Презентация М.Ю.Мироновой

РМО психологов
Сергиево-Посадского района
20.03.2013 г.
«Психологическое
сопровождение
личностного развития учащихся»
Психолог МБОУ СОШ 14 Миронова М.Ю.
Стратегии сопровождения
• Ученик-наблюдатель
• Ученик-участник
• Ученик- активный участник процесса
сопровождения (ведёт активную
просветительскую работу сначала
вместе с психологом, потом без его
участия)
Программы личностного роста
•• «Программа развития способности к
самопознанию и уверенности в себе для
учащихся 10-14 лет» (5 класс)
• Цели:
-повышение
способности
к
самопознанию, развитие личности
• -повышение самооценки путём создания
ситуаций успеха
• -развитие коммуникативных способностей
• -обучение релаксации
Результаты исследования уровня тревожности
по методике Филлипса
Организация исследования
Участники – подростки 10-12 лет, учащиеся 5
классов
Ход
исследования
количественный и
данных.
–
тестирование,
качественный анализ
Общая тревожность в школе
11,5
11,35
11
10,96
10,5
9,9
10
10,06
9,6
9,5
9
8,5
5А
5Б
5В
5Г
5Д
Переживание социального стресса
6
5,17
4,85
5,7
5
3,7
4
3
3
2
1
0
5А
5Б
5В
5Г
5Д
Фрустрация потребности в достижении
успеха
6
5,3
5,7
4,8
5
4,3
4
4
3
2
1
0
5А
5Б
5В
5Г
5Д
Страх самовыражения
3,5
3
3,45
2,78
3,47
2,88
2,5
2,1
2
1,5
1
0,5
0
5А
5Б
5В
5Г
5Д
Страх ситуаций проверки знаний
4,5
4,1
3,87
4
3,54
3,5
3,06
3,2
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
5А
5Б
5В
5Г
5Д
Страх не соответствовать ожиданиям
окружающих
3
2,75
2,4
2,5
2,08
2,4
1,88
2
1,5
1
0,5
0
5А
5Б
5В
5Г
5Д
Низкая физиологическая
сопротивляемость стрессу
2
1,52
1,58
5А
5Б
1,6
2
5В
5Г
1,4
1,5
1
0,5
0
5Д
Проблемы и страхи в отношениях с
учителями
4,5
4,13
4
3,73
4
3,59
3,5
2,9
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
5А
5Б
5В
5Г
5Д
Исследование уровня тревожности группы
5-классников по методике «Т и Д»
Средние значения исследования
психологического самочувствия участников
группы (сентябрь-март)
2,77
3
2,5
2
1,5
1
1,44
0,98
1,02
0,5
0
1 кв
2 кв
Тревога
Депрессия
Подготовка к обучению в
старшей школе (6-8 класс)
• Задачи: -формирование зрелой Япозиции (детская инфантилизация),
• Формирование
психологической
переспективы
• Выработка умения сотрудничать
• Сопровождение процесса обучения
Структура работы
• 5-6 класс- помощь подросткам в
прохождении
возрастного
кризиса,
формирование самопознания
• 7-8
класс-мотивирование
к
размышлению
о
будущем,
формирование
образа
будущего,
формирование
жизненных
целей,
выбор профиля обучения
Тренинг «Школа жизни»
(по А.С.Прутченкову)
• Разделы программы:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Сфера частной жизни
Сфера здоровья
Сфера профессиональных интересов
Сфера экологии
Сфера права
Сфера политики
Сфера культуры
Сфера морали
Сфера семьи
Сфера межличностного общения
Программа «Психология и выбор
профессии» (Резапкина Г.В.)
• Задачи: 1) сформировать представление о психологии, как
науке о душе, раскрыть исторический вопрос возникновения
психологических знаний;
• 2) Познакомить учащихся с понятием деятельности, как
совокупности целей, действий и навыков;
• 3) Раскрыть механизм формирования деятельности,
взаимосвязь деятельности потребностей, мотивов, уровня
притязаний и самооценки;
• 4) Повысить уровень личностного развития учащихся путём
развития потребности в самопознании и самореализации;
• 5) Расширить представления учащихся о мире профессий,
профессиональных качествах, способностях,
профессиональных типах личности;
• 6) Выработать с учащимися индивидуальные планы выбора
профессии.
• Организация занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю.
За учебный год 34 занятия. Продолжительность одного
занятия 40 минут.
Программа
«Личность в современном обществе»
– Тематический план:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Человек, сознание
Индивид, индивидуальность
Самосознание личности. «Я»-концепция
Личность и мотивация
Поведение и поступки
Личность и общество
2 год:
Возрастная периодизация жизни человека
Малые группы
Личность и общество
Основы конфликтологии
Психологическая подготовка к ЕГЭ
Исследование черт характера по методике
16PF-опросник Кэттелла
8,00
7,6
7,00
6,00
6,625
6,8
6,4
6,2
6,4
6,3
6,4
6
6,1
5,8
5,75
6
5,5
5,125
5,00
5,25
5
5,125 5,125
4,875
4,75
4,5
5,25
5
4,45
4,375
4,00
4
4
3,00
2,5
2,00
1,00
3
O
1
O
N
L
H
F
С
0,00
А
5
начало года
конец года