Особенности работы с учащимися с ослабленным здоровьем

Особенности работы с учащимися
с ослабленным здоровьем
Галанцева М.А.,
учитель физической культуры
Задачи
 укрепление здоровья, содействие правильному
физическому развитию и закаливания;
 повышение функционального уровня органов и
систем, ослабленных болезнью;
 повышение физической и умственной
работоспособности;
 формирование правильной осанки, а при
необходимости ее коррекции;
 обучение рациональному дыханию;
 освоение основных двигательных умений и навыков;
 воспитание морально-волевых качеств;
 воспитание интереса к самостоятельным занятиям
физической культурой.
85 учащихся
Среднее звено-45 ч:
Начальное звено-23 ч:
Подготовительная
группа- 2 ч;
Уч-ся с ОВЗ-17 ч.
(VII и VIII вид)
Подготовительная
группа- 8 ч;
Спец. группа «А» - 4 ч.
Спец. группа «А» - 1ч
Здоровых детей
43 ученика-50,6 %
Педагогическая диагностика
- малоподвижны;
- не решаются выполнить ряд
упражнений;
- движения делают неуверенно и робко;
- боятся ошибиться.
Комплектование групп учащихся с
ослабленным здоровьем
Комплектование перед новым учебным годом
должно быть:
- с учетом возраста;
- показателей физической подготовленности;
- функционального состояния учащихся;
Списки детей с указанием диагноза медицинской группы,
завизированные врачом школы или детской поликлиники, передаются
директору школы, учителям физкультуры
Директор школы до 1 сентября должен оформить приказом по школе.
Учитель физкультуры разрабатывает программу по работе работу с
этими учащимися.
Заболевания
Противопоказания и
ограничения
Рекомендации
Сердечно – сосудистая система
(неактивная фаза ревматизма,
функциональные изменения
Упражнения, выполнения которых
связано с задержкой дыхания,
напряжением мышц брюшного
пресса и ускорением темпа
движений
Общеразвивающие упражнения,
охватывающие все мышцы группы,
в исходном положении
Органы дыхания(хронический
бронхит, воспаление легких,
бронхиальная астма)
Упражнения, вызывающие
задержку дыхания и чрезмерное
напряжение мышц брюшного
пресса.
Дыхательные упражнения,
тренировка полного дыхания и
особенно удлиненного выдоха
Заболевания почек (нефрит,
пиелонефрит, нефроз)
Недопустимые упражнения с
высокой частотой движений,
интенсивностью нагрузки и
скоростно – силовой
направленностью, переохлаждение
тела
При проведении общеразвивающих
упражнений особое внимание
уделяется укреплению мышц
передней стенки живота. При
занятиях плаванием
ограничивается время пребывания
в воде.
Нарушение нервной системы
Упражнения, вызывающие нервное
перенапряжение (упражнения в
равновесии на повышенной опоре),
ограничивается время игр
Дыхательные упражнения, водные
процедуры, аэробные упражнения
Органы зрения
Исключаются прыжки с разбега,
кувырки, упражнения со
статическим напряжением мышц,
стойки на руках и голове
Упражнения на пространственную
ориентацию; точность движений,
динамическое равновесие,
гимнастика для глаз.
Хронические заболевания
желудочно – кишечного тракта,
желчного пузыря, печени
Уменьшается нагрузка на мышцы
брюшного пресса, ограничиваются
прыжки
Урок – как основная форма организации занятий
В учебный материал добавлены специальные
упражнения оздоровительного характера:
- корректирующие осанку;
- дыхательные упражнения.
Основное место на занятиях отводится гимнастике,
поскольку с ее помощью мы совершенствуем
основные двигательные качества, характер
гимнастических упражнений и методика их
проведения позволяют определить оптимальную
нагрузку на организм занимающихся
ПРОБЛЕМЫ
Выполнение рекомендаций врачей:
- занятие плаванием;
- ЛФК; МАССАЖ.