Публичный отчет директора МАОУ-СОШ №5
реклама
МАОУ- «Средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением английского языка» г. Альметьевска РТ Динамика численности обучающихся за 5 лет Уч. год 2005 2006 количество обучающихся 400 20062007 2007 2008 - 20082009 20092010 Всего обучающихся 392 421 443 498 563 Количество классов 19 18 18 20 22 Средняя наполняемость классов 21 23 24 25 26 563 600 500 - 392 421 443 498 300 200 100 0 20052006 20062007 20072008 учебный год 20082009 20092010 Средняя школа № 5 сегодня – это школа трех ступеней обучения с положительной динамикой численности. Школа начала свою работу в 1954 году 1954 г. – семилетняя школа 1966 г. – средняя школа 1985 г. – восьмилетняя школа 1992 г. – татарская школа 2001 г. – русско-татарская школа 2003 г. – средняя общеобразовательная школа 2005 г. - МОУ - средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка 2010 г. – МАОУ – «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка» ОНИ УЧИЛИСЬ В НАШЕЙ ШКОЛЕ Ибрагимов Наиль Габдулбариевич - доктор технических наук, первый заместитель генерального директора по производству, главный инженер ОАО «Татнефть» Ибатуллин Равиль Рустамович - доктор технических наук, академик АН РТ возглавляет «ТатНИПИнефть» Закиров Айрат Фикусович – генеральный директор «Рем-сервис» Садчикова Тамара Александровна - кандидат геологических наук, старший научный сотрудник Московского государственного института геологии Ларочкина Ирина Андреевна - доктор геолого-минерологических наук, советник президента Богданчиков Николай Алексеевич - заместитель главы администрации по инфраструктурному развитию Альметьевского муниципального района Садчикова Леокадия Александровна - Председатель фонда «Одаренные дети» ОАО «Татнефть» Шайхутдинова Флера Магдановна - директор фонда "Рухият" ОАО «Татнефть» Мухаметгалеев Радик Раифович - Главный технолог ОАО «Татнефть» Верия Александр Иванович - зам. начальника по общим вопросам Альметнефть Верия Евгений Иванович – первый заместитель ген. директора, главный инженер ЗАО «ТАТЕКС» Старов Виктор Александрович - начальник АУБР Захаров Владимир Александрович - ген. директор ЗАО «Промсвязьмонтаж» Сабирова Гулия Мухаматовна - зав.отделом министерства здравохранения Ахунова Наиля Гарифзяновна - член совета писателей, поэтесса, драматург Цыганков Андрей Павлович - доктор философии, преподаватель университета СанФранциско США Рафиков Рустам Асхатович – зам. директора по развитию и производству МОУ ЦПК «Татнефть», кандидат политических наук Хазиев Марсель Атласович – директор ООО «Татнефть Химсервис» Ахметшин Ахат Акдасович – главный государственный эксперт министерства охраны природы Республики Саха С 2002 по 2004 годы проведена полная реконструкция школы ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Школьный компонент Региональный компонент Федеральный компонент Согласно базисному учебному плану 1 ступень Английский язык Татарский язык и литература на всех ступенях обучения Качество обученности по языкам при 100% успеваемости Предмет /год 2006 год 2007 год 2008 год 2009 год 2010 год РУССКИЙ ЯЗЫК 44% 46% 49% 54% 60% ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК 68% 70% 71% 71% 72% АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 48% 54% 60% 62% 68% 2 ступень Английский язык Второй иностранный язык (немецкий) курсы по выбору предпрофильного обучения, проектная деятельность 3 ступень Второй иностранный язык (немецкий) Курсы по подготовке к ЕГЭ, Элективные курсы - по отношению к обучающимся– совершенствование образования для подготовки конкурентоспособного выпускника, готового постоянно учиться, имеющего активную гражданскую позицию, владеющего культурой поведения, сохранение его психологического и физического здоровья. - по отношению к родителям обучающихся – в вовлечении их в совместную с образовательным учреждением деятельность; - по отношению к социуму – в повышении культуры социально-педагогического взаимодействия участников процесса формирования ключевых компетенций обучающихся. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ НА 2007-2012 ГОДЫ «ШКОЛА КАК ИНТЕГРИРОВАННОЕ ГУМАНИТАРНО- ЯЗЫКОВОЕ ПРОСТРАНСТВО» Цель программы развития школы: Создать интегрированное гуманитарноязыковое образовательное пространство, представляющее собой комплекс условий и потенциалов развития поликультурной личности, вооруженной естественными и искусственными языками как ключами познания мира, познания достижений мировой культуры и науки, экономики и политики, личности толерантной, стремящейся к саморазвитию и самосовершенствованию. Стратегические направления программы система управления образовательная система (обучение и воспитание) система ресурсов (материально-техническая база и кадровый состав) система взаимодействия с социумом система инновационной деятельности. СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ МАОУ «СОШ № 5» Совет школы Общественность Педагогический совет Директор Попечительский совет Методический совет Педагогический коллектив Ученическое самоуправление