Исследовательская работа по теме: Я

Исследовательская работа
Я - читающий
Выполнили ученицы 7 «Б» класса
Михайлова Дарья
Макуш Анна
Научные руководители:
Жук Наталья Андреевна
Волощенко Ольга Ивановна
Проблема исследования:
Каково отношение современных школьников к чтению?
Гипотеза исследования:
На наш взгляд, пришло время проверить истинность
утверждения, что россияне самая читающая нация.
Можно ли отнести это утверждение к молодому поколению
россиян? (исследования проводились среди учащихся 7 «Б»
класса.)
Цели исследования:
• Изучить данные социологических
опросов за несколько лет.
• Провести социологический
опрос среди учащихся 7 «Б»
класса.
• Проанализировать
библиотечные формуляры
учащихся 7 «Б».
Задачи исследования:
• Что такое чтение?
• Каковы качества
идеального читателя?
• Заменит ли компьютер
книгу?
Чтение как фундамент качества образования.
Чтение – вот лучшее учение
А.С.Пушкин
В начальной школе чтение является целью
обучения.
В средней – средством для получения
знаний в различных предметных областях.
Грамотное чтение становится базовой
учебной компетенцией.
Чтение осознается как забота не только
начальной школы, но и всей системы
образования.
Качества идеального читателя.
Опросник
•
•
•
•
•
•
•
Может ли компьютер полностью заменить книгу?
Сколько времени в неделю ты проводишь за
чтением книг?
Как вы думаете, вытеснит ли техника в
ближайшем будущем книгу?
Какой быть книге 21 века?
Профессор Калифорнийского университета в
Лос-Анджелесе К.Бергман Говорил о том, что
«электронные информационные ресурсы
никогда не заменят, а лишь будут дополнять
накопленные за столетия знания в традиционной
форме» Согласны ли вы?
Что ты предпочитаешь больше: книгу или
компьютер?
Дает ли вам чувство душевного, близкого
общения современный компьютер?
Анкета «Компьютер и книга»
Вопрос №1.
Может ли компьютер полностью заменить книгу?
50%
40%
30%
Да
20%
Нет
10%
0%
Вопрос №2.
Сколько времени в неделю ты проводишь за чтением книг?
50%
40%
30%
Много
Мало
20%
10%
0%
Когда как
Вопрос №3.
Как вы думаете, вытеснит ли техника в ближайшем будущем
книгу?
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Да
Нет
Не знаю
Вопрос №4.
Какой быть книге 21 века?
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Электронная
Текстовая
Не знаю
Вопрос №5.
Профессор Калифорнийского
университета в Лос-Анджелесе
К.Бергман
Говорил о том, что «электронные
информационные ресурсы никогда не
заменят, а лишь будут дополнять
накопленные за столетия знания в
традиционной форме» Согласны ли
вы?
70%
60%
50%
Нет
40%
Да
30%
Не знаю
20%
10%
0%
Вопрос №6.
Что ты предпочитаешь больше:
книгу или компьютер?
100%
80%
60%
Книга
40%
Компьютер
20%
0%
Вопрос №7.
Дает ли вам чувство душевного, близкого общения
современный компьютер?
50%
40%
30%
Нет
20%
Да
10%
0%
Анализ библиотечных формуляров
5 – 7 классы
80%
Другие
60%
Прогр.
40%
Прогр.
20%
Другие
0%
начальные классы
52%
51%
50%
49%
48%
47%
Другие
Прогр.
Прогр.
Другие
Предпочтения
5 – 7 классы
Русские
Зарубежные
80%
60%
40%
20%
0%
начальные классы
80%
60%
40%
20%
0%
Русские
Зарубежные
Русские
Русские
Жанровые предпочтения
5 – 7 классы
50%
40%
30%
20%
10%
начальные классы
0%
Рассказы
Приключения
Сказки
Журналы
Сказки
Рассказы
Приключения
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Приключен
ия
Журналы
Сказки
Приключения
Рассказы
Стабильность чтения в периоде с 2005-2011 года.
20
11
20
09
Стабильно
сть
20
07
20
05
140
120
100
80
60
40
20
0
Справка о PISA.
PISA – аббревиатура названия Международной
программы по оценки образовательных достижений
учащихся - Programme for International Student
Assessement. Целью программы PISA является оценка
способности 15-летних учащихся использовать
приобретенные в школе знания и опыт для широкого
диапазона жизненных задач в различных сферах
человеческой деятельности.
Читательская грамотность
Опора на
текст
1.
найти и
извлечь
(информацию)
Опора на
внетекстовое
знание
2.
интегрировать и
интерпретировать
(сообщения текста)
3.
осмыслить
и оценить
содержание
текста
форму
текста
Тестирование PISA 2009 г.
Средний балл российских учащихся по
читательской грамотности в составил
459 баллов по 1000-балльной шкале,
средний что Российские учащиеся по
данной области занимают 41-43 место
среди 65 стран.
Лидеры по читательской грамотности.
1.
2.
3.
4.
5.
Шанхай (Китай), средний бал – 556.
Республика Корея, средний бал – 539.
Финляндия, средний бал – 536.
Гонконг (Китай), средний бал – 533.
Сингапур, средний бал - 526.
Результаты России с 2000 по 2009 года.
465
средний балл по 1000балльной шкале
PISA 2000
PISA 2009
460
455
450
445
PISA 2003
PISA 2006
440
435
430
425
Россия. Читательские умения.
470
баллы по 1000-балльной шкале
465
460
455
450
445
440
435
2000
2000
2000
430
2009
2009
2009
425
найти и извлечь
информацию из
текста
интегрировать и
интерпретировать
сообщения текста
осмыслить и оценить
сообщения текста
Анализируя результаты, ученые выделили список
дефицитов - тех навыков, которых не хватает для
успешной учебы.
Все сводится к неумению работать с
информацией.
Задания на умение обрабатывать
информацию, сравнивать,
обобщать, устанавливать сложную
взаимосвязь явлений, сопоставлять
различные виды информации через
текст и график , текст и диаграмму,
текст и таблицу являются наиболее
сложными в ЕГЭ.
Факторы влияния на систематичность чтения.
По опросам российских учащихся, сегодня
ситуация с чтением такова:
• Возрастание числа читающих только
по школьной программе.
• Сокращение доли чтения в структуре
свободного времени детей.
• Усиление различий в круге чтения
девочек и мальчиков.
• Преобладание «делового» чтения над
досуговым.
• Преобладание взгляда на досуговое
чтение только как на средство
развлечения.
• Несформированность «качества»
чтения.
Абонементы на получение книг.
СПАСИБО!
ВОПРОСЫ?