Слайд 1 - Детский сад № 59

С 1 сентября 2013г. вступил в силу новый закон
«Об образовании в Российской Федерации»,
который сделал необходимой разработку ФГОС
ДО и Профессионального стандарта педагога.
Данный стандарт вступил в силу с 01.01.2014г., а
Профессиональный стандарт педагога с
01.01.2015г.
С целью введения ФГОС ДО в нашем
учреждении был разработан план мероприятий
«Дорожная карта введения ФГОС ДО в МБДОУ
«Детский сад № 59»», утверждённый приказом от
25.10.2013 № 50 ОД.
Целью «Дорожной карты введения ФГОС ДО»
является создание системы организационноуправленческого и методического обеспечения по
организации и введению ФГОС ДО в МБДОУ
«Детский сад 59».
Планируя работу по введению ФГОС ДО были
поставлены задачи:
- создание оптимальных условий для реализации
ФГОС ДО;
- обеспечение ресурсного подхода в управлении
введением ФГОС ДО.
Работа по введению ФГОС была организована
в следующих направлениях:
1. Нормативно правовое обеспечение внедрения
ФГОС дошкольного образования.
2. Организация координационно - методического
обеспечения введения ФГОС ДО. Планирование и
организация контроля.
3. Материально-техническое и финансовоэкономическое обеспечение.
4. Информационное обеспечение реализации
ФГОС ДО.
Согласно плана подготовки и введения ФГОС
были проведены следующие
мероприятия:
1.Нормативно правовое обеспечение внедрения ФГОС
дошкольного образования:
Изданы приказы по нормативно-правовому, организационносодержательному, финансово-экономическому,
материально-техническому, кадровому и информационному
обеспечению введения ФГОС ДО, разработаны локальные
акты, регламентирующие установление заработной платы
работников в соответствии с новой системой оплаты труда,
выплат стимулирующего характера работникам,
обеспечивающим введение ФГОС ДО, заключены
эффективные контракты с учётом показателей работы по
внедрению ФГОС ДО.
Большая работа проведена в рамках совершенствования
правовой регламентации: по мере выхода нормативных
документов внесены изменения, дополнения в действующие
нормативно-правовые акты учреждения, разработаны новые
локальные акты.
Указ Президента РФ от 07.05.2012 № 599
«О мерах по реализации государственной
политики в области образования и науки»
закреплял переход всех работников системы
образования на новую систему оплаты труда до
01.01.2014 года.
Основа новой системы оплаты труда –
«эффективный контракт». Оплата труда при
заключении «эффективного контракта» ставится в
зависимость от эффективности деятельности
работника, которая оценивается
унифицированными показателями (критериями)
деятельности, как отдельного работника, так и
образовательного учреждения в целом.
Работа по внедрению «эффективного контракта»
в МБДОУ «Детский сад № 59» проводилась поэтапно:
1 этап – информирование педагогических работников ДОУ о системе
эффективных контрактов на педагогическом совете (ознакомление с
нормативно-правовой базой, разъяснительная работа, обсуждение
показателей и критериев).
2 этап–Письменное уведомление педагогических работников об изменениях
условий оплаты труда.
3 этап - Разработка и утверждение локальными актами ДОУ показателей и
критериев эффективности деятельности педагогических работников
ДОУ(приказ от 18.03.2013 №13 ОД, критерии несколько раз
редактировались, последняя версия критериев была утверждена приказом
от 14.08.2015 № 30 ОД)
4 этап – Разработка новой формы трудового договора с указанием в нем
показателей, критериев и условий назначения стимулирующих выплат в
балловом выражении.
5 этап – Внесение соответствующих изменений в положение об оплате
труда работников ДОУ.
6 этап – Заключение эффективного контракта с ранее принятыми
педагогическими работниками ДОУ.
2.Организационно- управленческое обеспечение
внедрения ФГОС дошкольного образования.
Проведены:
- Административное совещание по вопросам введения ФГОС:
«Федеральный государственный стандарт дошкольного
образования (ФГОС ДО): цели, содержание, пути реализации».
- Общее собрание работников ДОУ
«Пути и ориентиры развития учреждения в условиях изменения
законодательства и введения ФГОС. Корректировка Программы
развития на 2014-2018г.г.: от стратегии до эффективного
результата»
На общем собрании работников ДОУ была определена рабочая
группа по корректировке Программы развития ДОУ на 2014 –
2018г.г., были определены цели, задачи, пути развития учреждения
в связи с вступлением в силу закона «Об образовании в РФ» и
введением ФГОС ДО». Благодаря работе рабочей группы приказом
от 25.06.2015 № 66 ОД была утверждена «Программа развития
МБДОУ «Детский сад № 59».
