Окружающий мир 2 Б класс Учитель: Погорелова В.П МОУ СОШ № 7

Окружающий мир
2 Б класс
Учитель: Погорелова В.П
МОУ СОШ № 7
городского округа
«город Якутск»
Тема: «Твое Здоровье»
Цели: Пробудить заботу о своем здоровье;
дать возможность осознать важность поддержания
здоровья, личной гигиены, физкультуры и закаливания;
обучить детей планированию времени на день;
формировать умение работать в команде и «проектно»
мыслить;
Активизировать исследовательскую деятельность
ребенка.
Пословицы

Здоровье и труд рядом идут (русская)

Здоровье – сокровище, которое
всегда при тебе (китайская)

Нет друга, равного здоровью; нет
врага, равного болезни (индийская)
здоровье

Гигиена

Питание

Закаливание

Режим
Режим дня  это
распорядок дел,
действий,
которые мы совершаем в
течение дня
Инструкция
Подумай!
Обратись
к книге.
Посоветуйся с другими Составь и расскажи
памятка
Дети 8-9 лет должны спать 9-10 часов
в сутки
 Питание 4-5 раз в день в одно и то же
время
 Прогулки, спорт 2-3 часа
 На приготовление домашних
заданий1-2 часа
 Работу и отдых надо чередовать

Примерный режим дня для
школьников













Подъем
Зарядка, умывание
Завтрак
Дорога в школу
Занятия в школе
Прогулка
Обед
Отдых, прогулка, кружки
Приготовление уроков
Помощь по дому
Ужин
Чтение, игры
Сон
7:00
7:10 – 7:30
7:30 - 7:40
7:45 – 8:00
8:15 – 13:00
13:00 – 14:00
14:00 – 14:30
14:30 – 16:00
16:00 – 18:00
18:00 – 19:00
19:00 – 19:30
19:30 – 21:00
21:00
Соблюдай

режим труда и быта –

будет здоровье

крепче гранита!
Проекты режима дня,
составленные учащимися
Проект второй группы
Проект третьей группы
Описание урока










Урок:
Окружающий мир
Класс:
2 «Б» МОУ СОШ №7 г Якутск
Учитель:
Погорелова Валентина Петровна
Тема:
Твое здоровье. Режим дня.
Цели:
Пробудить заботу о своем здоровье.
Дать возможность осознать важность поддержания здоровья,
личной гигиены, физкультуры и закаливания.
Обучить детей планированию времени на день
Формировать умение работать в команде и «проектно»
мыслить
Активизировать исследовательскую деятельность ребенка
Оборудование: проектор, карточки, режим дня, пословицы,
памятки, сочинения, книги по теме.
Ход урока










I) Введение в тему
Учитель: Здравствуйте. Каждый раз, когда я вам говорю
«здравствуйте», я желаю вам здоровья. Это самое ценное, что есть
у людей, а значит, его надо беречь. Тема нашего урока: «Твое
здоровье». Мы должны выяснить, что такое здоровье и для чего его
беречь. Как вы думаете, что такое здоровье? (ответы детей)
Пословицы о здоровье гласят так:
Здоровье – сокровище, которое всегда при тебе. (Китайская)
Здоровье и труд рядом идут. (Русская)
Нет друга, равного здоровью; нет врага, равного болезни.
(Индийская)
Соблюдай режим труда и быта – будет здоровье крепче гранита.
(Русская)
Выставка книг
Вот литература, вы можете пополнить знания о здоровье, узнать
много нового и полезного.
Ход урока












II) Выбор темы проекта
Про здоровье говорят: его не купишь, оно или есть или его нет, поэтому
здоровье надо беречь. Как беречь здоровье? (ответы детей)
На плакатах вы изобразили, как сохранить здоровье (плакаты по теме «если
хочешь быть здоров»)
Что для здоровья нам необходимо?
Вывод: для здоровья необходимы:
Гигиена – это соблюдение чистоты тела и жилища
Питание – должно быть полезным и разнообразным.
Закаливание – это зарядка, спорт, свежий воздух. Солнце, воздух, и вода –
ваши лучшие друзья.
Как же все успеть сделать за день: и кружки и секции, домашнее задание
сделать, а еще помочь дома, погулять, отдохнуть!
Проблема в том, что часто ребята тратят много времени, так как не умеют
управлять своим временем
Вот что пишут ребята (зачитываются рассказы детей)
Как вы думаете, что надо делать, чтоб на все хватало времени и на работу и
на отдых (ответы детей)
Ход урока












Вывод детей: можно все успеть, если есть план, расписание, режим дня.
Цель нашего урока: найти ответ на вопрос, как везде успеть, не терять зря
время.
Наша задача: составить проект режима дня
Что такое режим дня?
4) Режим дня – это распорядок дел, действий, которые мы совершаем в
течение дня.
III) Формирование творческих групп
Работать будем в группах. Создадим три группы. Выберите руководителя
группы.
IV) Составление плана выполнения проекта
Составим план работы. Прежде чем начать работу над проектом, что нужно
сделать? (Подумать) Куда мы можем обратиться за помощью? (к книге,
посоветоваться с другими)
На экране – инструкция (такая же инструкция раздается в группы)
Для составления режима дня я даю памятку: что необходимо соблюдать при
составлении режима дня (памятка на экране)
Физ. минутка
Ход урока
















Каждая группа получает задание
Распределение работы по группам:
1 группа
Вам даны рассказы ребят которые мы писали на тему «Мой день». Выберите те, где
режим дети соблюдают. Составьте режим дня для своих одноклассников.
2 группа
Вы получаете рассказ «Секреты времени». Составьте режим дня для героев рассказа
так, чтобы у них на все хватало времени.
3 группа
Составьте режим дня для ребят, которые учатся со второй смены.
V) Работа в группах. Выполнение проекта.
(учитель консультирует, проверяет)
VI) Оформление результатов.
Дети готовят плакаты «Режим дня»
VII) Презентация.
Каждая группа представляет свой проект, защищает его
Далее дети читают стихи о режиме дня
VIII) Рефлексия.