центр информационных технологий и учебного оборудования Для учителей физики, биологии химии Ежегодный конкурс fourier Московский институт открытого образования Конкурс естественнонаучных проектов 2004-2009 Ежегодные CD-материалы для школ Ежегодный конкурс естественнонаучных проектов Цели и задачи мероприятия и ежегодного издания CD: Организовать обмен опытом среди учителей, работающих с цифровыми лабораториями Показать возможность интеграции естественнонаучных исследований и оборудования цифровых лабораторий с другими предметами, оборудованием, программными продуктами Продемонстрировать возможность быстрого овладения предлагаемым инструментарием участниками с разной начальной подготовкой Генеральный спонсор - ИНТ Результаты конкурса – CD-диск учительских проектов в каждую школу Конкурс естественнонаучных проектов повышает интерес к лабораториям Архимед Статистика конкурсов 350 300 250 200 Докладчики 150 Зрители 100 50 0 2004 2005 2006 2007 2008 2009 Конкурс естественнонаучных проектов. Тенденции С каждым годом увеличивается количество участников и докладчиков конкурса (от 64 участников в 2004г. до 291 в 2009г.) Все больше преподавателей желает поделиться своими наработками и опытом с коллегами Все больше учеников участвует в этом конкурсе Все более интересные и глубокие проекты представляются на конкурс В этом году в конкурсе приняли участие ребята и учителя из Санкт-Петербурга, Дзержинска и Челябинска. Телемосты (видеоконференции с использованием программы SKYPE) прошли в ходе конкурса, что позволило организовать общение участников и докладчиков из других городов, обсудить результаты исследовательских проектов Конкурс естественнонаучных проектов. Номинации Лабораторные работы Методика организации занятий Курс ИКТ-поддержки предмета в информационной среде Использование видеовозможностей Видеоанализ эксперимента Проект или открытие ученика Полевые исследования Конкурс естественнонаучных проектов. Жюри Методисты ОМЦ Заведующие и преподаватели кафедр МИОО, МПГУ Приглашенные специалисты Конкурс естественнонаучных проектов. Работы победителей Возможности использования ИКТ: •Урок •Сетевые олимпиады •Проектно-исследовательская деятельность •Сетевые и международные межшкольные проекты •Электронный журнал, сайт школы •Консультации и связь с учителем •Электронные портфолио учащихся и учителя •Информационное пространство учителя Интеграция курса «Человек и его здоровье» с ИКТ Матюшина Ольга Геннадьевна, Лихаева Татьяна Николаевна ГОУ СОШ №1324 ВАО, ГОУ СОШ №406 ВАО Конкурс естественнонаучных проектов. Работы победителей •В ходе работы сделаны выводы об особенностях микроклимата •Зарегистрировано отепляющее влияние города •В декабре температура в Москве превышала среднюю температуру на 10 градусов •В гимназии нормы СанПин микроклимата соблюдены, расхождения устранены •Выявлены колебания освещенности в помещении •Зарегистрировано влияние человека на микроклимат Микроклимат города Родионова Мария Измайловская гимназия №1508, ВАО Конкурс естественнонаучных проектов. Работы победителей • Разработана и апробирована агротехника возделывания Pisum sativum L. • Показана необходимость учета кислотности среды и концентрации растворенного О2. • Для поддержания отн. постоянства рН питательного раствора увеличено содержание кислых фосфатов • Установлено, у вспененного полистирола степень аэрации питательного раствора выше, чем у керамзита • Показаны преимущества карликовых и полукарликовых сортов при возделывании в зимне-весенний период Использование цифровой лаборатории для изучения беспочвенного выращивания растений на различных субстратах Зайферт Артур, Гасанова Гюнай, Трусова Ирина Школа №528, ЦАО Конкурс естественнонаучных проектов. Работы победителей • Щелочь можно нейтрализовать самим • Самые опасные: гидроксид натрия, силикат натрия и 25%-ый нашат. спирт • Самое неопасное: моющее средство «Help» • Лучший нейтрализатор 2%-ый раствор лимонной кислоты • Гидроксид натрия нейтрализует молоко с белком; вода и молоко нет • Силикат натрия нейтрализует лучше вода; молоко и молоко с белком нет • AOS плохо меняет уровень рН при добавлении лимонной кислоты • Help при добавлении молока увеличивает число рН Изучение реакции нейтрализации щелочей, являющихся причиной тяжелых отравлений Уваров Владислав, Сухов Николай, Файзуллина Юлия МОУ Лицей №13, Троицк, Челябинской области Конкурс естественнонаучных проектов. Работы победителей • • • Разработана программа курса химии с использованием ЦЛ На уроках химии и экологии: •Практические работы по химии и экологии •Демонстрационный эксперимент •Уроки с использованием видеовозможностей Во внеурочное время: •Полевые исследования, экологический мониторинг •исследования образцов почвы с различной антропогенной нагрузкой Использование цифровых лабораторий на уроках химии Зимина Алла Ивановна Школа № 1287, САО Конкурс естественнонаучных проектов. Работы победителей Использование цифровой лаборатории «Архимед» позволило значительно расширить возможности физического эксперимента: •Геометрическая модель; •Свободные (закон Фарадея); •Вынужденные (резонанс); •Автоколебания (самоиндукция); •Нагрузка в цепи переменного тока; •И снова резонанс Школьная компьютерная физическая лаборатория Пигалицын Лев Васильевич СОШ №2, город Дзержинск, Новгородской области Конкурс естественнонаучных проектов. Работы победителей 2 1 3 4 6 5 •На базе цифровой лаборатории разработана и создана полуавтоматизированная установка для определения прочностных характеристик материалов •Проведены исследования деформации медных проволок разных диаметров на растяжение •Определены прочностные характеристики меди: пределы пропорциональности, текучести, прочности, оценён модуль Юнга меди Цифровая лаборатория и изучение электромагнитных колебаний Морозов Андрей Борисович НОУ СОШ «Школа во имя апостола и евангелиста Иоанна Богослова» Конкурс естественнонаучных проектов. Работы победителей Использование цифровой лаборатории «Архимед» позволило значительно расширить возможности физического эксперимента: •Геометрическая модель; •Свободные (закон Фарадея); •Вынужденные (резонанс); •Автоколебания (самоиндукция); •Нагрузка в цепи переменного тока; •И снова резонанс Цифровая лаборатория и изучение электромагнитных колебаний Морозов Андрей Борисович НОУ СОШ «Школа во имя апостола и евангелиста Иоанна Богослова» Результаты конкурса – CD-диск учительских проектов в каждую школу Материалы CD-диска Лабораторные работы Программы и планирования уроков Описания интересных экспериментов Проектные работы Презентации по возможностям работы с лабораториями Архимед Статьи и общая информация о цифровых лабораториях Видеоматериалы учебного и информационного характера О лабораториях Архимед Выпуски новостей на ТВ регионов России о лабораториях Архимед Возможности лабораторий на уроках физики, химии, биологии Специальные возможности видеоанализа и пр. Доклады и методические разработки участников Лабораторные работы, учебные программы, планирования уроков Лабораторные работы, учебные программы, планирования уроков Конкурс естественнонаучных проектов. Пора сообществу понять, Хоть эта мысль уже не нова: Учитель должен применять В своем труде компьютер «Нова». Легко он сможет прояснить Вопрос, поставленный Шекспиром: Он стар, как мир: пить иль не пить Но он как прежде правит миром. И если часто наливать В сосуды Пепси, Спрайт и Колу То можно так и дуба дать, И не попасть в родную школу Г.И.Лернер 6.04.2009