Искусство жить в семье. 11А класс Кл. рук. Димитриева Э.Л. Цели: Формировать уважительное отношение к семье, браку, родителям, детям; Рассмотреть конфликтные ситуации в семье; Формировать умения правильно выйти из конфликтной ситуации; Формировать основные правила поведения в конфликтной ситуации. Сегодня я предлагаю вам ответить на следующие вопросы: Легко ли быть супругами? Легко ли быть родителями? Как правильно строить отношения с родителями? Как строить отношения в семье всем ее представителям? Семья – ячейка общест ва, малая социальная группа, важнейшая форма организации личного быт а, основанная на супружеском союзе и вмест е ведущими общее хозяйст во. Родственные связи могут быть трех видов: 1. кровное родство – братья и сёстры; 2. порождение – родители и дети; 3. супружество – муж и жена. И в заключении… Мать и отец – первые и главные воспитатели. Они должны учить своих детей понимать людей, ценить жизнь. Они передают детям лучшее. Общество – огромный дом, сооруженный из маленьких кирпичиков – семей. Крепкие кирпичики – крепкий дом. Счастья вашему дому! ЛЮБОВЬ… Инт енсивное, напряженное и от носит ельно уст ойчивое чувст во субъект а, физиологически обусловленное сексуальными пот ребност ями; выражает ся в социально формируемом ст ремлении быт ь максимально полно предст авленным своими личност но-значимыми черт ами в жизнедеят ельност и другого т ак, чт обы пробудит ь у него пот ребност ь в от вет ном чувст ве т ой же инт енсивност и, напряженност и и уст ойчивост и. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЛЮБВИ 1. Восхищение предметом любви. Что-то в другом человеке привлекает, поражает. Внешность, слова, поступки, качества… 2. Изучение предмета любви. Всестороннее исследование партнёра, повышенная чувствительность к его поведению. 3. Зарождение любви и первая кристаллизация чувств. Переживание наслаждения от вида объекта любви, общения с ним и преувеличение достоинств, игнорирование недостатков. 4. Рождение сомнения. Поиск ответа на вопрос: «Почему и за что я любим?» 5. Вторая кристаллизация чувств. Личностный рост в направлении взращивания в себе тех достоинств, которые делают человека избранным, любимым. 6. Развитие отношений любви в сторону достижения полной близости и единства с её объектом. От ношения любви – зона ближайшего развития личности, прежде всего, в формировании способности к самореализации и самоактуализации. Ситуация №1 Молодые супруги встречают свой первый новый год, наряжают елку, ждут гостей. Оба радостные в предвкушении счастливого и веселого праздника. Муж вешает на елку шарик, жена говорит: «Перевесь этот шар вон туда, он здесь не смотрится». Муж: «Все тебе не так, хватит указывать, пусть висит, где я его повесил». Жена: «Какой же ты упрямый осел! Ну что тебе стоит перевесить? Повесь этот шарик вон на ту ветку!» Муж: «Сколько можно командовать! У тебя нет вкуса, а еще учишь!» Жена: «Почему это у меня нет вкуса?» Муж: «Я помню в каком ты наряде была на вечеринке у Ивановых, посмотрела бы на себя в зеркало. И, вообще, не нравится, как я украшаю, вешай сама свои шарики…» Муж уходит, жена в слезах остается одна. Семь правил, соблюдение которых позволит сделать вашу семейную жизнь более счастливой: 1. 2. 3. 4. Не нужно придираться Не пытайтесь переделать своего супруга Не критикуйте Выражайте друг другу вашу искреннюю признательность 5. Оказывайте друг другу небольшие знаки внимания 6. Будьте предупредительны и терпеливы 7. Открыто обсуждайте между собой сексуальную сторону супружеской жизни РОДИТЕЛЬСКАЯ ЛЮБОВЬ Эмоциональная сторона детско-родительских отношений в значительной степени предопределяет психическое развитие ребёнка и реализацию воспитательного потенциала родительства как социального института. Родительская любовь – эмоциональное отношение родителей к ребёнку. (Э.Фромм) ТИПЫ РОДИТЕЛЬСКОЙ ЛЮБВИ Действенная любовь (симпатия, уважение, близость). Формула родительского семейного воспитания такова: «Хочу, чтобы мой ребенок был счастлив, и буду помогать ему в этом». Отстраненная любовь (симпатия, уважение, но большая дистанция с ребенком). «Смотрите, какой прекрасный у меня ребенок, жаль, что у меня не так много времени для общения с ним». Действенная жалость (симпатия, близость, но отсутствие уважения). «Мой ребенок не такой как все. Хотя мой ребенок недостаточно умен и физически развит, но все равно это мой ребенок и я его люблю». Снисходительного отстранения (симпатия, неуважение, большая межличностная дистанция). «Нельзя винить моего ребенка в том, что он недостаточно умен и физически развит». Отвержение (антипатия, неуважение, большая межличностная дистанция). «Этот ребенок вызывает у меня неприятные чувства и нежелание иметь с ним дело». Презрение (антипатия, неуважение, малая межличностная дистанция). «Я мучаюсь, беспредельно страдаю оттого, что мой ребенок так неразвит, неумен, упрям, труслив, неприятен другим людям». Преследование (антипатия, неуважение, близость). «Мой ребенок негодяй, и я докажу ему это!» Ситуация №2 В семье царит любовь, уважение. Подрастает дочь, ей скоро16,она хорошо учится, занимается музыкой, у вас доверительные и добрые отношения, и однажды мама услышала телефонный разговор дочери: «… я хочу быть с ним в эту ночь, я решила, я люблю его…» Через несколько дней дочь отпрашивается у родителей на новогодний вечер в кругу друзей. Родители категорически запрещают ей. Подымается большой скандал, мать сообщает о подслушанном разговоре дочери с подругой, отец угрожает молодому человеку, которого и в глаза не видел, дочь уходит из дома. Советы детям: Доверяйте родителям – они самые близкие вам люди, только они могут помочь вам Рассказывайте им о своих планах, ошибках, проблемах, радостях и горестях, удачах и разочарованиях Заботьтесь о родителях: у них много трудностей Старайтесь их понимать и жалеть Не огорчайте их и не обижайте понапрасну Любите их Советы родителям: Любите своих детей, какие бы проблемы они вам не доставляли Уделяйте им как можно больше своего времени Старайтесь понимать их, вы тоже были детьми Старайтесь аргументировать свою позицию Не проявляйте сразу же бурных эмоций гнева и раздражения Помогайте им любить вас