Оценка качества, мониторинг результативности в условиях перехода на ФГОС в системе
реклама
Оценка качества, мониторинг результативности в условиях перехода на ФГОС в системе школьного образования. Автор: учитель физической культуры МБОУ «Технический лицей при ДГТУ» Колесова И.В. 2013 г. Десятибальная шкала оценивания обученности учащихся (В.П. Симонов). Приложение 1. 10-бальная шкала Основные показатели СОУ (степени обученности учащихся) 1 балл очень слабо Обученность в% Уровень Присутствовал на занятии, слушал, смотрел, записывал под диктовку учителя и товарищей, переписывал с доски и т.д. Около 1 % Различение распознавание (уровень знакомства) 2 балла слабо Отличает какой-либо процесс, объект и т.п. от их аналогов только тогда, когда ему их предъявляют в готовом виде. От 2 до 4 % 3 балла посредствен но Запомнил большую часть текста, правил, определений, формулировок, законов и т.п., но объяснить ничего не может (механическое запоминание) От 5 до 9 % 4 балла удовлетвор ительно Демонстрирует полное воспроизведение изученных правил, законов, формулировок, математических и иных формул и т.д., однако, затрудняется что-либо объяснить От 10 до 16 % Суррогатна я шкала Существующая шкала «2+» (очень слабо) 3 балла (удовлетворите льно) «3 –» (слабо) Запоминание (неосознанное воспроизведение) «3» (посредств енно) «3+» (удовлетво рительно) Десятибальная шкала оценивания обученности учащихся (В.П. Симонов). Приложение 1. 5 баллов недостаточн о хорошо Объясняет отдельные положения усвоенной теории, иногда выполняет такие мыслительные операции, как анализ и синтез От 17 до 25 % 6 баллов хорошо Отвечает на большинство вопросов по содержанию теории, демонстрируя осознанность усвоенных теоретических знаний, проявляя способности к самостоятельным выводам и т.п. От 26 до 36 % 7 баллов очень хорошо Четко и логично излагает теоретический материал, свободно владеет понятиями и терминологией, способен к обобщению изложенной теории, хорошо видит связь теории с практикой, способен применить в простых случаях От 37 до 49 % 8 баллов отлично Демонстрирует полное понимание сути изученной теории и применяет ее на практике, легко и не особенно задумываясь. Выполняет почти все практические задания, иногда допуская незначительные ошибки, которые сам и исправляет От 50 до 64 % 9 баллов великолепн о Легко выполняет практические задания на уровне переноса, свободно оперируя усвоенной теорией в практической деятельности От 65 до 81 % 10 баллов прекрасно Оригинально нестандартно применяет полученные знания на практике, формируя самостоятельно новые умения на базе полученных ранее знаний и сформированных прежде умений и навыков От 82 % Понимание (осознанное воспроизведени е) «4 – » (недостаточно хорошо) Элементарные умения и навыки (репродуктивны й уровень) «4 +» (очень хорошо) «4» (хорошо) «5 – » (отлично с минусом) Перенос (творческий уровень) 4 балла (хорошо) «5» (отлично) «5 +» (великолепно, как исключение) 5 баллов (отлично) ДЕСЯТИБАЛЛЬНАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ ОБУЧЕННОСТИ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ. Приложение 2. Десятибальна я шкала Знания и практическая их реализация в осуществлении физкультурнооздоровительной деятельности Качество выполнения двигательных действий и умений 1 балл – очень слабо Присутствовал на уроке, слушал, наблюдал за техникой двигательных действий Уровень физическ ой подготов ленности Суррогатная шкала «2 +» очень слабо 2 балла – слабо Отличает какой-либо процесс, действие, но отсутствует логическая последовательность, аргументация в умении использовать знания в жизни. Пытался выполнить двигательное действие, но допустил несколько существенных грубых ошибок, искажающих внешнюю форму движений. Слабый 3 балла – посредст венно Запомнил большую часть определений формулировок, но объяснить не может. Допускает несколько грубых ошибок в подборе и демонстрации упражнений для решения определенных задач, испытывает затруднения в организации мест занятий, подборе инвентаря, с трудом контролирует ход и итоги выполнения задания. Двигательное действие выполнено в основном правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок. Низкий 4 балла – удовлетв орительно Демонстрирует полное воспроизведение изученных определений, формулировок, правил, однако затрудняется что-либо объяснить и допускает существенную ошибку в организации самостоятельной физкультурно-оздоровительной деятельности. Правильно выполнил двигательное действие, но допустил незначительное нарушение согласованности движений и пропустил несколько основных элементов. Удовлетворите льный «3 –« слабо «3» посредст венно «3 +» удовлет ворительно 5 баллов – недостат очно хорошо Объясняет отдельные положения усвоенной теории, иногда выполняет такие мысленные операции как анализ и синтез. Допускает