Звуки «М» и «МЬ» Буква «М» Открытое логопедическое занятие 1 класс. Цель: Создание условий для формирования устойчивого образа буквы «М» на материале слогов и слов. • • • • • • • • • • • • • • • • • Метапредметные УУД. Познавательные: совершенствование навыка работы с информацией; нахождение общих схем решения; совершенствование навыков сравнения, анализа, обобщения, классификации; совершенствование грамматического строя речи. Регулятивные: ● развитие мелкой моторики кисти и подвижности органов артикуляции; ● развитие всех видов восприятия; развитие связной речи. Личностные: ● формирование положительной учебной мотивации. ● формирование понимания и определение границы собственного знания и незнания; ● формирование самостоятельной контролирующей деятельности; Коммуникативные: ● формирование коммуникативных навыков через речевую деятельность. Он всю зиму в шубе спал, Лапу бурую сосал, А, проснувшись, стал реветь. Этот зверь лесной - … …(Медведь). Есть у медведя подружка. Не сказочная игрушка. Простая девочка наша, А зовут ее … (Маша). Определите 1 звук • Дайте Назовите звук, с характеристику которого начинается звуку [м]. слово – Маша • Звук [м] – согласный, твёрдый, звонкий, обозначаем синим цветом. Определите 1 звук • Назовите звук, с которого начинается слово – Медведь • Дайте характеристику звуку [мь]. Звук [мь] – согласный, мягкий, звонкий, обозначаем зеленым цветом. Сравните звуки по артикуляции [М] и [М]» Прослушайте звуки и слоги, если услышите звук «м» – поднимите синий сигнал, если услышите звук «мь» поднимите зеленый сигнал. Обозначение звуков на письме. Учимся узнавать букву М Задание . Найди одинаковые группы букв и подчеркни их. ММм МмМ ммМ МмМ МмМ ммМ ММм мММ Найди среди буквенного текста спрятанные слова: ум, ам, мама, мал и подчеркни их. пёшарплмалощумшгджжфмамабювылдамр Учимся писать букву М Помогите Маше добраться к медведю, проходя по тропинке, напишите букву «М». Машина физминутка У Медведя в холодильнике хранится много запасов. Назови эти картинки. Все ли слова вам знакомы? Посмотрите, что в них общего? Соедини картинки с названием мандарин мороженное малина морковь масло мёд молоко мясо м Кто что ест? м Итог занятия •Какие сказочные герои были сегодня у нас в гостях? •С какой буквой мы работали? •Дайте характеристику звуку М. Рефлексия • Маша и медведь прислали вам подарок. • Они просят вас оценить наше занятие. Если вам понравилось занятие нарисуйте веселый смайлик букве «М». • А хорошо ли вы ее запомнили? • Если вы хорошо запомнили букву М, то раскрасьте 3 малинки. • Если не очень, то раскрасьте 2 малинки. • Если совсем плохо запомнили букву М, то раскрасьте 1 малинку. Домашнее задание. • Посмотрите на картинку, Назовите слова с буквой М. • Раскрасьте все картинки, в названии которых есть буква м.