Интегрированный урок русского языка и литературы в 9 классе на тему «Сложноподчиненные предложения и языковые особенности поэмы Н.В.Гоголя «Мёртвые души» Цели урока: 1. Мотивационная:направить практическую деятельность учащихся на решение задач ГИА и ЕГЭ. 2. Образовательная: формировать общие учебные умения и навыки находить СПП в поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души», определять его виды, делать синтаксический разбор. 3. Развивающая: развивать интеллектуальные умения: анализировать, классифицировать и систематизировать материал по синтаксису сложного предложения; раскрыть особенности языка и стиля Н.В,Гоголя, научить понимать, думать, анализировать произведение, совершенствовать информационно-учебные умения через применение компьютерных технологий. 4. Воспитательная: воспитывать положительное отношение к знаниям, воспитывать любовь к литературе, к искусству, умение работать осмысленно. Эпиграф к уроку: « Сердцеведением и мудрым познанием жизни отзовётся слово британца; легким щёголем блеснёт и разлетится недолговечное слово француза; затейливо придумает своё, не всякому доступное умно-худощавое слово немец; но нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырывалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и живо трепетало, как метко сказанное русское слово» Н.В.Гоголь Десятое февраля. Классная работа. Повторение по теме «Сложноподчинённое предложение» Как называются предложения, входящие в состав СПП? 1. 2. Главное предложение – обозначает ситуацию, которая поясняется или уточняется в придаточном предложении. Придаточное предложение – содержит дополнительную информацию, либо указывает на причину, условие, цель тех событий и явлений, о которых говорится в главном предложении. От главного предложения мы задаём вопрос к придаточному. На схеме главное предложение обозначается квадратными скобками, а придаточное – круглыми. [ главное ], ( что ) В каком месте по отношению к главному может находиться придаточное предложение? • Перед главным (выделяем одной запятой) (Если ), [ главное ]. • После главного (выделяем одной запятой) [ главное ], (что ). • В середине главного (выделяем двумя запятыми) [ ,(когда ), ] Виды придаточных предложений: Все придаточные предложения делятся на следующие виды: 1. Придаточные определительные. 2. Придаточные изъяснительные. 3. Придаточные обстоятельственные 1.Придаточные определительные предложения. • • • Придаточные определительные предложения – содержат характеристику предмета или явления, названного в главном предложении и отвечают на вопрос «какой (-ая-, -ие-)». Они относятся к определяемым словам, выраженным существительным или другим словам в значении существительного. Придаточные определительные прикрепляются к определяемым словам союзными словами который, что, куда, где. 2. Придаточные изъяснительные предложения. • Придаточные изъяснительные предложения отвечают на падежные вопросы (Что? О чём?) • Придаточные изъяснительные относятся к изъясняемым словам, которые находятся в главном предложении и имеют значение мысли, чувства или состояния. Изъясняемые слова выражены глаголами (говорить, сказать, думать, понимать, увидеть, жалеть и т. д.) либо прилагательными (прав, рад, уверен, счастлив, виноват и т. д.) • Придаточные изъяснительные присоединяются к изъясняемым словам с помощью: 1. Союзов: что, как, будто, чтобы; 2. Союзных слов: кто, как, сколько, потому что, откуда. 3. Придаточные обстоятельственные предложения Самая обширная группа придаточных предложений. Придаточные обстоятельственные предложения отвечают на те же вопросы и подразделяются на такие же виды, что и обстоятельства в простом предложении. Важная особенность придаточных обстоятельственных предложений состоит в том, что обстоятельственный вопрос к придаточному предложению мы задаём от всего главного. На какие группы подразделяются придаточные обстоятельственные предложения? • Придаточные обстоятельственные (1)места и (2)времени. • Придаточные обстоятельственные (3) причины, (4) следствия, (5) уступки, (6) условия и (7) цели. • Придаточные обстоятельственные (8) образа действия, (9) меры и степени, (10) сравнительные. СПП с придаточным обстоятельственными времени. • Придаточные обстоятельственные времени указывают на время протекания действия, о котором говорится в главном предложении. От главного предложения мы задаём следующие вопросы: Когда? Как долго? С каких пор? До каких пор?. • Придаточное предложение присоединяется к главному с помощью союзов и союзных слов: когда, пока, едва, как только, с тех пор как, до тех пор пока. Придаточные обстоятельственные места. • Придаточные обстоятельственные места указывают на место, где совершается то, о чём говорится в главном предложении. От главного предложения мы задаём следующие вопросы: Где? Куда? Откуда? • Придаточное предложение присоединяется к главному с помощью союзов: где, куда, откуда. СПП с придаточным обстоятельственным причины. • Придаточные обстоятельственные причины содержат указание на причину того, о чём говорится в главном предложении. От главного предложения мы задаём вопросы: Почему? Отчего? • Придаточные предложения присоединяются к главному с помощью союзов: потому что, благодаря тому что, вследствие того что, так как, ибо, поскольку. Придаточное обстоятельственное следствия. • Придаточные обстоятельственные следствия содержат указание на следствие, результат, итог, вытекающий из содержания всего главного предложения. От главного предложения мы задаём вопросы: что произошло вследствие этого? • Придаточные предложения присоединяются к