Домашнее задание Ваша задача дома – 1. Уметь объяснить выделенное жирным шрифтом в § 22 2. Прочитать § 23 и ответить на вопросы перед ним 1 История России 8 класс Урок 53 Тема модуля (раздела) 4. Тема урока 2 Цели урока по линиям развития личности Линии 1-2. Картина мира в фактах и понятиях На основании фактов истории сформировать представление об особенностях внутренней политики правительства Александра III. Введение понятий: «политический вопрос», «национальный вопрос», контрреформы. Линия 3. Историческое мышление. Выявить взаимосвязь между ситуацией в стране и резкой сменой курса правительства Александра III. Линия 4-5. Нравственное и гражданско–патриотическое самоопределение. Дать возможность осознать суть влияния контрреформ на развитие общества. Дать и объяснить свою оценку политике Александра III. 3 Обязательный минимум 1. Александр III (1881-1894 г.г.) 2. Контрреформы 3. С. Ю. Витте 4 Введение в тему Работа с стр. 253 Назови тему урока и хронологические рамки Как ты понимаешь, о чём пойдёт речь на уроке? 5 Тема: Консервативный курс Александра III 6 Создание проблемной ситуации На руках Александра III умирает отец, за которым долго охотились народники. Он проводил в стране «освободительные либеральные реформы». Представьте себя на месте Александра III. Ему теперь управлять этой страной. Какие мысли могли быть у него в этот момент? Захочет ли он продолжать курс отца? К чему реформы, если они приводят к такому ужасному результату! Александр навряд ли захочет продолжить реформы. 7 Создание проблемной ситуации Стр. 263 Прочти документы. Ответь на вопросы к ним. Найди противоречие. Какой возникает вопрос? 1. Победоносцев предлагал консервативный путь развития России — возврат к исконно русским традициям. 2. Интеллигенция — консервативный путь приведёт к революциям в начале 20 века. 8 Тема: Консервативный курс Александра III Проблема. Курс Александра III- это трагическая ошибка или единственный возможный выход для России? 9 Актуализация знаний Приведите доказательства того, что Александр II провёл реформы во всех сферах жизни общества. Экономика: отмена крепостного права Единый государственный банк Публикация бюджета СМИ Налог на недвижимость всех сословий Единый налог на с/х угодья Введение акцизных сборов Политика: земская, судебная, городская, реформы. Общественное устройство и культура: городская, судебная реформы, реформа начальной и средней школы. 10 Актуализация знаний Это был курс правительства Александра II, выбранный для российского общества. Когда мы используем понятие «общество», какие сферы жизни общества мы имеем ввиду? 11 Тема: Консервативный курс Александра III Проблема. Курс Александра III- это трагическая ошибка или единственный возможный выход для России? Надо узнать Как консервативный путь Александра III повлиял на либеральные реформы Александра II во всех сферах жизни общества? 12 1.Александр III. В 1881 г. на престол вступил Александр III. Он родился в 1845 г. и в 1865 г. после смерти старшего брата стал наследником престола. Образование цесаревича носило военный характер, но историю ему преподавал С.М Соловьев. Александр III. Поиск решения Дай оценку мер в социальной сфере Социальная политика: 1.Контрреформа печати 2.Чистка библиотек 3.Конрреформа образования (циркуляр о кухаркиных детях, университетский устав) -4.Земские начальники, назначаемые министрами внутренних дел 5.Земская реформа (сокращение количества депутатов от крестьян и горожан 6.Городская контрреформа (повышен имущественный ценз) Итог: возникновение «политического вопроса» - конфликт самодержавного государства и элементов гражданского общества. Меры в политической сфере породили политический вопрос. 14 Поиск решения Далее см. сл. слайд. Работа: Читают (самостоятельно, затем коллективно заполняем) - 15 Поиск решения П. 3 стр.259-261. Дай оценку экономической политике. Экономические шаги правительства: 1.Отмена временнообязанных отношений для 20 % крестьян 2.Учреждение крестьянского и дворянского банков 3.Экономические реформы С. Ю. Витте (государственная -монополия на продажу вина и водки, иностранные займы, денежная реформа) 4.Строительство железных дорог 5.Введение таможенного тарифа. Итог: осуществление промышленного переворота в целом ряде отраслей экономики. Но не решён крестьянский вопрос (безденежье, безземелье, бесправие, община) Меры в экономической сфере способствовали осуществлению промышленного переворота, но не решён «крестьянский 16 вопрос» Поиск решения П. 3 стр.259-261. Дай оценку мер в политической сфере. Меры в политической сфере: 1.Положение о мерах государственной безопасности и общественного спокойствия (возможность объявления чрезвычайного положения, право подвергнуть любого жителя страны аресту на срок до трёх месяцев, суду, -ссылке; право властей закрывать учебные заведения, предприятия и газеты, приостановление работы земств и дум) 2.Учреждение охранных отделений (политической полиции) Итог: возникновение «политического вопроса» - конфликт самодержавного государства и элементов гражданского общества. Меры в политической сфере породили «политический вопрос». 17 Поиск решения П. 3 стр.261-262. Дай оценку мер в национальной политике. Меры в национальной политике: 1.Преимущественные права истинно русских людей (православных) 2.Политика русификации -3.Гонения на евреев (еврейские погромы) Итог: возникновение «национального вопроса» - конфликт имперского центра и национальных окраин. Меры в национальной политике породили «национальный вопрос» 18 Тема: Консервативный курс Александра III Проблема. Курс Александра III- это трагическая ошибка или единственный возможный выход для России? Ответь на проблемный вопрос Курс Александра III был ошибочен, так как привёл к появлению противоречий во всех сферах жизни российского общества ( в экономике - «крестьянский вопрос», в политике - «политический вопрос», в общественном устройстве и культуре «национальный вопрос» 19