экономика».
Творческие конкурсы:
Городской конкурс сочинений: I место – Овсянникова Д. (учитель Вшивкова Н.Л.). II место –
Семенова А. (учитель Семенова Е.В.). II место – Махминова Е. (учитель Поливко О. В.)
Достижения в работе кафедры:
2006-2007 учебный год
Предметные олимпиады:
Литература:
3 место – Ефиторова Е.(11А), учитель Ефимова Е.В.
3 место – Игошина Т.(10б), учитель Воеводина Е.Н
Русский язык:
1 место - Хамиянова А.(10А), учитель Поливко О.В.
3 место – Паршаков А.(11б), учитель Ефимова Е.В.
3 место-республика - Паршаков А.(11б), учитель Ефимова Е.В.
Обществознание:
1 место-город - Смирнова Е.(11А), учитель Цибуля Е.В.
2 место-республика - Смирнова Е.(11А), учитель Цибуля Е.В.
1 место–город - Романова Д.(9А), учитель Цибуля Е.В.
1 место-республика - Романова Д.(9А), учитель Цибуля Е.В.
История:
1 место-город
2 место-республика – Паршаков А.(11б), учитель Цибуля Е.В.
Экономика:
1место - Максимова Т.(10Б), учитель Цибуля Е.В.
Городской конкурс чтецов «Поэтическая мозаика»:
2 место – Кириллова Л.(6Б)
1 место – Борисов Я.(8В)
2 место – Голубёв Н.(8А)
1 место - Смирнова Е.(11А)
Авторская поэзия:
1 место – Захарова Е.(6Б), учитель Вавилова В.А.
Достижения в работе кафедры:
2006-2007 учебный год
Х Открытая Межрегиональная конференция молодёжи и школьников
«Наука. Творчество. Развитие.»
История:
Николаева А.(8В)
Долгов Д.(8В)
- 3 место, учитель Лялина В.Е.
Историческое краеведение:
Ефимова Е.(8В)
– 1 место, учитель Лялина В.Е.
Культура родного края:
Тимофеева Ю.(8В)
Борисов Я.(8В)
- 1 место, учитель Лялина В.Е.
Номинация «Мой город»
- 1 место, учитель Лялина В.Е.
Культурология:
Карпов А.(10Б)
Михайлов С.(10Б)
Литература:
- 1 место, учитель Воеводина Е.Н.
Токмакова К.(10А)
Павлова А.(10А)
- 1 место, учитель Поливко О.В.
Конференция, посвящённая 100-летию со дня рождения
Д.С. Лихачёва.
Карпов А.(10Б)
Михайлов С.(10Б)
- 2 место, учитель Воеводина Е.Н.
Достижения в работе кафедры:
2006-2007 учебный год

Всероссийская олимпиада по
обществознанию:
Романова Дарья (9 класс) – I место
Смирнова Евгения (11 класс) – III место
Учитель Цибуля Е.В.
Достижения в работе кафедры:
2006-2007 учебный год

Республиканские конкурсы:
Поливко О.В. – Диплом I степени на республиканском фестивале
методических идей учителей русского языка и литературы
«Открытый урок»; обладатель гранта Президента Чувашской
Республики;
Воеводина Е.Н. – лауреат республиканского конкурса методических
разработок уроков «Лучший урок письма»;
Вавилова В.А. – Диплом III степени в республиканском конкурсе
«Лучший урок с использованием ИКТ» (компьютер для гуманитарной
кафедры).

Российские конкурсы:
Цибуля Е.В., Вавилова В.А. – обладательницы гранта Президента
России Путина В.В.
Достижения в работе кафедры:
2007-2008 учебный год


Газета гимназии «Школьный двор» стала лауреатом конкурса
«Школьная газета» на форуме «Инновационное образование»
(г. Москва)- редактор Картозия М.В.
Городской конкурс сочинений «О великий, могучий, правдивый и
свободный русский язык!»



II место работа ученицы 11 класса Матросовой П. -учитель
Воеводина Е.Н.
II место работа ученицы 5 класса Обжогиной Е. -учитель
Вавилова В.А.
Городская олимпиада по русскому языку