Учащиеся Классные родительские комитеты Родители Динамика успеваемости и качества знаний за 5 лет Учебный год Успеваемость % Качество знаний % 2005-2006 100% 32,3% 2006-2007 100% 43% 2007-2008 100% 50% 2008-2009 100% 50% 2009-2010 100% 51 % Динамика качества знаний за 5 лет 60 50 40 качество 30 знаний % 20 10 0 20052006 20062007 20072008 учебный год 20082009 20092010 РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ № предмет Средний балл 2007 2008 2010 1. Русский язык 46 58,7 61 2. Математика 38 39,4 46 3. Физика 34,5 54,7 54 4. Обществознание 44 60,9 61 5. История - 48,7 45 6. Биология - 42 58 7. Химия - - 59 8. Английский язык - - 67 СИСТЕМНЫЕ НОВОВВЕДЕНИЯ: ШКОЛА БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА «АИСТЕНОК» . Курс подготовки к школе вводится в связи с потребностью общества в том, чтобы, по возможности, каждый ребенок хорошо учился, не уставал, не болел, был весел и жизнерадостен. Это возможно, если, помочь ребенку, подготовить его к обучению в школе. Данный курс содержит три комплексных блока: 1 блок - начальный курс математики и логики; 2 блок - развитие речи; 3 блок - знакомство с английским языком. Курс подготовки проводится с февраля по май. Продолжительность занятий с ребенком 6 лет не превышает 30 минут. СИСТЕМНЫЕ НОВОВВЕДЕНИЯ:УМК ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Основная идея УМК «Перспективная начальная школа» оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности в условиях специально-организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации. 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% качество Традиционные классы Перспективная начальная школа Положительный результат Углубленное изучение иностранного языка углубленное изучение английского языка со второго класса с 2005 года по единой цепочке УМК. изучение английского языка в первых классах в системе дополнительного образования с 2005 года; введение второго иностранного языка (немецкого) в 57 классах в системе дополнительного образования с 2007 года; Профильный филологический класс; программы по спецкурсам “Окно в Великобританию”, “Средства массовой информации”, “Английский для международного сотрудничества”; Школьное научное общество «Юные знатоки»; Языковое портфолио; Лингвистический лагерь «Discovery». Ученическое научное общество «Юные знатоки» Одним из ведущих инновационных направлений организации учебно-воспитательного процесса является научно-исследовательская деятельность учащихся в рамках реализации программы «Одаренные дети», которая работает с 2005 года. В рамках этой программы в школе функционирует школьное ученическое научное общество «Юные знатоки». Цели и задачи научного общества учащихся в условиях предпрофильного обучения: расширение кругозора учащихся в области достижений отечественной и зарубежной науки; выявление наиболее подготовленных учащихся к освоению профиля через написание научно-исследовательских работ в разных областях науки и развитие их творческих способностей; активное включение учащихся в процесс самообразования и саморазвития; совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся, повышение уровня знаний и эрудиции в интересующих областях науки и будущей профессиональной деятельности; создание системы организации научно-исследовательской деятельности учащихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации. Результаты городских, республиканских, всероссийских олимпиад, конференций, конкурсов за 2009-2010 год Муниципальные конкурсы «История моей фамилии» - 2 место Конкурс сочинений о профессиях «Билет в будущее» - 2 место Конкурс сочинений «Учитель» - 1 место Муниципальная олимпиада по русскому языку - 3 место Конкурс сочинений «Моя будущая профессия» - 2 место Минута славы - 3 место Муниципальный конкурс Всероссийского общества охраны природы «Стоп-кадр…Природа» - 2, 3 места III фестиваль вокальной музыки «Звени, наша песня!» среди учащихся средних общеобразовательных школ Альметьевского района и города Альметьевск в 2009-2010 учебном году - 1 место Муниципальный конкурс сочинений посвящённый 65-летию Победы в Великой Отечественной войне 1945 годов - 4 призера конкурс «Дети рисуют страну» от партии Единая Россия - 4 призера Конкурс сочинений «Письмо депутату» - 1 призер Республиканские конкурсы XI Поволжская научная конференция учащихся имени Н.И.Лобачевского г. Казань - Поощрительный диплом Республиканский конкурс «Дети рисуют страну» от партии Единая Россия - 1 место Всероссийские конкурсы Всероссийские заочные конкурсы «Познание и творчество» по национальной образовательной программе «Интеллектуальный потенциал России» - 1 тур 3 диплома 3 степени; 2 тур 2 Диплома 1 степени Всероссийские заочный конкурс «Юность, Наука, Культура» по национальной образовательной программе «Интеллектуально-творческий потенциал России» Диплом 1 степени, Диплом 2 степени, 2 Диплома 3 степени Всероссийская конференция «Юность, Наука, Культура» по национальной образовательной программе «Интеллектуально-творческий потенциал России» г. Обнинск 2 Диплома 1 степени Творческий конкурс «Новогодний подарок» интернет-сайта «Страна мастеров», г.