- Педагогические советы:
1. «Инновационные ориентиры развития дошкольного
образования. Стратегия внедрения ФГОС». На данном
педагогическом совете было принято решение о создании рабочей
группы по разработке «Образовательной программы дошкольного
образования МБДОУ «Детский сад № 59» (2013г.)
2. «Детский сад будущего создаём сегодня. Современные
подходы к качеству образования в условиях внедрения ФГОС ДО».
На данном педагогическом совете была принята «Образовательная
программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 59» (
приказ от 31.01.2014 № 10 ОД)
3. «ФГОС – в действии» (2015г.)
- Пед. часы:
1. Обсуждение «Комментариев к введению ФГОС дошкольного
образования»
2. Профессиональный стандарт педагога
3. Модельный кодекс профессиональной этики педагогических
работников.
4. Требования к развивающей предметно –
пространственной среде
5. ФГОС ДО. Требования к результатам освоения основной
образовательной программы дошкольного образования.
6. Инновационные педагогические технологии в
образовательном процессе ДОУ в условиях перехода на новые
образовательные стандарты.
7. Документация воспитателя – как ее оформлять в
соответствии с ФГОС ДО.
- Анализ результатов мониторинга готовности
учреждения к введению ФГОС ДО: мониторинг
развивающей среды, методического обеспечения
образовательного процесса, компетентностей
педагогов, педагогического процесса.
•
2013г.
соответствие – 64%
несоответствие – 36%
2015г.
соответствие – 82%
несоответствие – 18%
Для улучшения развивающей среды
за 2014 -2015 г.г. было приобретено:
- оборудования для физкультурного зала;
- музыкальные инструменты в музыкальный зал;
-комплект оборудования по правилам дорожного
движения;
- мультимедийное оборудование (проектор и
экран);
- 2 ноутбука.
Для улучшения развивающей среды привлекались
бюджетные и внебюджетные средства (платные
услуги).
2013г.
соответствие – 76%
несоответствие – 24%
2015г.
соответствие – 89%
несоответствие – 11%
За 2014-2015г.г. были обновлены картины по
развитию речи, приобретен комплект тематических
папок «Окружающий мир» в количестве 12 шт., а
так же разработан банк электронных
тематических папок по некоторым темам
календарно – тематического плана, таким как:
- «Безопасность»
- «Сезонные явления»
- «Транспорт»
- «Профессии»
- «Человек»
- «Игрушки»
-…
- Консультации:
«Конструирование технологической карты занятия
в соответствии с требованиями ФГОС ДО».
«Проектная деятельность дошкольников в
условиях реализации ФГОС ДО».
Организация повышения квалификации
педагогических работников:
Разработан перспективный план повышения квалификации
административных и педагогических работников с учётом
введения ФГОС
дошкольного образования.
План повышения
квалификации реализован
на 91%. 9% - это 1 вновь
принятый педагог без
опыта работы.
Так же разработана нормативная база по
аттестации педагогических кадров на соответствие
занимаемой должности. За последние 3 года на
соответствие занимаемой должности были
аттестованы 5 начинающих педагога.
Изучена нормативная база по аттестации на
первую и высшую категорию. За последние 2 года
подтвердили, повысили и защитили вновь первую
и высшую категорию 6 педагогов из 12:
- 3 педагога подтвердили 1 категорию,
- 1 педагог повысил свою категорию до высшей,
- 2 начинающих педагога защитили 1 категорию
вновь.
Педагоги проходили повышение квалификации в межкурсовой
период на МОП. За последние 3 года 83% педагогов посетили 2 и
более МОП и поделились приобретенными знаниями с коллегами в
коллективе.
- «Сетевое взаимодействие ДОУ по реализации
здоровьеразвивающей технологии на основе интеграции
двигательной и познавательной деятельности детей дошкольного
возраста»
- «Реализация непосредственной образовательной деятельности в
ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Проектная деятельность ДОУ в условиях ФГОС ДО»
- «Основы работы Microsoft Excel»
- «Механизм использования проектной деятельности через
интеграцию образовательных областей»
«Внедрение и использование свободного программного
обеспечения (СПО) в образовательном процессе в условиях
перехода на ФГОС»
Так же 1 педагог закончил курс переподготовки в ИРО ИО.
После вступления в силу закона «Об образовании
в РФ», ФГОС ДО и Профессионального стандарта
педагога в нашем ДОУ возникла большая
проблема с кадровым обеспечением, так как часть
педагогов не имели педагогического образования
и были переведены на эту должность (с
разрешения управления образования) с
должности младшего воспитателя. А так же часть
педагогов работали с высшим педагогическим
образованием, но являлись математиками и
историком. В связи с этим был разработан
проект «Поддержка и развитие кадрового
потенциала в ДОУ.
Цель проекта.
Обеспечить профессиональный рост
педагогических кадров, способных осуществлять
качественное дошкольное образование.