несущественные ошибки в организации самостоятельной физкультурно-оздоровительной деятельности. Двигательная задача решена ,но допущено искажение второстепенных элементов двигательной активности не нарушающее его основной схемы ,и не влияющее на результат средний действия. Пропущен элемент. Ниже среднего «4 – «недостаточ но хорошо 6 баллов – хорошо Отвечает на большинство вопросов, демонстрирует осознанность усвоенных теоретический знаний, проявляя способность в самостоятельным выводам, но имеет незначительные ошибки при неточности в осуществлении самостоятельной физкультурнооздоровительной деятельности. Двигательное действие выполнено правильно, не недостаточно легко, наблюдается некоторая скованность движений и допущена несущественная ошибка. Средний «4» хорошо 7 баллов – очень хорошо Четко и логично излагает теоретический материал, свободно владеет понятиями и терминологией, способен к обобщению изложений теории, хорошо видит связь теории с практикой, способен применить на практике. Двигательное действие выполнено без ошибок, но недостаточно легко и четко, с некоторой скованностью движений. Выше среднего «4 +» очень хорошо 8 баллов – отлично Демонстрирует полное понимание сути изученной теории и применяет ее практике, легко и не особенно задумываясь. Выполняет почти все практические задания, иногда допуская незначительные ошибки, которые сам и исправляет. Двигательное действие выполнено правильно, легко и четко ,но наблюдается нестабильность в темпе выполнения. Не достаточно высокий «5-« недостаточно отлично ДЕСЯТИБАЛЛЬНАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ ОБУЧЕННОСТИ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ. Приложение 2. 9 баллов – велико лепно Легко выполняет практические задания на уровне переноса, свободно оперируя усвоенной теорией в практической деятельности, используя примеры из практики своего опыта. Двигательное действие выполнено правильно (заданным способом) точно, в надлежащем темпе легко и четко. Биомеханически эффективно, экономично. Высокий 10 баллов прекрас но Нестандартно применяет полученные знания на практике, формируя самостоятельно новые умения на базе полученных ранее знаний и сформированных прежде умений и навыков осуществлять физкультурнооздоровительную деятельность. Двигательное действие выполнено оригинально, биомеханичсеки правильно, рационально. Характер движений согласованный, четкий, быстрый. С учетом требований к свободе, плавности. Исключительный «5» отлично «5 +» великолеп но 9 класс. Учебные нормативы по усвоению навыков, умений, развитию двигательных качеств. Приложение 3. № п/п Контрольные упражнения Показатели Учащиеся Оценка Мальчики 5 4 Девочки 3 5 4 3 1 Челночный бег 3х10 м (с) 8.0 8,7 9,0 8,6 9,4 9,9 2 Бег 30 м (сек) 4.5 5,3 5,5 4,9 5,8 6,0 3 Бег 60 м (сек) 8,5 9,2 10,0 9,4 10,0 10,5 4 Бег 500 м (сек) 1.35 2.05 2.25 2.05 2.20 2.55 5 Бег 1000 м (сек) 3,40 4.10 4.40 4.10 4.40 5.10 6 Прыжок в длину с места (см) 220 190 175 205 165 155 Оценка теоретической подготовленности учащихся (5-11 кл). Приложение 4. Оценка 5 Показатель Программированный контроль теоретических знаний (40 вопросов). 5-7 кл. Рейтинг-балл Программированный контроль теоретических знаний (60 вопросов). 8-11 кл. Рейтинг-балл 4 3 2 1 Количество правильных ответов 32 и более 26-31 20-25 менее 20 2,5 2,0 1,5 0 52 и более 46-51 30-45 менее 30 3,5 3,0 2,5 0 0 0 Оценка методико-практической деятельности учащихся (8-11 кл.) Приложение 5. Оценка 5 4 3 2 1 Количество рейтинг-баллов Показатель Составление и проведение с классом комплекса упражнений утренней гигиенической гимнастики (8-11 кл). 1,0 0,9 0,8 0 0 Составление и проведение с классом комплекса упражнений лечебной физической культуры (9-11 кл) 1,0 0,9 0,8 0 0 Подготовка и проведение подготовительной части урока по физической культуре (10-11 кл) 1,5 1,0 0,5 0 0 Проведение подвижной игры с группой занимающихся (5-7 кл) 1,5 1,0 0,5 0 0 Подготовка и проведение основной части урока по физической культуре на развитие какого-либо двигательного качества (9-11 кл) 2,0 1,5 1,0 0 0 Подготовка и проведение урока с оздоровительной направленностью (1011 кл) 3,0 2,5 2,0 0 0 Начисление рейтинг-баллов за физкультурно-оздоровительную деятельность (9-11 кл). Приложение 6. № п/п Наименование показателей Количество рейтинг-баллов 1 Участие в судействе соревнований 1,0 2 Участие в лицейской научно - методической конференции 1,5 3 Выступление с докладом на лицейской научнометодической конференции или на теоретическом уроке. 2,0 4 Помощь в организация и проведении спортивного праздника, подвижной перемены, физкультминутки. 2,5 Оценка посещаемости занятий по физической культуре. Приложение 7. Посещае-мость занятий, % 100-85 84-70 69-50 49-30 29-10 Рейтинг-балл за посещаемость 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
