Учитель, перед именем твоим… Учитель. Гордое и славное звание. Ушинский Константин Дмитриевич (1824 – 1870). Этого человека называли учителем русских учителей. Он не только рассуждает, как надо учить, он и сам может учить! Не только высказывает соображения относительно учебников, но и сам пишет учебник. И какой! Учебник не только давал знания, но и помогал в развитии ребёнка. Учебник был интересен детям. После выхода в свет книги на Ушинского посыпались смешные обвинения. «Обманщик! – писали родители. – Обещал книгу на год. А мы с сыном проглотили её за два месяца». «Родное слово» - учебник русского языка, на западный и не древний, а именно родной язык. Константин Дмитриевич Ушинский, говорили его современники, был привлекателен, красив, с вдохновенным и проницательным взором, обращающим на себя вниманием. Воспитанницы Смольного института с восхищением и обожанием смотрели на молодого инспектора. Одна из учениц от восхищения прокралась в гардероб, где висела одежда Ушинского и облила его шляпу духами – знак обожания. Константин Дмитриевич был возмущён этим поступком донельзя. - Вы же здесь специально изучаете нравственность, - выговаривал он девушкам, - а не знаете, что портить чужую вещь духами неделикатно!...Не каждый выносит эти пошлости! Наконец, почему вы знаете … может быть, я настолько беден, что не имею возможности купить другую шляпу… Да куда вам думать о бедности! Одним из продолжателей Ушинского был Антон Семёнович Макаренко (1888 – 1939). Он поднялся к вершинам мировой славы буквально с самых низов. Родился в подвальном помещении большого дома, принадлежавшего купцу. Отец его был рабочим – маляром. Крутятся стрелки часов, бегут года: 18 лет… 19 лет… 20… 25… Макаренко преподаёт . Играет ученикам на скрипке. Ведёт кружок рисования. Учится любить детей, и дети начинают любить его. Позже, ещё до колонии, его ученики станут даже одеваться, как он: Сошьют себе косоворотки «под Макаренко». Очень мало известно о душевном состоянии Антона Семёновича, но по отдельным наблюдениям, можно понять, какая напряжённая внутренняя работа шла все эти годы, какие сомнения и смятения одолевали молодого человека, учителя. Учитель становится учителем не сразу. И дело не только в опыте приобретённом. Антон Семёнович Макаренко позже, оценивая себя, скажет, что в области педагогической техники он – после 15 лет работы! – был «юмористически неграмотен». Опыт опытом, но ещё больше времени надо для того, чтобы получить больше знаний, добыть настоящее образование. А.М.Горький, рассказывая о Макаренко, говорил: «У него, видимо, развита потребность мимоходом, незаметно, приласкать малыша, сказать каждому ласковое слово, улыбнуться, погладить по голове». Сухомлинский Василий Александрович талантливый педагог продолжает учение А.С.Макаренко и в своих работах ведёт разговор о высоком гражданском долге, нравственности и морали. «Для чего человек живёт на свете, в чём смысл жизни? Вопрос о смысле жизни – основной вопрос этики. Я даже рад, что душа твоя испытала тревогу, связанную с этими мыслями. Радость жизни была бы недоступна, если бы сердце человеческое никогда, ни на одну минуту не было захвачено грустью.», - так писал в письме своему сыну Василий Александрович Сухомлинский. Вы можете прочитать эти письма. Они изданы в книжечкеВ.А.