Борьба Русской Церкви за спасение России в Смутное время

Образовательный проект на тему:
«Традиции и новации. Золотая цепь святости на
землях Подмосковья в традициях жизни наших
предков и земляков»
«Борьба Русской Церкви за спасение России в
Смутное время»
Урок по духовному краеведению для учащихся 7
классов Московской области
Автор: Гулякова Е.В., учитель истории и
обществознания, МБОУ СОШ № 28
Цели:
- воспитание личности, способной самостоятельно мыслить и действовать;
- развитие критического мышления, коммуникативных, исследовательских
навыков, умений работать с информацией, формулировать проблемы и находить
пути их решения.
Задачи:
Образовательная: выяснить вклад Русской Церкви в дело спасения России в
Смутное время.
Развивающая: развивать у учащихся способности к взаимодействию в
микрогруппах в процессе выполнения коллективных поисковых заданий, речь,
память, познавательный интерес к духовному наследию нашей страны.
Воспитательная: содействовать в ходе урока формированию патриотизма,
уважению к историческому прошлому России.
Инновационность проекта
Средства:
Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика
Поощрение стремление ученика находить свой способ выполнения задания
наиболее рациональный, анализировать способы других учеников
Технологии:
Пробуждение интереса к изучаемой теме-игровая технология
Размышление-коммуникативная технология
Деятельность
Игровая деятельность
План занятия
1. Подготовка к пресс-конференции.
2. Выступление «историков»:
А. Какой период истории России называют Смутным временем.
Б. Служение Патриарха Иова Церкви и Отечеству в смутное время.
В. Религиозная политика Самозванца.
Г. Служение Патриарха Гермогена.
Д. Служение патриархальных архиереев и монастырей.
Е. Митрополит Филарет. Конец смутное времени.
3. Вопросы «журналистов».
4. Обсуждение проблемных вопросов.
Учебный материал на этапе объяснения
Выступление учащихся по предварительно изученным темам. Была
использована дополнительная литература (Платонов С.Ф. Полный курс
лекций по русской истории. С-Пб, 1997; Тальберг Н.Н. История Русской
Церкви. Издательство Сретенского монастыря, 1997; Карташев А.В. Очерки
по истории Русской Церкви, т.2.М,1997; Жития русских святых. М, 1993.
Интернет-ресурсы (http://fb.ru/article/163475/patriarh-filaretkratkayabiografiya-deyatelnost; http://fb.ru/article/161089/patriarh- germogen-patriarhmoskovskiy-i-vseya-rusi-germogen;
http://www.bestpeopleofrussia.ru/persona/1179/bio)
Учебный материал на этапе закрепления
Вопросы «журналистов». В их задачу входило заранее
изучить предложенные темы, внимательно слушать
выступление историков и задать вопросы.
Проблемные вопросы и задания
1. Почему стало возможным появление Лжедмитриев?
2. Дайте оценку деятельности патриархов Иова и
Гермогена, митрополита Филарета, епархиальных
архиереев.
3. Изменило бы ход развития нашей страны приглашение
на престол польского королевича Владислава?
4. В чем заключалась роль Троице-Сергиевой Лавры в
годы Смутного времени?
Примерные ответы учащихся
1. Прекращение династии Рюриковичей, голод, недовольство политикой
Бориса Годунова (царь худородный) побудили разные слои населения
поверить слуху о чудесном спасении царевича Дмитрия.
2. Их деятельность можно охарактеризовать как подвиг служения Отечеству
во время, смуты, беспорядков, в тот период, когда государство осталось
фактически без власти, когда решался вопрос быть или не быть российской
государственности. Иов был уже старым и больным человеком, когда
появился Самозванец, но твердо встал на защиту законного царя, убеждал
народ, что под именем царевича Дмитрия на Русскую землю идет известный
ему вор и беглый монах Гришка Отрепьев, которого спонсирует польский
король, чтобы захватить власть. Был избит и сослан в монастырь в заточение
сторонниками Лжедмитрия. За свою стойкость и мужество заслуживает
звание истинного патриота.
Патриарх Гермоген оказался тем человеком, от которого в определенный
момент истории зависела судьба русского государства. Он решительно
воспротивился решению бояр пригласить на престол польского королевича,
благословил освободительную войну против завоевателей. Оставался
непреклонным и умер в заточении от голода
Примерные ответы учащихся
3. Несомненно изменило бы. Польша поддерживала Лжедмитрия и
стремилась лишить Русское государство независимости и самостоятельности,
ввести католичество.
4. Троице-Сергиева Лавра 16 месяцев отбивала нападения многочисленного
польского войска, пожертвовала 65000 рублей и множество ценных вещей
законному правительству в борьбе с польскими интервентами. Во время
голода Лавра раздавала хлеб, предотвращая спекуляцию, строила приюты для
бездомных, монахи подбирали на дорогах убитых и хоронили за счет
монастырских средств. Кроме того, из Лавры рассылались грамоты, которые
вызывали религиозный и патриотический подъем. Эти грамоты ободряли
народ, и следствием явилось освободительное движение под руководством
князя Дмитрия Пожарского.
Самооценка урока
а) критерии факта: что дети усвоили
отлично, хорошо, удовлетворительно; какие
вопросы вызвали затруднения учащихся
Отлично усвоили исторические факты,
могли без затруднения назвать причины
возникновения смуты, имена, даты.
Затруднения вызвали вопросы, требовавшие
анализа, оценки деятельности православных
иерархов.
Самооценка урока
б) критерии отношения:
- отношения к содержанию учебного материала
положительное, многие учащиеся были удивлены
активной ролью и высоким патриотизмом
православных иерархов;
-учащиеся были активны, сопереживали,
доброжелательны, взаимодействовали друг с
другом, дискутировали, помогали, дополняли