Москва 2 , 3 , 4 места Всероссийский открытый заочный конкурс «Интеллект-экспресс» по национальной образовательной программе «Интеллектуальный потенциал России» - 10 дипломов 1 степени Международные конкурсы Игровой конкурс “Золотое руно” - 4 первых места Игровой конкурс по английскому языку «British Bulldog» - 4 место в регионе 1941- Портфолио «портфолио» - одна из ключевых и наиболее эффективных форм представления достижений учащихся в условиях перехода на новые стандарты Школьное ученическое самоуправление страны «Созвездие» Целью деятельности «Созвездие» является реализация прав обучающихся на участие в управлении образовательным учреждением. Задачи страны «Созвездие»: Представление интересов учащихся в процессе управления школой. Поддержка и развитие инициативы учащихся в школьной жизни. Защита прав учащихся. Приобретение практических навыков в ходе организации политической, правовой, экономической и других видах социально-значимой деятельности. Летний профильный лингвистический лагерь “Discovery” Лингвистический лагерь с дневным пребыванием организуется на базе МОУ - средней общеобразовательной школы № 5 с углубленным изучением английского языка г. Альметьевск на территории санатория-профилактория «Голубое озеро» на период летних каникул. Цель работы лагеря с дневным пребыванием повышение интереса и мотивации у школьников к изучению английского языка, развитие коммуникативных умений в условиях искусственной языковой среды, развитие творческих способностей, укрепление здоровья Основные задачи лагеря: содействовать интеллектуальному, физическому и духовному развитию через разнообразные активные формы организации учебных занятий и досуга. содействовать раскрытию потенциала детской общественной организации (работа в отряды). обеспечить оптимальные условия для развития познавательных интересов и творческих способностей учащихся. Попечительский совет школы: - содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития школы; - содействует организации и улучшению условий труда педагогический и других работников школы; - содействует организации конкурсов, соревнований и других массовых внешкольных мероприятий; - содействует совершенствованию материально-технической базы школы, благоустройству его помещений и территории; - рассматривает другие вопросы, отнесенные к компетенции Попечительского совета уставом школы. Руководители предприятий ОАО «Татнефть», ООО «ТатнефтьХимСервис» и др. члены Попечительского совета оказывают посильную помощь в решении хозяйственных вопросов: в 2007 году школе была оказана помощь на сумму 250 000 рублей, в 2008 году около 400 000 рублей, в 2009 году почти 500 000 рублей. УЧИТЕЛЯМИ СЛАВИТСЯ РОССИЯ!… Кадровый состав: Всего учителей -40 человек Высшая кв. категория -4 человека I кв. категория – 19 человек II кв. категория – 15 человек Среди них лучшие учителя района, победители профессиональных конкурсов: победители конкурса «Лучший учитель» в рамках ПНПО 2007 г. - З. М. Сафина; 2008 г.- Р. Р. Хасанова; 2009 г. – Г. Н. Сагдиева, 2010 – Г.Г.Минхаирова - Грамота Министерства Образования и Науки Российской Федерации – 2; - Грамота Министерства Образования и Науки Республики Татарстан – 7; - Медаль «1000-летие Казани» - 1 человек; - Почетная грамота Администрации Альметьевского муниципального района – 12; - Почетная грамота Управления образования – 15; - Почетная грамота Центра детскоюношеского творчества – 2 За последние 3 года значительно вырос уровень профессиональной квалификации учителей количество учителей 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 2006 год 2007 год 2008 год 2009 год ВЫСШАЯ I КВ. КАТ II КВ. КАТ БЕЗ КАТ КВ. КАТ Обобщение опыта Единая методическая неделя; открытые уроки; выступления на семинарах учителей Альметьевского муниципального района; выступления на конференциях различного уровня; публикации в средствах массовой информации и методических журналах; выступления на профессиональных конкурсах и т.д. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ШКОЛЫ Основные цели и задачи Программы информатизации Цель: Создать ИКТ насыщенную школьную среду для удовлетворения образовательных потребностей участников учебно-воспитательного процесса. Задачи: Оснащение школы современной компьютерной техникой, которая должна активно работать на учебновоспитательный и управленческий процесс; Повышение уровня информационно-коммуникативной компетентности всех участников образовательного процесса. Создание механизма изменения содержания, методов и форм учебно-воспитательной работы на основе использования ИКТ. Формирование опыта интерактивного дистанционного взаимодействия субъектов образовательного процесса через организацию системы доступа к удаленным образовательным ресурсам, использования дистанционных образовательных технологий; Развитие у учащихся самостоятельности в образовательной деятельности на основе использования цифровых, Интернет образовательных ресурсов.