Сухомлинский «Письма к сыну». Разными были учителя В человеческом общежитии, Но на них держалась наша земля, Наши открытия… Они не ожидали от нас Непременной известности, Но предпочитали известный запас Порядочности и честности. О порядочности и честности напишет в своих произведениях Антон Семёнович Макаренко «Педагогическая поэма», «Флаги на башнях». О бездомных детях, беспризорниках, об их трудном детстве и юношестве, о любви и взаимопонимании. Об учителях, которые стремились помочь этим детям в неспокойное для страны время, остаться людьми, носить гордое звание «Человек». Примеров можно назвать ни один десяток. Многие писатели нашей родины в своих произведениях рассказывали об учителях, которые не только воевали на фронтах за нашу Родину, но и в тылу врага, в партизанских отрядах продолжали заниматься с детьми, учили их не только писать и читать, но и любить свою родину. Своим примером, вниманием и любовью к детям, учителя помогали пережить суровые годы Великой Отечественной войны. Об одном из таких учителей рассказывает в своей повести «Крёсна» Альберт Лиханов. Анна Николаевна – маленькая, хрупкая женщина, награждённая орденом Ленина, получавшая за эту награду не большие, но всё-таки деньги, говорила: «Я хочу, чтобы вы знали, что я не считаю вправе тратить эти деньги на себя… Будем на них покупать витамины». Суровые времена очищают людей. Общие страдания сближают пониманием, и добро звучит бесхитростно. Послевоенные годы. Трудные, голодные. Страна поднималась из руин. Многие стремились получить образование, хотели учиться. О таком времени пишет Валентин Распутин в повести «Уроки французского». И тоже учитель, Лидия Михайловна, сознательно идёт на нарушение педагогической этики, играет с ребёнком на деньги. Давая возможность ему выигрывать. Это были честно заработанные деньги, на которые можно купить молоко и хлеб. Но это было должностное преступление со стороны учителя. И конечно, были неприятности. Учитель вынуждена уйти с работы. Странно: почему мы так же, как и перед родителями, чувствуем свою вину перед учителями? И не за то вовсе, что было в школе, - нет, а за то, что сталось с нами после. Наверное, потому, что всегда рядом с нами все 11 школьных лет находится человек большой доброты, любящий и понимающий, готовый прийти на помощь в любую минуту, откликнуться на вашу просьбу. И не важно, первый это учитель, классный руководитель, учитель предметник или директор школы – это Учитель. Татьяна Николаевна Ракитянская Это о ней писала газета «Наш Белгород», что трудовой путь красивой молодой женщины начался от пионервожатой в школе №35 и продолжается вот уже более 20 лет в качестве директора этой же школы. Татьяна Николаевна помнит всех своих выпускников, знает обо всех достижениях и успехах, к ней приходят и с радостью и с печалью. Она всегда придёт на помощь и работающему учителю, и пенсионеру. Наверное поэтому, многие выпускники возвращаются в школу прекрасными специалистами Тамара Ивановна Скорнякова Надежда Борисовна Иванова Ольга Анатольевна Черных Марина Валентиновна Паршина Ольга Петровна Коваленко Лариса Алексеевна Фендрикова Оксана Владимировна Юрьева Завучи с большим опытом, великолепными знаниями, высоким профессионализмом, доброжелательные, отзывчивые, с прекрасным чувством юмора – работают в нашей 35-ой. Алла Анатольевна Губарева Александра Ивановна Везенцева Татьяна Николаевна Халимова Валентина Ивановна Пашкова «А дальше, ребята, урок листопада. Поэтому в класс возвращаться не надо. Звонок прозвенит - одевайтесь скорее И ждите меня возле школьных дверей». И парами, парами следом за нею, За милой учительницей своею Торжественно мы покидаем свой класс. Мира Николаевна Синёва «Глядите! На ёлочках тёмных в подлеске Кленовые звёзды горят, как подвески. Нагнитесь за самым красивым листом В прожилках малиновых на золотом. Запомните все, как земля засыпает, Как ветер листвою её засыпает». А в роще клиновой светлей и светлей Всё новые листья слетают с ветвей. Елена Анатольевна Шмараева Нина Ивановна Барабаш Людмила Семёновна Фатеева Тамара Ивановна Рычкова Галина Васильевна Деменко Виктор Колосович Лазарев Галина Викторовна Даниленко Ольга Геннадьевна Яицкая Лариса Ивановна Чуева Елена Алексеевна Зозуля Вот такие прекрасные люди работают в школе№ 35 Учитель, перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени