II место, 2008 г.

Реализация
Приоритетного национального проекта «Образование»:
Лучшие учителя города Набережные Челны
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №53»
Гилманова
Дильбар Мияссаровна,
учитель татарского языка и
литературы
первой квалификационной категории,
педагогический стаж- 18 лет.
Педагогическое кредо:
Ученик – не сосуд, который надо
наполнить, а свеча,
которую нужно зажечь.
Восточная мудрость
Жизненная позиция:
Пока живешь, творить добро спеши,
лишь путь добра – спасение души.
Абулькасим Фирдоуси
Методическая тема
Создание образовательного
пространства, способствующего
языковой адаптации и социализации
школьников, на основе ситуативнотематического принципа
Преподавать татарский язык
нужно не как науку,
а как инструмент жизни.
А.Гильмутдинов
Приоритетные направления
деятельности
• развитие эмоциональной сферы учащихся,
воспитание эстетического вкуса, интереса и
любви к татарской культуре, интереса к
произведениям татарских авторов;
• подготовка учащихся к итоговой аттестации.
Цель:
формирование коммуникативных
компетенций обучающихся
в условиях погружения
в языковую среду неродного
языка.
Актуальность
опыта
Ориентирована не только на знаниевый,
но в первую очередь на деятельностный
компонент образования, что соответствует
требованиям федерального компонента
Государственного
стандарта второго
поколения
Технологии, методы,
особенности обучения
Деятельностный
подход
Коммуникативный
метод
Информационные
технология
Формирован.
языковой
компетенции
Личностноориентированное
обучение
Проектный
метод
Результаты
учебных достижений
80
70
60
Динамика обученности по
татарскому языку
72
69
66
качество
100
Динамика обученности по
татарской литературе
82
68
86
0
качество
Муниципальный тур предметной
олимпиады по татарскому языку
2008-2009гг – 3 место
2011-2012гг – 3 место
Внеурочная
деятельность
Развитие эмоциональной сферы
учащихся, воспитание эстетического
вкуса, интереса и любви к татарской
культуре, интереса к произведениям
татарских авторов
кружок
«Думаем, учимся,
творим»
5-8 классы
кружок
«Природа в татарской
литературе»
9-11 классы
Подготовка учащихся к
итоговой аттестации
спецкурс
«Готовимся к итоговой
аттестации»
9-11классы
«Думаем, учимся, говорим»
ЦЕЛЬ: вооружить учащихся культурной,
выразительной речью.
«Природа в татарской
литературе»
ЦЕЛЬ:
 показать учащимся, как увлекателен,
разнообразен, неисчерпаем мир слова,
 формировать умения и навыки научноисследовательской деятельности
«Готовимся к итоговой
аттестации»
 авторское учебно-методическое пособие
«Контрольные задания для проверки знаний
учащихся 5-9 классов по татарскому языку»,
ИНПО г. Набережные Челны, 2008г.;
авторское учебно-методическое пособие
«Экзаменационные билеты для учащихся 9
классов русскоязычных групп», ИНПО г.
Набережные Челны, 2009г.
Результаты внеурочной
деятельности
Республиканские конкурсы:
 «Татарстанда меценатлык…», 2 место,
2007 год;
 «Сәхнә көзгесе», II место, 2008 г.;
 «Татарстан дигән ватаным бар…»,
дипломант, 2008 г;
 «Җәйге ачыш», II место, 2009 г.;
 «Бөек Җинү хакына…», I место,
2010 г. и другие
Результаты внеурочной
деятельности
Научно-практические конференции
учащихся:
 «VII Всероссийская конференция «Наука и
интеллект», дипломант, 2010 г;
 «V Всероссийская конференция «История моей
семьи…», лауреат, 2010 г.;
 «IV конференция, посвящённая памяти Ибрагима
Хальфина…» , дипломант, 2010 г.
 «II Всероссийская конференция «Татарский язык:
вчера, сегодня, завтра»»,2011 г.
Условия
для развития личности ребёнка в тесной
взаимосвязи с обществом
 сохранение исторической преемственности
поколений;
 развитие национальной культуры, воспитание
бережного отношения к историческому и культурному
наследию народов России ;
 воспитание патриотов России, граждан правового
демократического государства, уважающих права и
свободы личности, проявляющих национальную и
религиозную терпимость;
 формирование творческих способностей;
 формирование основ культуры здоровья,
сознательного отношения к семейной жизни;
 формирование трудовой мотивации;
 формирование социальной и коммуникативной
компетентности
Направления деятельности
детского коллектива
 патриотическое (встречи и помощь ветеранам Вов,
встречи с ветеранами Афганистана),
 трудовое (благоустройство школьной, городской
территории
 творческое (написание сочинений, проектная
деятельность),
 коммуникативное ( организация досуговой работы
в микрорайоне)
 волонтерское направление (работа с детьмисиротами и детьми из семей, находящихся в
социально опасном положении, работа с учащимися
по пропаганде здорового образа жизни),
Результаты воспитательной
деятельности
Конкурсы, выставки,
фестивали учащихся:
 «VIII республиканский фестиваль
«Созвездие», дипломант в номинации
«Конферанс», 2008 г;
 «Региональный конкурс «Встреча
перелётных птиц…», II место, 2008 г.;
 «Региональный фестиваль молодёжных
СМИ «МедиаПоколение», 2010 г.
 «Республиканский конкурс-выставка
«Творчество рядом с нами», III место,
2010 г. и другие.
Обобщение педагогического опыта на
городском и республиканском уровнях
-открытые уроки,
-открытые внеклассные
мероприятия,
-мастер – классы,
-выступления,
-участие в интернетпедсоветах,
-публикации,
-размещение авторских материалов
на образовательных сайтах.
Профессиональные конкурсы
2009 год- победитель конкурса на
премию Мэра города
2010 год- победитель конкурса
«Учитель-мастер»
2012 год-победитель
муниципального
этапа
профессионального
конкурса «Учитель
года - 2012» в
номинации «Опыт и
мастерство»
2012 год - лауреат
муниципального
профессионального
конкурса «Мастеркласс» в номинации
«Самый оригинальный
урок»