Задачи проекта.
- Разработать системный подход к организации
непрерывного образования и повышения
квалификации педагогов.
- Повысить мотивацию педагогов для участия в
конкурсном движении (профессионального
мастерства).
- Активизировать творческий потенциал педагогов
по обобщению передового педагогического опыта
и его распространения.
Ожидаемый результат.
- Повышение уровня профессиональной
компетентности педагогических кадров ДОУ.
- Внедрение инноваций и нововведений (участие в
профессиональных конкурсах на различном
уровне, разработка методических пособий и
рекомендаций).
- Пополнение нормативной базы дошкольного
учреждения, регламентирующей сопровождение
педагога.
- Успешное прохождение аттестации для
повышения уровня квалификации педагогов.
- Качественно сформированный творчески
работающий коллектив педагоговединомышленников.
Первое с чего мы начали работу по проекту – это
доказали педагогам без педагогического
образования необходимость приобретения его.
Таким образом 2 педагога поступили в Ивановский
педагогический колледж на «Дошкольную
педагогику», 1 педагог поступил на курс
переподготовки при Шуйском педагогическом
университете, организованный Ивановским ГМЦ.
Далее к каждому молодому педагогу был
прикреплен педагог- наставник. Старший
воспитатель давала молодым педагогам
теоретический материал, а педагоги- наставники
помогали в практической деятельности.
За учебный 2013 – 2014г.г. прошло большое
количество консультаций, семинаров, семинаров –
практикумов, коллективных просмотров. На
мероприятиях «Школы молодого педагога» были
рассмотрены вопросы начиная с азов (С
возрастных особенностей, с методики дошкольной
педагогики, …) до вопросов ФОГС ДО.
На второй год работы по проекту, мы обратили
внимание, что молодые педагоги и наставники
стали меняться ролями,.. т.к. наставники (работая
в паре с молодежью) поняли необходимость
внедрения ИКТ технологий в свою работу.
Таким образом:
- начался взаимный процесс обучения и педагогической
помощи,
- у педагогов- наставников вновь загорелись глаза, хотя до
этого они говорили о педагогическом выгорании.
- и у молодых педагогов, и у педагогов-наставников
появилось желание показать, чему научились и
поучаствовать в муниципальных , а так же онлайн конкурсах.
- при работе с детьми педагоги стали часто использовать
метод проектов, а так же мультимедийную аппаратуру.
- начали создание банка электронных тематических папок
для работы с детьми, в которых накапливаем различные
презентации, дидактические флеш-игры, флеш-викторины,…
- на группах начат переход на электронное ведение
документов педагогов.
- в 2014 – 2015 уч.г. была введена еще одна форма
дошкольного образования. В ноябре 2014г. была открыта
адаптационная группа кратковременного пребывания детей
совместно с родителями. Группа работала на платной
основе. Ее посещали дети 2 лет, которые поступили в наше
ДОУ летом 2015г. Благодаря посещению группы
кратковременного пребывания, дети легко адаптировались в
ДОУ на полный день пребывания. В группе
кратковременного пребывания проводилась работа как с
детьми, так и с родителями.
3. Информационное обеспечение реализации ФГОС ДО.
В нашем ДОУ функционирует сайт учреждения , на котором
выкладывается вся информация по вопросам перехода на
ФГОС ДО. Так же данную информацию можно найти на
информационных стендах в раздевалках групп и в фойе
детского сада.
На данный момент педагоги нашего ДОУ не принимают
участия в ведении сайта ДОУ. Но в этом учебном году в
годовом плане запланирован ряд консультаций для
педагогов по работе с сайтом, а так же обучающая
консультация «Как создать свой сайт». Цель данных
консультаций – создание страничек групп на сайте ДОУ или
создание сайта группы, на который на сайте ДОУ будет
сделана ссылка. Это поможет педагогам успешно проходить
аттестацию на первую и высшую категории.
Перспектива развития.
1. Совершенствование материально – технической
базы путем привлечения бюджетных и
внебюджетных средств (платные услуги)
2. Дистанционное повышение квалификации
педагогов, участие в различных вебинарах.
3. Участие в конкурсах разного уровня, а так же
онлайн – конкурсах.
4. Продолжать повышение квалификации в
межкурсовой период.
Вы можете использовать данное оформление для создания
своих презентаций, но в своей презентации вы должны указать
источник шаблона:
«Хамадиева Наталья Александровна учитель-логопед
МАОУ лицей «Синтон», г Чайковский Пермского края, для сайта
http://pedsovet.su».
Использованные ресурсы:
• http://lenagold.ru (кнопки, бумага)
• http://www.futajik.ru (фон первого слайда)
Фон слайда 2, кнопка – авторские (Хамадиева Н. А.)