3 и 4 думы. Россия в 1 мировой войне

реклама
Презентацию составила Тимофеева Н.В., учитель истории и
обществознания ГБОУ СОШ № 1291






Соотношение сил в Думе: октябристы
( большинство)+ монархисты+кадеты
Октябристы+черносотенцы
=реакционные законопроекты
Октябристы+кадеты=либеральные
законопроекты
Председатели Думы (октябристы) Хомяков, Гучков, Родзянко
Основные вопросы: аграрный, рабочий,
национальный




Соотношение сил: кадеты+ октябристы+
черносотенцы
Председатель Думы: Родзянко (октябрист)
Основные вопросы: 1. август 1915 г. –
создание Прогрессивного блока (кадеты,
октябристы и др.) – требование создания
ответственного перед Думой Правительства
2. поддержка участия России в первой
мировой войне(военные кредиты)
Тройственный союз
(Германия, АвстроВенгрия, Италия)
Русско-Французский
союз
Желание привлечь на свою
сторону Великобританию
1904 г. – русско-французский договор о разделе
колоний в Африке – начало складывания
АНТАНТЫ
1907 г. – русско-английское соглашение о
разделе сфер влияния в Персии
Распростране
ние влияния
на Северный
Иран
Укрепление
позиций на
Балканах
Сближение с
Англией
Борьба за передел сфер влияния


Повод к войне : 1.06.1914 г. в Сараево был
убит наследник австрийского престола
герцог Франц-Фердинанд. Убийство
совершил член группы «Молодая Босния»
серб Г.Принцип
- Австро-Венгрия обвинила Сербию в
организации убийства и предъявила
ультиматум, который, по мнению
правительства Австро-Венгрии, Сербия
должна была отклонить





- Сербия приняла ультиматум
- Австро-Венгрия, несмотря на принятие
Сербией ультиматума, объявила Сербии
войну – 16 июля 1914 г.
- 17 июля 1914 г. царь объявляет всеобщую
мобилизацию в России
- германское правительство требует от
Николая прекратить мобилизацию
- 19.07.1914 г. Германия объявляет России
войну, т.к. Россия не выполнила требования
Германии





- с 20 июля 1914 г. Россию захлестнула волна
всеобщего объединения и германофобии
- Госдума большинством поддержала
участие России в войне
- мобилизация прошла на подъеме (многие
офицеры шли на фронт солдатами)
- создан Всероссийский земский союз
помощи больным и раненым
- провозглашен сухой закон




- август – немцы через Бельгию наступают на
Париж (бельгийцы задержали их на 2 недели)
- Англия высадила свои войска и сорвала план
захвата Парижа
- Франция требует немедленного вступления
России в войну
- 17 августа – 1 русская армия (Ренненкампф),
21 августа – 2 русская армия (Самсонов) –
наступление в В.Пруссии



- германское командование переводит
часть войск с Западного на Восточный
фронт
- ошибки русского командования и
несогласованность действий русских
армий приводят к гибели армии Самсонова
и отступлению из В.Пруссии
- август – Галиция – русские войска взяли
Львов и Перемышль



- осенью русское командование стало
готовиться к наступлению на Берлин
через Варшаву
- в сражениях Варшавско-Ивангородском
и Лодзинском германская и русская
армии понесли крупные потери и
перешли к позиционной обороне
- октябрь-декабрь – вступление в войну
Турции на стороне Германии

Планы обеих сторон на быструю войну
сорваны, война перешла в затяжное
русло.
 В 1915г. Планы военных действий
Германии изменились.
 Германия решает вывести Россию из
войны, а затем разбить Францию и
Англию на Западном фронте.



- Германия перебросила на Восточный
фронт основные силы, обеспечив их
артиллерией
- февраль – наступление Германии в
В.Пруссии – русские сопротивляются
- май – наступление немцев в Галиции – в
июле русские оставили Галицию, Польшу,
Литву, часть Прибалтики и Белоруссию

- Франция и Англия не оказали помощи
России, перейдя к позиционной войне

ИТОГИ военных действий 1915 г.
Несмотря на поражение и
территориальные потери России,
германские планы вывести Россию из
войны оказались невыполненными.
Германия перешла к войне на западном
фронте



- февраль - наступление немцев под
Верденом – Франция запросила помощь у
России
- март – начало наступления русских под
Двинском. Наступление – неудачное, но
спасшее Францию
- июнь – Брусиловский прорыв –
наступление на Австро-Венгрию: русские
войска заняли Галицию и Буковину