I место ученица 11 класса Хамиянова А. – учитель Поливко О.В.
Всероссийский конкурс
«Русский медвежонок – языкознание для всех»
Победители и призеры по России:
2002 год
Прыгунова Анна - Диплом II степени
(учитель Вавилова Вера Александровна)
2003 год
Паршаков Александр - Диплом III степени
(учитель Ефимова Евгения Васильевна)
2005 год
Шарова Анна - Диплом III степени
(учитель Ефимова Евгения Васильевна)
«Русский медвежонок – языкознание для всех»
Лучшие результаты по Чувашии
2002 г.
2003 г.
2004 г.
2005 г.
2006 г.
7 класс - Паршаков
Александр
5 класс - Соленова
Елена, Шарова Анна
10 класс –
Эндюськин Николай
7 класс - Шарова
Анна, Кортунова
Екатерина, Баулина
Анна
5 класс Девятьяров Игорь
8 класс - Николаева
Ольга, Щербатых
Александра
9 класс - Жирнов
Петр,
Эндюськин
Николай, Степанова
Татьяна
11 класс –
Прудовская
Елизавета
8 класс - Целин
Артем,
Михеева
Анастасия,
Меркушева Наталия
8 класс - Шарова
Анна
9 класс - Кузьмина
Ксения, Болотникова
Ирина
10 класс –
Виноградова Евгения,
Кузьмина Ксения
9 класс – Писчасова
Анна
10 класс – Кабуркина
Юлия
11 класс – Шабалина
Светлана, Кугушев
Дмитрий, Широкин
Максим
10 класс –
Паршаков
Александр,
Ефиторова
Екатерина, Мальцев
Александр
11 класс –
Филиппова
Екатерина
11 класс –
Панферова Юлия,
Деомидова Елена
10 класс – Галкина
Анна, Михайлов
Сергей
11 класс –
Паршаков
Александр,
Матвеева Марина,
Степанова Елена
Преемственность в преподавании.
Результаты тренировочного тестирования по
русскому языку в 5 классах (13 октября 2006 г.)
25
24
22
20
17
5А
15
10
10
5В
4
5
0
5Б
"5"
3
"4"
Преемственность в преподавании.
Результаты тренировочного тестирования по
русскому языку в 5 классах, проведенного
19 октября 2007 года
30
25
20
5А
5Б
5В
15
10
5
0
"5"
"4"
Результаты ЕГЭ по русскому языку
за три последних года
2004-05
2005-06
2006-07
Класс
К-во Ф.И.О. учителя «5»
уч-ся
«4»
«3» «2»
% кач-ва
знаний
11А(Г)
23
Вавилова В.А.
19
4
-
100
11Б(Г)
26
Вшивкова Н.Л.
21
5
-
100
11В(О) 26
Поливко О.В.
5
19
2
92
11А(Г)
23
Поливко О.В.
21
7
-
100
11Б(Г)
26
Лаптева З.Т.
19
8
-
100
11В(О) 26
Поливко О.В.
-
16
6
76
11А(Г)
25
Вавилова В.А.
14
11
-
100
11Б(Г)
27
Ефимова Е.В.
20
6
1
96
11В(Г)
25
Вшивкова Н.Л.
14
10
1
96
Динамика роста учащихся, набравших 90 и более баллов
Учебный год
Класс Фамилия уч-ся
2004-2005
11А
11Б
2005-2006
11А
11Б
2006-2007
11 Б
11В
11 А
11 В
Балл
Ф.И.О. учителя
Степанова Ольга
Прудовская Елизавета
Виноградова Евгения
Кузьмина Ксения
Петрова Мария
Прыгунова Анна
Матвеева Екатерина
Акилова Евгения
Болотникова Ирина
Воронцова Мария
Иванова Роза
Николаева Т.
Степанова Т.
Махминова Е.
Эндюськин Н.
100
100
97
97
97
93
97
93
93
93
93
100
97
93
93
Вавилова В.А.
Вавилова В.А.
Вавилова В.А.
Вавилова В.А.
Вавилова В.А.
Вавилова В.А.
Вшивкова Н.Л
Вшивкова Н.Л
Вшивкова Н.Л
Вшивкова Н.Л
Вшивкова Н.Л.
Лаптева З.Т.
Поливко О.В.
Поливко О.В.
Поливко О.В.
Кудюкова Алена
Паршаков Александр
Соложенкина Юлия
Смирнова Евгения
Кугушева Александра
Курицын Денис
Щекотова Татьяна
100
100
100
96
96
96
96
Ефимова Е.В.
Ефимова Е.В
Вшивкова Н.Л.
Вавилова В.А.
Вшивкова Н.Л.
Вшивкова Н.Л.
Вшивкова Н.Л.
Результаты ЕГЭ по русскому языку
за 5 последних лет
100
80
60
40
80
89
97
92
97
20
0
2002-2003
2005-2006
2003-2004
2006-2007
2004-2005
Средний балл в динамике за 6 лет
Наименование
школы
Гимназия №6
Новочебоксарск
Чувашия
Сред.
балл
Сред.
балл
Сред.
балл
Сред.
балл
2007 г. 2006 г.
2005 г
2004 г.
4,6
4
3,7
Сред.
балл
Сред.
балл
2003 г. 2002 г.
4,45 4,52
4,39 4,26 4,43
3,97
3,64
3,85
4,12
3,78
3,86
4,21
Двенадцать теоретически
обоснованных стратегий обучения
творческому мышлению
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Быть примером для подражания.
Поощрять сомнения, возникающие по отношению к общепринятым
предположениям и допущениям.
Разрешать делать ошибки.
Поощрять разумный риск.
Включать в программу обучения разделы, которые бы позволяли
учащимся демонстрировать их творческие способности; проводить
проверку усвоенного материала таким образом, чтобы у учащихся
была возможность применить и продемонстрировать их творческий
потенциал.
Поощрять умение находить, формулировать и переопределять
проблему.
Поощрять и вознаграждать творческие идеи и результаты
творческой деятельности.
Предоставлять время для творческого мышления.
Поощрять терпимость к неопределенности и непонятности.
Подготовить к препятствиям, встречающимся на пути творческой
личности.
Стимулировать дальнейшее развитие.
Найти соответствие между творческой личностью и средой.
Новое качество образования
Залогом профессионального
успеха уже не могут служить
полученные один раз в жизни
знания. На первый план выходит
способность людей
ориентироваться в огромном
информационном поле, умение
самостоятельно находить
решения и их успешно
реализовывать
31