главному с помощью союза так что. Придаточное обстоятельственное уступки. • Придаточные обстоятельственные уступки сообщают о причинах, условиях, вопреки, наперекор которым совершается то, о чём говорится в главном предложении. От главного предложения мы задаём вопросы: Несмотря на что? Вопреки чему? • Придаточные предложения присоединяются к главному с помощью союзов: хотя (хоть), несмотря на то что, невзирая на то что, пусть, пускай, даром что (+ сочетание слов «как ни»). Придаточное обстоятельственное условия. • Придаточные обстоятельственные условные служат для выражения условия, при котором возможно то, о чём говорится в главном предложении. От главного предложения мы задаём вопрос: При каком условии? • Придаточные предложения присоединяются к главному с помощью союзов: если, если бы, при условии если, ежели, раз, коли (коль). Придаточное обстоятельственное цели. • Придаточные обстоятельственные цели раскрывают цель того, о чём говорится в главном предложении. От главного предложения мы задаём вопросы: Для чего? С какой целью? • Придаточные предложения присоединяются к главному с помощью союзов: чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, дабы (стил. окраш.), лишь бы, только бы. Придаточное обстоятельственное образа действия. • Придаточные обстоятельственные образа действия раскрывают образ, способ действия, о котором говорится в главном предложении. От главного предложения мы задаём вопрос: каким образом? Как? • Придаточные предложения присоединяются к главному с помощью союзов: что, чтобы, как; союзных слов: как, насколько. Придаточное обстоятельственное меры и степени. • Придаточные обстоятельственные меры и степени раскрывают меру и степень действия, признака действия, обозначенного в главном предложении. От главного предложения мы задаём вопросы: как? Насколько? До какой степени? Сколько? • Придаточные предложения присоединяются к главному с помощью союзов: что, чтобы, как; союзных слов: как, насколько. Придаточное обстоятельственное сравнительные. • Придаточные обстоятельственные сравнительные поясняют обозначенные в главном предложении действия, состояния, предметы, признаки через сравнения с другими действиями предметами, признаками и т. д. От главного предложения мы задаём вопросы: как? Подобно чему? • Придаточные предложения присоединяются к главному с помощью союзов: как, подобно тому как, словно, будто, как будто, точно, как если бы, будто бы, как бы. Простое предложение со сравнительным оборотом. Очень важно отличать СПП с придаточными сравнительными от простых предложений со сравнительными оборотами. • Сравнительный оборот – член простого предложения, имеет значение приблизительного сходства, образного сравнения. • В предложении сравнительный оборот чаще всего является обстоятельством образа действия. ! В предложении сравнительный оборот выделяется запятыми! • Средством связи сравнительного оборота с остальной частью простого предложения служат союзы: как, будто, как будто, словом, точно, что. Некоторые выводы. По каким основным признакам мы различаем придаточные? • От слова ( и чем оно выражено) мы задаём вопрос. Либо от всего предложения. • Какой вопрос мы задаём. • Какое средство связи (союз – какой союз), либо союзное слово ( какое союзное слово). Задания ГИА В-6,В-7,В-12,В-13,В-14 посвящены видам сложного предложения, видам подчинения придаточных предложений. • Задания ЕГЭ • А-4,А-5,А-8,А-9,А-19,А-23,А-24, • А-25,А-26,В-4, В-6 проверяют ваши знания о синтаксических нормах, о построении предложений, о грамматической основе, о знаках препинания в СПП, ССП, БСП, о видах сложного предложения, о видах придаточных, о видах подчинения придаточных. ГИА Задание В-6 • Найдите цифры, обозначающие запятые между частями сложного(-ых) предложения(-й), связанными сочинительной связью. • Вдруг вспыхивает солнечный луч,(1) и Сережка забывает, (2) что минуту назад был физиком. Темнеют вдалеке стены Кремля, (3) и их охраняет на высоком берегу стрелец Сыроежкин. ГИА Задание В-7 • Найдите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчиненного предложения. • Крупный писатель – всегда яркая личность, (1) которой присуща неистребимая потребность самовыражения, (2) коммуникации с людьми, (3) современниками и потомками. ГИА Задание В-12 • Укажите количество грамматических основ в предложении 26. (26) Когда писала она на классной доске условия задачи или примеры из грамматики, мел не стучал, не скрипел, не крошился и ребятам казалось, что из мелка, как из тюбика, легко и вкусно выдавливается белая струйка, выписывая на чёрной глади доски буквы и цифры. ГИА Задание В-13 • Среди предложений 41-46 найдите бессоюзное сложное предложение ( 41) Она основала женскую гимназию. (42)А все первые выпускницы уехали в деревни, чтобы работать учителями. (43) Говорят, они ей во всём подражали: они так же одевались, разговаривали, жили. • (44)Какие были люди! (45) Какие были особенные люди! (46) Всё делали не ради славы, а для людской пользы. • ГИА Задание В-14 • Среди пред. 19-24 найдите СПП с придаточным(и) изъяснительным(-и).Напишите номер(-а) этого(их) предложения(-й). (19)В тот момент мальчик не думал о том, что совершает подвиг.(20) Он забыл о страхе, не осознавал, что рискует своей жизнью. (21) Дима ведь просто мог стоять рядом с полыньёй, как другие мальчишки.(22) Что толкнуло его на этот поступок? (23) Есть, наверное, в этом мальчишке какой-то внутренний стержень, какое – то врождённое мужество и бесстрашие, не позволившие безучастно следить за происходящим. (24) Он моментально о оценил ситуацию и не стал дожидаться взрослых.