1. Россия окончательно переходит к
позиционной войне
2. Преимущество за Антантой
3. Экономика постоянном кризисе
4. падение дисциплины в армии
5. 2 млн. потерь
6. нарастание революционного движения

6 апреля – вступление в войну США












1. В каком году действовала 2
Государственная дума?
1. 1904 2. 1905 3. 1906 4. 1907
2. Что из нижеперечисленного
произошло в 1916 г.?
1. был образован Прогрессивный блок
2. состоялся «Брусиловский прорыв»
3. в первую мировую войну вступила
Болгария
4. были организованы «русские сезоны»





3. Что из перечисленного не является
требованием представителей
либерального направления в начале 20
в.
1. сохранение крестьянской общины и
патриархальности
2. ликвидация самодержавия
3. введение конституции
4. отчуждение помещичьих земель через
выку







4. Какая партия играла решающую роль в 3
Государственной думе?
1. трудовики 2. кадеты 3. октябристы
4. черносотенцы
5. Что предполагает прусский путь развития
сельского хозяйства?
1. внедрение машин и механизмов
2. образ-е государственных агрообъединений
3. создание фермерских хозяйств
4.сохранение помещичьего землевладения






6. Как называется обособленная
крестьянская усадьба, вынесенная за
пределы общинного поселения вместе с
земельным участком?
1. хутор 2. отруб 3. надел 4. латифундия
7. Каков итог русско-японской войны?
1. Япония получила острова Курильской
гряды
2. Япония получила южную часть о.Сахалин
3. Корея признана сферой влияния России
4. Россия выплатила контрибуцию в 3 млрд.
руб.





8. Что не является причиной первой
русской революции?
1. помещичье землевладение и
малоземелье крестьян
2. низкая социальная защищенность
рабочих
3. самодержавная форма правления и
нерешенные проблемы
4. события 9 января 1905 г.





9. Расположите в хронологической
последовательности:
1. 2 съезд РСДРП
2. Всероссийская октябрьская
политическая стачка
3. Цусимское сражение
4. русско-английское соглашение о
разделе сфер влияния

Установите соответствие
1. Эсеры
2. Кадеты
3. Октябристы
А. В.М.Чернов
Б. А.И.Гучков
В. П.Н.Милюков
4. черносотенцы
Г. А.И.Дубровин

Установите соответствие
1. Н.Е. Жуковский
А. создание угольного
противогаза
2. Н.Д.Зелинский
Б. разработка учения об
условных рефлексах
3. И.И.Мечников
В. Создание
аэродинамической трубы
4. И.П.Павлов
Г. открытие явления
фагоцитов

Объединение, участники которого
заключают соглашения о регулировании
объемов производства, условиях сбыта
продукции, найме рабочей силы в целях
извлечения монополистической прибыли
называется________________________.

13. Военно-политический блок Англии,
Франции и России, существовавший в
канун 1 мировой войны, называется
___________________.
№ 1
От 4
в.
2
2
3
1
4
3
5
4
11
6
1
12
7
2
8
4
№
9
10
13
Отв.
1324
АВБГ ВАГБ карте Анта
ль
нта

«Правительство, наряду с подавлением
революции, задалось задачей поднять
население до возможности на деле, в
действительности , воспользоваться
дарованными ему благами. Пока крестьянин
беден, пока он не обладает личной
земельной собственностью, пока он
находиться насильно в тисках общины, он
остается рабом, и никакой писаный закон не
дает ему блага гражданской свободы…..

Мелкий земельный собственник
несомненно явится ядром будущей
мелкой земской единицы; он,
трудолюбивый, обладающий чувством
собственного достоинства, внесет в
деревню и культуру, и просвещение, и
достаток. Вот тогда только писаная
свобода и претворится в свободу
настоящую, которая, конечно, слагается
из гражданских вольностей и чувства


Гражданского патриотизма».
Людям, господа, свойственно и
ошибиться, и увлекаться, и
злоупотреблять властью. Пусть эти
злоупотребления будут разоблачаемы,
пусть они будут судимы и осуждаемы. Но
иначе должно правительство относиться
к нападкам …эти нападки рассчитаны на
то, чтобы вызвать у правительства, у

Власти паралич и воли, и мысли. Все они
сводятся к двум словам, обращенным к
власти: «руки вверх». На эти два слова,
господа, правительство с полным
спокойствием, с сознанием своей
правоты, может ответить только двумя
словами; «не запугиваете».»

С1. Кто автор этих слов? В правление
какого императора он работал?

С2.На зовите не менее 3 целей реформ,
которые он проводил

С3. Назовите не менее 3 результатов этой
реформы и расскажите о судьбе
реформатора.
Скачать