11 КЛАСС БИОЛОГИЯ Билет № 1 1. Объясните, какое значение знания из биологии имеют в вашей жизни. 2. Объясните значение модификационной изменчивости в жизни организмов. 3. Рассмотрите гербарные экземпляры растений разных видов одного рода, сравните их и выявите различия по морфологическому критерию. Билет № 2 1. Охарактеризуйте уровни организации живой материи. 2. Нуклеиновые кислоты. Строение и функции ДНК и РНК 3. Рассмотрите обитателей аквариума и составьте цепь питания. Объясните, почему в аквариумах цепи питания короткие. Билет № 3 1. Раскройте взаимосвязь строения и функций составляющих клетки. 2. Объясните, что такое СПИД. В чем заключается опасность этого заболевания. 3. Рассмотрите кактус, найдите в его внешнем строении черты приспособленности к жизни в засушливых условиях. Объясните возникновение этих приспособлений в процессе эволюции. Билет № 4 1.Охарактеризуйте клетку как структурную и функциональную единицу организмов царств живой природы. 2. Обоснуйте значение наследственной изменчивости в эволюции органического мира. 3. Решите задачу на построение и-РНК на основе известной последовательности нуклеотидов ДНК. Билет № 5 1. Объясните особенности строения нуклеиновых кислот и укажите их биологическую роль. 2. Охарактеризуйте различные взгляды на происхождение жизни на Земле. 3. С помощью простого опыта докажите наличие фермента в клубнях картофеля. Билет № 6 1. Охарактеризуйте химические составляющие клетки. Объясните значение липидов и углеводов в ее жизнедеятельности. 2. Раскройте основные положения эволюционного учения Ч. Дарвина. 3. Решите задачу на моногибридное скрещивание. Билет № 7 1. Дайте сравнительную характеристику энергетического обмена в клетках растений и животных. 2. Докажите, что популяция является элементарной единицей эволюции. 3. Опишите фенотип своего организма (цвет глаз, волос, рост и тому подобное). Выскажите предположение о генотип своего организма по этим признакам. Билет № 8 1. Дайте сравнительную характеристику процессам митоза и мейоза. 2. Объясните, как предотвратить ВИЧ-инфицирование. 3. Нарисуйте схему одного из круговоротов веществ в биосфере. Раскройте роль человеческой деятельности в этом вопросе. Билет № 9 1. Охарактеризуйте гены и хромосомы как материальные носители наследственности. 2. Раскройте современные взгляды на процессы эволюции. 3. Решите задачу по молекулярной биологии на удвоение (репликацию) молекулы ДНК. Билет № 10 1. Раскройте роль неорганических соединений в жизнедеятельности клеток. 2.Охарактеризуйте основные периоды онтогенеза многоклеточных организмов. 3. Решите задачу на моногибридное скрещивание. Билет № 11 1. Дайте сравнительную характеристику форм размножения организмов, приведите примеры. 2. Охарактеризуйте естественный отбор как главную движущую силу эволюции. 3. Решите задачу на дигибридное скрещивание. Билет № 12 1. Раскройте суть законов наследственности при моногибридном скрещивании. 2. Охарактеризуйте вирусы как неклеточные формы жизни. Приведите известные вам вирусные болезни и меры их профилактики. 3. Составьте схему цепи питания на примере местной экосистемы. Билет № 13 1. Дайте сравнительную характеристику взглядов на эволюцию Ж. Б. Ламарка и Ч. Дарвина. 2. Охарактеризуйте строение прокариот, раскройте их значение в природе и в жизни человека. 3. Решите задачу на моногибридное скрещивание. Билет № 14 1. Сравните способы питания автотрофных и гетеротрофных организмов. 2. Раскройте сущность хромосомной теории наследственности. 3. Рассмотрите постоянный микропрепарат стебля растения и объясните взаимосвязь строения и функций клеток. Билет № 15 1. Раскройте суть закона преемственности, установленного Г. Менделем (дигибридное скрещивание). 2. Объясните, как можно предотвратить СПИД. 3. Определите аминокислотный состав молекулы белка с использованием таблицы генетического кода. Билет № 16 1. Докажите, что обмен веществ и энергии является основой жизнедеятельности клеток. 2. Раскройте понятие биосферы. Объясните влияние деятельности человека на состояние биосферы. 3. Решите задачу на промежуточный характер наследования. Билет № 17 1. Объясните значение закона гомологических рядов наследственной изменчивости. 2. Как происходит процесс оплодотворения у животных? Какое значение имеет искусственное оплодотворение в сельском хозяйстве? 3. Сравнить колосья двух сортов пшеницы или ржи (или два комнатных растения одного вида) и покажите в них различия по фенотипу. Билет № 18 1. Объясните, как деятельность человека влияет на видовое разнообразие растений и животных. 2. Раскройте роль генотипа и среды в повышении продуктивности сельскохозяйственных растений и животных. 3. Найдите в предложенных экспонатах животных (муляжи, чучела) или рисунках аналогичные органы. Билет № 19 1. Раскройте причины и объясните негативные последствия употребления подростками наркотических веществ. 2. Какое строение имеет АТФ и ее роль в обмене веществ в клетке? 3. Составьте вариационный ряд изменчивости семян фасоли или листьев какого-либо растения, постройте вариационную кривую и определите закономерности изменчивости выбранного признака. Билет № 20 1. Охарактеризуйте методы изучения наследственности человека. Приведите примеры наследственных болезней человека. 2. Дайте сравнительную характеристику аэробных и анаэробных организмов. Обоснуйте их роль в природе. 3. Решите задачу на дигибридное скрещивание. Билет № 21 1. Объясните особенности строения белков и их биологическое значение. 2. Раскройте возможности современной биотехнологии. 3. Опишите среду обитания и черты приспособленности водных растений к условиям среды. Объясните, как могли возникнуть эти приспособления. Билет № 22 1. Раскройте значение международного сотрудничества в деле охраны природы. 2. Охарактеризуйте процесс биосинтеза белка и его биологическую роль. 3. Решите задачу на правило экологической пирамиды. Билет № 23 1. Раскройте сущность процесса фотосинтеза и его планетарное значение. 2. Приведите примеры усложнений организации в животном мире и объясните их значение. 3. Найдите в предложенных экспонатах животных (муляжи, чучела) или рисунках гомологичные органы.