Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»

Пятнадцатое декабря
Классная работа
ТЕМА__________________
Цели урока:
 совместное с учащимися открытие
правила - различение на письме
суффиксов _____;
 формирование умения правильно
писать суффиксы _____ в именах
прилагательных
Проверка домашнего задания
Тест
1. Назовите прилагательное, образованное суффиксальным
способом:
а) безумный, б) лесной, в) прибрежный
2. Назовите прилагательное, образованное от существительного:
а) пахучий, б) ранний, в) речной
3. Назовите прилагательное, образованное приставочным способом:
а) невнимательный, б) приморский, в) узорчатый
4. Назовите прилагательное, образованное от прилагательного:
а) деревянный, б) веселенький, в) пуховый.
5. Назовите прилагательное, образованное приставочносуффиксальным способом:
а) приморский, б) неизвестный в) небрежный
Проверь себя
1.б, 2.в, 3.а, 4.б, 5.а
Введение в тему
Творческий диктант.
- Запишите словосочетания, заменив
одно существительное
прилагательным:
Улицы города; сети рыбака;
инструмент плотника; язык немцев,
французов, калмыков; танец
казахов; жилище эскимосов;
погоны лейтенанта; кофе турок.
Проверь себя
Городские улицы;
рыбацкие сети; плотницкий
инструмент; немецкий,
французский, калмыцкий
язык; казахский танец ;
эскимосское жилище;
лейтенантские пагоны;
турецкий кофе.
Постановка учебной
проблемы
ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ
Какие суффиксы использовали при
образовании прилагательных?
Все ли слова написали правильно?
Почему? Чего мы не знаем? (побуждение
к осознанию противоречия)
Над какой темой будем работать?
(побуждение к формулированию
проблемы)
Введение новых знаний
Проанализируйте материал. Сделайте
вывод о написании суффиксов –к- и –ск-к-ск.
Краткая форма: близкий –
близок, узкий – узок.
Немец – немецкий,
бедняк – бедняцкий,
ткач - ткацкий
Француз –
французский,
рыцарь – Не на к, ч, ц; кр.ф. нет
рыцарский
Исключение:
таджикский
узбекский,
Подсказка.
На какие согласные оканчиваются
основы существительных, от
которых образованы
прилагательные с суффиксом -к-?
Что происходит с конечными
согласными основ существительных
в процессе этого образования?
Работа с учебником
- Сверьте свои выводы с правилом на
стр. 119
- По какому опознавательному
признаку можно найти изучаемую
орфограмму?
- Составьте опору к правилу.
Образец опорного сигнала
Нет краткой формы,
Нет к, ч, ц.
Краткая форма
-кк
ч
ц
Пиши
- ск -
Определите тип подчинительной связи в
словосочетания
Трансформируйте его в другой тип подчинительной
связи
Флаг России российСКий флаг
-
УПРАВЛЕНИЕ
чего?
Флаг России
СОГЛАСОВАНИЕ
чей?
российский флаг
ФЛАГ ГЕРМАНИИ -
германСКий флаг
ФЛАГ ЕГИПТА -
египетСКий флаг
ФЛАГ ТУРЦИИ -
турецКий флаг
ИТАЛЬЯНСКИЙ ФЛАГ
ИТАЛИЯ
.
РИМ И ВАТИКАН
 Итак, мы начинаем путешествие по Италии.
 Ваша задача – выписать из
сопроводительного текста к слайдам все
встретившиеся имена прилагательные с новой
орфограммой в сочетании с
существительными, к которым они относятся.
 Постарайтесь сделать это быстро и
безошибочно.
РИМ
История основания Рима, рассказывающая о братьях Ромуле и
Реме, вскормленных волчицей и основавших город в 753 году до н.э.
на холме Палатин, известна всем. Известен даже день основания
города - 21 апреля.
Великая архитектура Рима
Город располагается на семи холмах. По легенде, именно их уникальное расположение и
особая ориентация на звезды прямым образом повлияли на страсти, которые кипели в Риме
все 27 веков его существования
КОЛИЗЕЙ - самый узнаваемый памятник в мире.
ФОНТАН ДЕ ТРЕВИ
ПЛОЩАДЬ ИСПАНИИ
ПАНТЕОН
РАФАЭЛЬ, собств.
Рафаэлло Санти (1483–
1520), Итальянский
живописец и
архитектор, один из
величайших мастеров
эпохи Возрождения.
Произведения Рафаэля
отличаются мягкостью и
округлостью форм,
гармонией колорита и
уравновешенностью
композиции.
СИКСТИНСКАЯ
МАДОННА
Рафаэль
ВАТИКАН
Площадь Святого Петра. Папа Иоанн Павел II
Площадь Святого Петра. Египетский Обелиск
Проверь себя
Итальянская столица,
Аппенинский полуостров,
римский народ, гладиаторские
бои, морские сражения,
городской бюджет,
французские католики,
Сикстинская мадонна, папское
государство, ватиканский
герб.
Итоги урока
 1. Что нового узнали на уроке?
 2. Чему научились на уроке?
 3. Как различить на письме
суффиксы -к- и -ск- в
прилагательных?
Домашнее задание
 Выучить параграф 31.
 Подготовить словарный диктант для одноклассников на
тему «Блюда народов мира», содержащий имена
прилагательные с новой орфограммой.
 Выполнить упражнение 267.